EGZAMIN SMOKLASISTY ROK SZKOLNY 20192020 EGZAMIN SMOKLASISTY JEST

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY ROK SZKOLNY 2019/2020

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JEST PRZEPROWADZANY NA PODSTAWIE WYMAGAŃ OKREŚLONYCH W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO ORAZ SPRAWDZA, W JAKIM STOPNIU ZDAJĄCY SPEŁNIA TE WYMAGANIA.

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY JEST PRZEPROWADZANY W FORMIE PISEMNEJ.

HARMONOGRAM EGZAMINU ÓSMOKLASISTY

JĘZYK POLSKI 16 CZERWCA 2020 R. WTOREK GODZ. 9: 00

MATEMATYKA 17 CZERWCA 2020 R. ŚRODA GODZ. 9: 00

JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY 18 CZERWCA 2020 R. CZWARTEK GODZ. 9: 00

TERMIN DODATKOWY 1. JĘZYK POLSKI – 7 LIPCA 2020 R. (WTOREK)–GODZ. 9: 00 2. MATEMATYKA – 8 LIPCA 2020 R. (ŚRODA)–GODZ. 9: 00 3. JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY – 9 LIPCA 2020 R. (CZWARTEK)–GODZ. 9: 00

DO EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W TERMINIE DODATKOWYM PRZYSTĘPUJE UCZEŃ, KTÓRY: -Z PRZYCZYN LOSOWYCH LUB ZDROWOTNYCH NIE PRZYSTĄPIŁ DO EGZAMINU ÓSMOKLASISTY Z DANEGO PRZEDMIOTU LUB PRZEDMIOTÓW W TERMINIE GŁÓWNYM ALBO -PRZERWAŁ LUB KTÓREMU PRZERWANO I UNIEWAŻNIONO EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z DANEGO PRZEDMIOTU LUB PRZEDMIOTÓW W TERMINIE GŁÓWNYM (RÓWNIEŻ Z PRZYCZYN LOSOWYCH LUB ZDROWOTNYCH).

DO EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W TERMINIE DODATKOWYM PRZYSTĘPUJE RÓWNIEŻ UCZEŃ, KTÓREMU DYREKTOR OKE LUB DYREKTOR CKE UNIEWAŻNIŁ EGZAMIN Z DANEGO PRZEDMIOTU LUB PRZEDMIOTÓW. DO EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W TERMINIE DODATKOWYM ZDAJĄCY PRZYSTĘPUJE W SZKOLE, KTÓREJ JEST UCZNIEM LUB SŁUCHACZEM.

W PRZYPADKU EGZAMINU ÓSMOKLASISTY PRZEPROWADZANEGO W CZERWCU I LIPCU: -TERMIN OGŁASZANIA WYNIKÓW EGZAMINU ÓSMOKLASISTY -19 CZERWCA 2020 ROKU -TERMIN PRZEKAZANIA SZKOŁOM WYNIKÓW I ZAŚWIADCZEŃ – DO 21 LIPCA 2020 ROKU -TERMIN WYDANIA ZAŚWIADCZEŃ – DO 31 LIPCA 2020 ROKU.

WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTY SĄ PRZEDSTAWIANE W PROCENTACH I NA SKALI CENTYLOWEJ.

WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W PROCENTACH USTALA DYREKTOR OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ NA PODSTAWIE LICZBY PUNKTÓW PRZYZNANYCH PRZEZ EGZAMINATORÓW SPRAWDZAJĄCYCH PRACE EGZAMINACYJNE ORAZ ELEKTRONICZNEGO ODCZYTU KARTY ODPOWIEDZI – W PRZYPADKU WYKORZYSTANIA DO SPRAWDZANIA PRAC EGZAMINACYJNYCH NARZĘDZI ELEKTRONICZNYCH.

WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTY NA SKALI CENTYLOWEJ OPRACOWUJE CENTRALNA KOMISJA EGZAMINACYJNA NA PODSTAWIE WYNIKÓW USTALONYCH PRZEZ DYREKTORÓW OKRĘGOWYCH KOMISJI EGZAMINACYJNYCH.

WYNIKI EGZAMINU ÓSMOKLASISTY NIE WPŁYWAJĄ NA UKOŃCZENIE SZKOŁY.

