Edukacja globalna edukacja na rzecz Zrwnowaonego Rozwoju program
Edukacja globalna, edukacja na rzecz Zrównoważonego Rozwoju program działań, wymiana myśli i dobrych praktyk szkolnych Witold Jankowiak
Spis treści 1. Zrównoważony Rozwój – definicja, krytyka, doświadczenia 2. Cele Zrównoważonego Rozwoju – przegląd Agendy 2030 3. Zrównoważony rozwój w Polsce 4. Tydzień Edukacji Globalnej w szkole 5. Źródła wiedzy
Zrównoważony Rozwój
Definicja sformułowana w 1987 r. w raporcie Światowej Komisji ds. Środowiska i Rozwoju pt. „Nasza Wspólna Przyszłość”: zrównoważony rozwój (ang. sustainable development) to taki, który zapewnia zaspokajanie potrzeb obecnego pokolenia bez umniejszania szans rozwojowych przyszłych pokoleń.
Definicja
Definicja LUDZIE Wskazanie ludzi jako centrum zainteresowania rozwoju; konieczność eliminacji ubóstwa i głodu we wszystkich formach i wymiarach. PLANETA Ochrona naszej planety przed degradacją w taki sposób, aby mogła służyć również przyszłym pokoleniom. DOBROBYT Zapewnienie dobrobytu i satysfakcjonującego życia wszystkim ludziom. POKÓJ Wspieranie pokojowych i współpracujących społeczeństw, wolnych od strachu i przemocy. W Agendzie podkreślono wyraźnie, że nie może być mowy o zrównoważonym rozwoju bez pokoju i nie ma pokoju bez zrównoważonego rozwoju. GLOBALNE PARTNERSTWO Odnowienie globalnego partnerstwa na rzecz zrównoważonego rozwoju, zgodnie z ideą wzmocnienia światowej solidarności.
Krytyka Teorie spiskowe jako narzędzie poznawcze „A kto na tym zarobi? ” Zarzut ideologii Z punktu widzenia skuteczności realizacji celów i jej przyczyn Wydmuszka (pozbycie się wyrzutów sumienia) Łagodzenie skutków zamiast przeciwdziałania przyczynom Aspekty filozoficzne (miejsce człowieka w świecie przyrody)
Millenijne Cele Rozwoju http: //zagranica. org. pl/sites/zagranica. org. pl/files/attachments/Dokumenty/realizcja_mdg_-_przeglad. pdf http: //www. un. org/millenniumgoals/2015_MDG_Report/pdf/MDG%202015%20 rev%20%28 July%201%29. pdf
Cele Zrównoważonego Rozwoju
http: //teg. edu. pl/pomagamy-czy-szkodzimy-materialy-informacyjne-o-spojnosci-polityki-na-rzecz-rozwoju
ubóstwo – pomiar, rodzaje Ubóstwo określamy względem podstawowych potrzeb życiowych człowieka, związanych z jego strukturą biologiczną, których zaspokojenie decyduje o przeżyciu, a zależy w dużej mierze od posiadania pieniędzy lub innych dóbr materialnych. Kryteriami ubóstwa będą zatem: n dostęp do wody pitnej, n właściwe warunki sanitarne, n wartościowa żywność, n odpowiednia odzież, n godne miejsce i warunki zamieszkania. „Ubóstwo” to stan osoby, w którym brakuje jej podstawowych dóbr, na skutek czego jej podstawowe potrzeby nie są zaspokojone. Dwa podejścia: absolutne i względne
ubóstwo – pomiar, rodzaje Wskaźnik Wielowymiarowości Ubóstwa (Multidimensional Poverty Index - MPI) to skomplikowane narzędzie statystyczne za pomocą dziesięciu wskaźników analizuje trzy wymiary funkcjonowania gospodarstw domowych w krajach rozwijających się: http: //www. dataforall. org/dashboard/ophi/index. php/mpi/country_briefings q q q zdrowie (umieralność dzieci i poziom żywienia), poziom edukacji (lata nauki i wiek jej podjęcia), poziom życia (elektryczność, warunki sanitarne, woda pitna, paliwo kuchenne, stan podłóg i posiadany majątek). MPI został opracowany na uniwersytecie oxfordzkim w 2010 roku i zastosowany po raz pierwszy w corocznym raporcie ONZ dotyczącym rozwoju na świecie. Pod względem MPI, Polska znajduje się w grupie państw o bardzo wysokim stopniu rozwoju. http: //hdr. undp. org/sites/default/files/HDR 2016_EN_Overview_Web. pdf
Przyczyny: made in Bangladesh
Zrównoważony Rozwój w Polsce
A w Polsce…
A w Polsce…
A w Polsce… LINK
Tydzień Edukacji Globalnej w szkole
Szczególnie istotne w edukacji globalnej jest: • tłumaczenie przyczyn i konsekwencji opisywanych zjawisk, • przedstawianie perspektywy Globalnego Południa, • rozumienie świata jako złożonego i dynamicznie zmieniającego się systemu, • kształtowanie krytycznego myślenia i zmianę postaw, • ukazywanie wpływu jednostki na globalne procesy i wpływu globalnych procesów na jednostkę.
Takie zdanie… Myśl globalnie, działaj lokalnie Sugestia prowadzącego: wpływ działań lokalnych na problemy globalne jest sprawą dyskusyjną. Podczas działań edukacyjnych w szkole może warto bardziej skupić się na problemach związanych ze zrównoważonym rozwojem swojej miejscowości, regionu, Polski, a nawet Europy.
Przykładowe akcje w szkole FORMA TREŚĆ EFEKT Gazetka szkolna Głód na świecie Wiedza o skali marnowania żywności krajach wysoko rozwiniętych. Akcja na FB Transport w miastach Chęć wykorzystywania komunikacji miejskiej zamiast prywatnego samochodu. Ulotki Działania na rzecz mieszkańców krajów rozwijających się … … Wola bezpośredniego zaangażowania w akcje typu: 1. wolontariat zagraniczny, 2. akcja „Rodzina Rodzinie” , 3. zbiorki środków na infrastrukturę. …
Źródła Wiedzy
Źródła wiedzy https: //sustainabledevelopment. un. org/topics http: //www. un. org. pl/ http: //www. un. org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/ http: //stat. gov. pl/obszary-tematyczne/warunki-zycia/ www. teg. edu. pl http: //ungc. org. pl https: //e-globalna. edu. pl/ https: //fed. org. pl/materialy-edukacyjne/ http: //stat. gov. pl/download/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5501/23/1/1/na_sciezce_zrownowaz onego_rozwoju. pdf http: //zagranica. org. pl/sites/zagranica. org. pl/files/attachments/Dokumenty/realizcja_mdg_-_przeglad. pdf http: //www. un. org/millenniumgoals/2015_MDG_Report/pdf/MDG%202015%20 rev%20%28 July%201%29. pdf http: //teg. edu. pl/pomagamy-czy-szkodzimy-materialy-informacyjne-o-spojnosci-polityki-na-rzecz-rozwoju http: //hdr. undp. org/sites/default/files/HDR 2016_EN_Overview_Web. pdf http: //www. dataforall. org/dashboard/ophi/index. php/mpi/country_briefings
Kontakt tel. 607 191 484 witold. jankowiak@gmail. com
- Slides: 25