Edukacja matematyczna poprzez gry i zabawy dydaktyczne w

Edukacja matematyczna poprzez gry i zabawy dydaktyczne w klasach I- III Autor : Lucyna Kędzior

Motto programu: „Zabawy nie należy odkładać na inną okazję, ponieważ właśnie poprzez zabawę dziecko uczy się szybko i z radością. . . ” Friedrich Froebel

Kształtowanie umiejętności matematycznych Rola terapeutyczna Rozwijanie zainteresowań matematycznych Rola gier i zabaw matematycznych Rozwój procesów poznawczych i umysłowych Rozwój aktywności twórczej Rozwijanie sfery motywacji i potrzeb

Sposoby realizacji programu • Zapoznanie uczniów z różnymi rodzajami gier i zabaw matematycznych Niebieski: 10 – 5 – 2 =. . Pomarańczowy: 7 – 3 – 2 =. . Różowy: 10 – 1 – 2 =. . Czerwony: 8 – 4 – 3 =. . Żółty: 7 – 3 – 0 =. . Zielony: 10 – 3 – 1 =. . WARSZAWA 36 15 0 KIELCE 20 50 58 KRAKÓW 66 LUBLIN 60 10 0 60 60 36 48 60 4 RZESZÓW 3 LU fałsz 234 – 193 + 75 = 116 prawda PA BO prawda 100 – (48+ 36 : 4) = 79 fałsz KO SŁA fałsz 72 : 8 + 200 : 4 ∙ 2= 100 prawda MIR WIC prawda 3 ∙ 15 : 5 ∙ 6 = 54 fałsz SKI 6 2 7 2 1 3

Uczniowie bawiąc się z wykorzystaniem przygotowanych przez siebie lub nauczyciela pomocy zbierają doświadczenia, poznają układanki matematyczne, plątaninki, wybieranki, puzzle, dobieranki, logogryfy, kolorowanki, gry planszowe, wycinanki.

• Zamieszczanie propozycji zagadek do indywidualnego wykonania przez chętnych uczniów. Klasowy kącik matematyczny pn. KIERMASZ ROZMAITOŚCI zawiera zadania dodatkowe. Rozwiązania dzieci wrzucają do skrzyneczki. Za prawidłowe odpowiedzi otrzymują nagrody.

• Aktywność twórcza uczniów polegająca na samodzielnym opracowywaniu przez nich zagadek matematycznych celem zamieszczenia ich w pisemku klasowym. Na bazie poznanych różnorodnych rodzajów gier i zabaw uczniowie tworzą własne. Samodzielnie formułują problemy, planują sposoby ich rozwiązania oraz realizację zaplanowanych kroków.

W kolejnych latach ukazywały się następujące pisemka klasowe: Uczniowie naszej szkoły rozwiązując zagadki zamieszczone w gazetce biorą udział w konkursie na prawidłowe rozwiązania zadań zamieszczonych w pisemku i otrzymują nagrody.

• Uczestnictwo w konkursach gazetek szkolnych. Główne osiągnięcia związane z uczestnictwem w konkursach gazetek: § I wyróżnienie dla gazetki MAŁY MATEMATYK w I Wojewódzkim Konkursie Gazetek Szkolnych organizowanym przez Kuratorium Oświaty – styczeń 1995 r. § II miejsce dla PLUSIKA w Wojewódzkim Konkursie na gazetkę o tematyce ekologicznej – 1997 r. § I miejsce dla PLUSIKA w Wojewódzkim Konkursie Gazetek Szkolnych gazety „Nowiny” – 1999 r. § wyróżnienie LICZYDEŁKA w Ogólnopolskim Konkursie Czasopism Szkolnych „O Pałuckie Pióro” – 2001 r. § II miejsce dla gazetki ROZMAITOŚCI w Międzyszkolnym konkursie na gazetkę szkolną z okazji 650 lecia Rzeszowa – 2004 r.

• Organizowanie konkursów matematycznych na różnym szczeblu i przygotowanie do nich uczniów. Nauczycielka zajmuje się organizowaniem szkolnych, międzyszkolnych i wojewódzkich konkursów matematycznych oraz przygotowaniem do nich uczniów. Systematycznie w szkole odbywają się : § szkolne konkursy matematyczne o tytuł MISTRZA LICZENIA § międzyszkolne konkursy matematyczne klas II pn. W KRAINIE LICZB, dla klas III RACHMISTRZ § Podkarpacki Konkurs Matematyczny dla uczniów klas III szkół im. JANA PAWŁA II § odbył się także Międzyszkolny Konkurs Matematyczny klas III z okazji 650 -lecia Rzeszowa pn. RZESZÓW W LICZBACH

• Uczestnictwo uczniów w konkursach matematycznych. Uczniowie chętnie uczestniczą w konkursach matematycznych i osiągają sukcesy na szczeblu międzyszkolnym, wojewódzkim i ogólnopolskim: § 1 laureat Ogólnopolskiego Konkursu Matematycznego MAT 2001 r. § 2 laureatów Międzyszkolnego Konkursu Matematycznego klas II – 2003 r. § 1 laureat Międzyszkolnego Konkursu Matematycznego dla uczniów klas III pn. „Rzeszów w liczbach” – 2004 r. § 1 laureat Podkarpackiego Konkursu Matematycznego Szkół im. Jana Pawła II – 2004 r. § I miejsce ucznia w Podkarpackim Konkursie Matematycznym – 2007 r. § wyróżnienie uczennicy w Ogólnopolskim Konkursie Matematycznym „Stypendiada wczesnoszkolna”- 2009 r. § I miejsce uczennicy w Podkarpackim Konkursie Matematycznym Szkół im. Jana Pawła II – 2010 r.

Wynikiem długotrwałej pracy z programem jest książka „Gry i zabawy matematyczne w aktywizowaniu uczniów klas początkowych”autorstwa mgr Lucyny Kędzior. Jest to niejako poradnik metodyczny, gdyż stanowi zbiór metod i form pracy, które pozwalają nauczycielowi doskonalić własny warsztat wspierając jednocześnie karierę edukacyjną ucznia. „Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność. . . Nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia. . . ” Janusz Korczak