CZAS TRWANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY Z POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW

JĘZYK POLSKI – ARKUSZ STANDARDOWY 120 MINUT PRZEDŁUŻENIE CZASU DO 180 MINUT ZGODNIE Z KOMUNIKATEM DYREKTORA CENTRALNEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ Z 6 SIERPNIA 2019 R. (AKTUALIZACJA Z 24 KWIETNIA 2020 R. )W SPRAWIE HARMONOGRAMU PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO ORAZ EGZAMINU MATURALNEGO W 2020 ROKU

MATEMATYKA – ARKUSZ STANDARDOWY 100 MINUT PRZEDŁUŻENIE CZASU DO 150 MINUT

JĘZYK ANGIELSKI - ARKUSZ STANDARDOWY 90 MINUT PRZEDŁUŻENIE CZASU DO 135 MINUT

DO CZASU TRWANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY Z KAŻDEGO PRZEDMIOTU NIE WLICZA SIĘ CZASU PRZEZNACZONEGO NA SPRAWDZENIE PRZEZ UCZNIA POPRAWNOŚCI PRZENIESIENIA ODPOWIEDZI NA KARTĘ ODPOWIEDZI (5 MINUT).

DO EGZAMINU ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO UCZEŃ PRZYSTĘPUJE Z TEGO JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO, KTÓREGO UCZY SIĘ W SZKOLE W RAMACH OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH. EGZAMIN ÓSMOKLASISTY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO JEST PRZEPROWADZANY WYŁĄCZNIE NA PODSTAWIE WYMAGAŃ OKREŚLONYCH W WARIANCIE II. 1. PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO W ZAKRESIE JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO.

LAUREAT I FINALISTA OLIMPIADY PRZEDMIOTOWEJ WYMIENIONEJ W WYKAZIE OLIMPIAD ORAZ LAUREAT KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO O ZASIĘGU WOJEWÓDZKIM LUB PONADWOJEWÓDZKIM, ORGANIZOWANEGO Z ZAKRESU JEDNEGO Z PRZEDMIOTÓW OBJĘTYCH EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY, SĄ ZWOLNIENI Z EGZAMINU ÓSMOKLASISTY Z TEGO PRZEDMIOTU.

ZWOLNIENIE NASTĘPUJE NA PODSTAWIE ZAŚWIADCZENIA STWIERDZAJĄCEGO UZYSKANIE PRZEZ UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ TYTUŁU ODPOWIEDNIO LAUREATA LUB FINALISTY. ZAŚWIADCZENIE PRZEDKŁADA SIĘ PRZEWODNICZĄCEMU ZESPOŁU EGZAMINACYJNEGO.

DOSTOSOWANIE WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY DO POTRZEB EDUKACYJNYCH I MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH ZDAJĄCYCH

MOŻLIWE SPOSOBY DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY DO POTRZEB EDUKACYJNYCH I MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH ZDAJĄCYCH SĄ WYMIENIONE W KOMUNIKACIE O DOSTOSOWANIACH (PKT 1. 5. ) Z DNIA 6 SIERPNIA 2019 ROKU

DOSTOSOWANIE FORMY EGZAMINU ÓSMOKLASISTY POLEGA NA PRZYGOTOWANIU ODRĘBNYCH ARKUSZY EGZAMINACYJNYCH DOSTOSOWANYCH DO: A. RODZAJU NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI UCZNIA, POSIADAJĄCEGO ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO WYDANE ZE WZGLĘDU NA NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ LUB B. POTRZEB UCZNIA, KTÓREMU OGRANICZONA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA POLSKIEGO UTRUDNIA ZROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU (DOTYCZY EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO I MATEMATYKI) – NA PODSTAWIE POZYTYWNEJ OPINII RADY PEDAGOGICZNEJ.

ARKUSZE W DOSTOSOWANEJ FORMIE SĄ PRZYGOTOWYWANE DLA UCZNIÓW: A. Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA B. SŁABOWIDZĄCYCH C. NIEWIDOMYCH D. SŁABOSŁYSZĄCYCH I NIESŁYSZĄCYCH E. Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM F. Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ RUCHOWĄ SPOWODOWANĄ MÓZGOWYM PORAŻENIEM DZIECIĘCYM G. Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI SPRZĘŻONYMI H. KTÓRYM OGRANICZONA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA POLSKIEGO UTRUDNIA ZROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU (DOTYCZY EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO I MATEMATYKI).

