EDUP 3033 MURID DAN PEMBELAJARAN Menghuraikan Implikasi Proses

EDUP 3033 MURID DAN PEMBELAJARAN Menghuraikan Implikasi Proses Pembelajaran Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Disediakan Oleh : Alice Haw May Ting Nurul Najihah binti Nor Azman Nama Pensyarah: DR. Hj. Sajap bin Hj. Maswan

DEFINISI PROSES PEMBELAJARAN Proses pembelajaran adalah proses yang di dalamnya terdapat kegiatan interaksi antara guru-siswa dan komunikasi timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan belajar (Rustaman, 2001)

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PROSES PEMBELAJARAN Kesediaan Belajar Persepsi dan Penanggapan Ingatan dan Lupaan Pemindahan Pembelajaran

IMPLIKASI PROSES PEMBELAJARAN TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

a) Murid di dalam sesebuah kelas terdiri daripada individu yang berbeza; pelbagai latar belakang, kecenderungan , tahap kecerdasan, kekuatan, kekurangan, minat dan sebagainya. Guru hendaklah membuat kajian, pemerhatian ataupun dokumentasi supaya guru dapat mengenali setiap individu murid. Kesediaan murid adalah berbeza berdasarkan pengalaman hidup dan latar belakang yang berbeza. b) Rancang penyampaian isi pelajaran, aktiviti pembelajaran, pengurusan pembelajaran mengikut tahap dan jenis kesediaan belajar murid. Ini akan membolehkan semua murid menerima manfaat daripada apa-apa yang diajar.

c) Aplikasi strategi pengajaran kepelbagaian pelajar (PKP) agar setiap murid mendapat layanan adil dan manfaat daripada sesi pembelajaran berkenaan. d) Sediakan set induksi yang boleh menarik minat dan tumpuan perhatian murid. Tanpa tumpuan perhatian, murid tidak akan bermotivasi untuk mengikut pembelajaran. Tambahan pula, jika tidak selaras dengan kesediaan belajar murid.

e) Sediakan bahan sumber yang pelbagai rangsangan (audio, visual, kinestetik) agar tumpuan perhatian dan persepsi yang betul dapat terbentuk. f) Banyakkan latih tubi, ulangan dan latihan yang pelbagai agar maklumat yang dipelajari mantap dan kekal dalam ingatan murid.

g) Rujuk semula maklumat yang dipelajari pada sesi-sesi yang lepas dalam sesi pembelajaran baharu dengan kerap agar ingatan dapat diperkukuh dan memudahkan pemindahan pembelajaran. h) Adakan projek dan latihan amali seberapa kerap yang mungkin untuk membolehkan pemindahan pembelajaran berlaku.

RUJUKAN Noriati A. Rashid et. al. 2017. Murid dan Pembelajaran. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd. https: //www. eprints. uny. ac. id/8120/3/BAB%20206208241034. pdf