Edukativnoekoloki projekt ELIM STABLO O Sinie Glavaevia Vukovar

Edukativno-ekološki projekt ŽELIM STABLO OŠ Siniše Glavaševića Vukovar

CILJ PROJEKTA • Promicanje važnosti očuvanja prirode i održivog razvoja • Spoznaja vrijednosti svakog stabla za okoliš, zajednicu i pojedinca • Razvijanje ekološke svijesti i brige za zavičaj • Upotreba micro: bit-a u konkretnom projektu zalijevanja biljaka pomoću seta za zalijevanje • Kritičko promatranje pojava u prirodi • Razvijanje kreativnosti i sposobnosti timskog rada

1. PRIJAVA PRIJEDLOGA PROJEKTA I OSVAJANJE MICRO: BIT SETA • Učenici OŠ Siniše Glavaševića samostalno će uzgajati sadnice hrasta lužnjaka za ozelenjivanje okoliša naše škole. • Pomoću micro: bit sustava za navodnjavanje pratit ćemo njihov napredak. • Jednu biljku navodnjavat će micro: bit, a drugu biljku zalijevat će učenici. • Nakon završetka projekta i sadnje sadnica za uređenje arboretuma u školskom vrtu učenici će nastaviti promatrati razvoj sadnica hrasta.

2. PROGRAMIRANJE MICRO: BIT-a • Učenici 6. razreda na nastavi informatike sastavljaju micro: bit set za zalijevanje i programiraju micro: bit. • Micro: bit zalijeva sadnice hrasta lužnjaka (Quercus robur) kada je vlažnost tla manja od 50, a u slučaju da je vlažnost tla veća ne zalijeva ju nego pokaže znak : ) • Učenici sadnice hrasta lužnjaka zalijevaju prema osobnim procjenama vlažnosti zemlje i izgleda biljke

3. PRAĆENJE RASTA BILJKE Vrijeme praćenja: od 28. 2. 2018. do 20. 2. 2018. • Učenici 4. razreda su u dvije teglice uzgajali ukupno 10 sadnica hrasta lužnjaka (5 sadnica u svakoj teglici) • Jednu teglicu s pet sadnica zalijevali su učenici ručno dok je drugu teglicu s istim brojem sadnica zalijevao micro: bit. • Pratili su razvoj biljaka i zapisivali mjerenja u tablicu. PRIBOR ZA PRAĆENJE: micro: bit sustav za zalijevanje, ravnalo, fotoaparat, posuda za zalijevanje, računalo, olovka, papir

VISINA BILJKE • Učenici su ravnalom mjerili visinu svake sadnice te uz pomoć učiteljice upisivali prosjek visina u tablicu. • Biljka zalijevana micro: bitom je u prosjeku visine bolje napredovala.

BROJ LISTOVA • Obje sadnice hrasta su u promatranom razdoblju dobile i izgubile po jedan list.

VLAŽNOST TLA • Učenici su promatrali vlažnost tla biljke zalijevane micro: bitom. • Pomoću micro: bita su mjerili vlažnost tla i zapisivali podatke u tablicu. • Svakim mjerenjem je vlažnost tla bila iznad 50.

4. RAST BILJKE • Učenici 5. razreda su na nastavi prirode proučavali razvitak biljnih organa stabljike i lista promatrajući sadnice hrasta lužnjaka. • Također su pratili kako se i najmanja promjena količine vlage kao jednog od osnovnih životnih uvjeta odražava na rast i razvoj biljaka.

5. ANALIZA PODATAKA • Učenici 7. razreda na nastavi informatike izrađuju tablicu mjerenja i zapažanja razvoja biljaka. • Na osnovi tablice samostalno izrađuju grafički prikaz i usporedbu biljke zalijevane ručno i biljke zalijevane micro: bitom.

Tablica mjerenja i zapažanja Biljka koja se zalijevala ručno Nadnevak Visina (cm) Broj listova Biljka koju je zalijevao micro: bit Nadnevak Visina (cm) Broj listova Vlažnost 28. 2. 2018. 71 22 28. 2. 2018. 78, 5 21 60 5. 3. 2018. 71 22 5. 3. 2018. 79 21 57 9. 3. 2018. 71, 4 23 9. 3. 2018. 80 21 72 12. 3. 2018. 72, 5 23 12. 3. 2018. 80, 5 21 73 16. 3. 2018. 72, 5 22 16. 3. 2018. 81 22 76 28. 3. 2018. 72, 7 22 28. 3. 2018. 81, 1 22 76 13. 4. 2018. 73, 5 22 13. 4. 2018. 81, 4 22 95 18. 4. 2018. 73, 5 22 18. 4. 2018. 81, 5 22 100 20. 4. 2018. 75, 5 22 20. 4. 2018. 82 21 100

Grafički prikaz rasta biljaka - prosječna visina biljke

Grafički prikaz rasta biljaka - broj listova biljke

6. REZULTATI • Promatrajući prosjek visine sadnica hrasta lužnjaka, one zalijevane micro: bitom su bolje napredovale. • Nakon provedbe projekta vidimo da nema velike razlike u napredovanju biljke zalijevamo li je ručno ili micro: bitom. • Učenici su vrlo dobro procijenili kada je biljci koja se zalijeva ručno potrebna voda pa se stoga ne vide velike razlike u napredovanju promatranih sadnica.

• Uzgojene sadnice upotrijebit će učenici koji pohađaju izvannastavnu aktvnost Cvjećari kako bi okoliš naše škole obogatili biljnim vrstama. • Ovim projektom smo pokazali učenicima kako možemo primijeniti IKT u nastavi. • Učenici su sustav zalijevanja micro: bitom smatrali zanimljivim i inovativnim kao način primjene tehnologije u svakodnevnom životu. • Projektom se razvijala društvena i ekološka svijest učenika.

U PROJEKTU SU SUDJELOVALI: • Učenici 4. razreda i učiteljica razredne nastave Dora Duška Šestan • Učenici 5. razreda i učiteljica prirode, biologije i kemije Ankica Strešnjak • Učenici 6. i 7. razreda i učiteljica matematike i informatike Marija Skender • Učitelj prirode i biologije Predrag Tomić, izvannastavna aktivnost Cvjećari.