DOSTOSOWANIE WARUNKÓW PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY POLEGA MIĘDZY INNYMI NA: A. ZMINIMALIZOWANIU OGRANICZEŃ WYNIKAJĄCYCH Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI, NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO LUB ZAGROŻENIA NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM UCZNIA B. ZAPEWNIENIU UCZNIOWI MIEJSCA PRACY ODPOWIEDNIEGO DO JEGO POTRZEB EDUKACYJNYCH ORAZ MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH C. WYKORZYSTANIU ODPOWIEDNIEGO SPRZĘTU SPECJALISTYCZNEGO I ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH

D. ODPOWIEDNIM PRZEDŁUŻENIU CZASU PRZEWIDZIANEGO NA PRZEPROWADZENIE EGZAMINU ÓSMOKLASISTY Z DANEGO PRZEDMIOTU LUB PRZEDMIOTÓW E. USTALENIU ZASAD OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ WYKORZYSTYWANYCH DO PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY, O KTÓRYCH MOWA W ART. 9 A UST. 2 PKT 2 USTAWY, UWZGLĘDNIAJĄCYCH POTRZEBY EDUKACYJNE ORAZ MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNE UCZNIA

F. ZAPEWNIENIU OBECNOŚCI I POMOCY W CZASIE EGZAMINU ÓSMOKLASISTY NAUCZYCIELA WSPOMAGAJĄCEGO UCZNIA W CZYTANIU LUB PISANIU LUB SPECJALISTY ODPOWIEDNIO Z ZAKRESU DANEGO RODZAJU NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI, NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO LUB ZAGROŻENIA NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM, JEŻELI JEST TO NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA WŁAŚCIWEGO KONTAKTU Z UCZNIEM LUB POMOCY W OBSŁUDZE SPRZĘTU SPECJALISTYCZNEGO I ŚRODKÓW DYDAKTYCZNYCH.

DOKUMENTY, NA PODSTAWIE KTÓRYCH PRZYZNAWANE JEST DOSTOSOWANIE FORMY LUB WARUNKÓW PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY, TO: A. ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO WYDANE ZE WZGLĘDU NA NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ B. ORZECZENIE O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO WYDANE ZE WZGLĘDU NA NIEDOSTOSOWANIE SPOŁECZNE LUB ZAGROŻENIE NIEDOSTOSOWANIEM SPOŁECZNYM

C. ORZECZENIE O POTRZEBIE INDYWIDUALNEGO NAUCZANIA D. ZAŚWIADCZENIE O STANIE ZDROWIA WYDANE PRZEZ LEKARZA E. OPINIA PORADNI PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNEJ, W TYM PORADNI SPECJALISTYCZNEJ, O SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCIACH W UCZENIU SIĘ

F. POZYTYWNA OPINIA RADY PEDAGOGICZNEJ W PRZYPADKU UCZNIÓW: OBJĘTYCH POMOCĄ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W SZKOLE ZE WZGLĘDU NA TRUDNOŚCI ADAPTACYJNE ZWIĄZANE Z WCZEŚNIEJSZYM KSZTAŁCENIEM ZA GRANICĄ, ZABURZENIA KOMUNIKACJI JĘZYKOWEJ LUB SYTUACJĘ KRYZYSOWĄ LUB TRAUMATYCZNĄ CUDZOZIEMCÓW, KTÓRYM OGRANICZONA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA POLSKIEGO UTRUDNIA ZROZUMIENIE CZYTANEGO TEKSTU.

ZAŚWIADCZENIE O STANIE ZDROWIA PRZEDKŁADA SIĘ DYREKTOROWI SZKOŁY NIE PÓŹNIEJ NIŻ DO 12 CZERWCA 2020 ROKU. OPINIĘ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ, W TYM PORADNI SPECJALISTYCZNEJ, O SPECYFICZNYCH TRUDNOŚCIACH W UCZENIU SIĘ, PRZEDKŁADA SIĘ DYREKTOROWI SZKOŁY NIE PÓŹNIEJ NIŻ DO 15 PAŹDZIERNIKA 2019 ROKU.

W PRZYPADKACH LOSOWYCH DOKUMENTY MOGĄ BYĆ PRZEDŁOŻONE W TERMINIE PÓŹNIEJSZYM, NIEZWŁOCZNIE PO ICH OTRZYMANIU.

RADA PEDAGOGICZNA, SPOŚRÓD MOŻLIWYCH SPOSOBÓW DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY, WYMIENIONYCH W KOMUNIKACIE O DOSTOSOWANIACH, WSKAZUJE SPOSÓB LUB SPOSOBY DOSTOSOWANIA WARUNKÓW LUB FORMY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY DLA UCZNIA.

W SZCZEGÓLNYCH PRZYPADKACH LOSOWYCH LUB ZDROWOTNYCH DYREKTOR SZKOŁY, NA WNIOSEK RADY PEDAGOGICZNEJ, MOŻE WYSTĄPIĆ DO DYREKTORA OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ Z WNIOSKIEM O WYRAŻENIE ZGODY NA PRZYSTĄPIENIE UCZNIA DO EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W WARUNKACH DOSTOSOWANYCH DO JEGO POTRZEB EDUKACYJNYCH ORAZ MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH, NIEUJĘTYCH W KOMUNIKACIE O DOSTOSOWANIACH. WNIOSEK POWINIEN BYĆ UZASADNIONY I POTWIERDZONY STOSOWNYMI DOKUMENTAMI. UZGODNIENIA POMIĘDZY DYREKTOREM SZKOŁY A DYREKTOREM OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ ODBYWAJĄ SIĘ W FORMIE PISEMNEJ NIE PÓŹNIEJ NIŻ DO 8 LISTOPADA 2019 ROKU. JEŻELI KONIECZNOŚĆ PRZYZNANIA DOSTOSOWAŃ, O KTÓRYCH MOWA POWYŻEJ, NASTĄPI PO TYM TERMINIE, STOSOWNE UZGODNIENIA MUSZĄ ZOSTAĆ PRZEPROWADZONE NIEZWŁOCZNIE PO UZYSKANIU PRZEZ DYREKTORA SZKOŁY INFORMACJI O POTRZEBIE TAKICH DOSTOSOWAŃ.

DYREKTOR SZKOŁY LUB UPOWAŻNIONY PRZEZ NIEGO NAUCZYCIEL INFORMUJE NA PIŚMIE RODZICÓW UCZNIA O WSKAZANYM PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ SPOSOBIE LUB SPOSOBACH DOSTOSOWANIA WARUNKÓW LUB FORMY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY DO JEGO POTRZEB EDUKACYJNYCH I MOŻLIWOŚCI PSYCHOFIZYCZNYCH, NIE PÓŹNIEJ NIŻ DO 20 LISTOPADA 2019 ROKU.

RODZICE UCZNIA SKŁADAJĄ OŚWIADCZENIE O KORZYSTANIU ALBO NIEKORZYSTANIU ZE WSKAZANYCH SPOSOBÓW DOSTOSOWANIA NIE PÓŹNIEJ NIŻ DO 25 LISTOPADA 2019 ROKU.

UCZNIOWIE UPRAWNIENI DO DOSTOSOWANIA:

SPOSOBY DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

UCZNIOWIE ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ, W TYM: DYSLEKSJĄ, DYSGRAFIĄ, DYSORTOGRAFIĄ, DYSKALKULIĄ (NA PODSTAWIE OPINII PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ, W TYM PORADNI SPECJALISTYCZNEJ) Sposoby dostosowania: 1. Zaznaczanie odpowiedzi do zadań zamkniętych w zeszycie zadań egzaminacyjnych, bez przenoszenia ich na kartę odpowiedzi. 2. Przedłużenie czasu, o którym mowa w pkt 17. Komunikatu. 3. Zapisywanie odpowiedzi do zadań na komputerze (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie pracy egzaminacyjnej). 4. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego, który zapisuje odpowiedzi zdającego do zadań otwartych (możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie pracy egzaminacyjnej i gdy uczeń (słuchacz) w toku edukacji został wdrożony do takiej współpracy z nauczycielem). 5. Pomoc nauczyciela (członka zespołu nadzorującego), który przed przystąpieniem ucznia do pracy, odczytuje z arkusza rezerwowego jeden raz głośno, po kolei wszystkie teksty liczące po 250 słów lub więcej, stanowiące podstawę zadań egzaminu ósmoklasisty albo egzaminu gimnazjalnego z języka polskiego (możliwe tylko wtedy, gdy głęboka dysleksja znacznie utrudnia samodzielne czytanie i zrozumienie dłuższego tekstu lub wtedy, kiedy poważne trudności w samodzielnym czytaniu i rozumieniu dłuższego tekstu zostały wskazane w opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej). 6. Zastosowanie szczegółowych zasad oceniania rozwiązań zadań otwartych z języka polskiego, języków obcych nowożytnych oraz matematyki, uwzględniających specyficzne trudności w uczeniu się.

SZCZEGÓŁY DOTYCZĄCE DOSTOSOWANIA SĄ DOSTĘPNE W KOMUNIKACIE DYREKTORA CENTRALNEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ Z 6 SIERPNIA 2019 ROKU W SPRAWIE SZCZEGÓŁOWYCH SPOSOBÓW DOSTOSOWANIA WARUNKÓW I FORM PRZEPROWADZANIA EGZAMINU ÓSMOKLASISTY W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

WAŻNA STRONA: WWW. CKE. GOV. PL ZAKŁADKA POŚWIĘCONA EGZAMINOWI ÓSMOKLASISTY

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