Educational Expertise Centre Rotterdam Onderwijskundig Expertise Centrum Rotterdam

Educational Expertise Centre Rotterdam Onderwijskundig Expertise Centrum Rotterdam www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Leer Objecten voor de EUR? www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Opzet • • Wat is een Leerobject (Learning Object) Omvang van een leerobject (Granularity) Voordelen / Standaarden Aanbevelingen / Conclusies www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Wat is een Leerobject • De Metafoor of www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Wat is een Leerobject • Definitie A learning object is an entity, digital or non digital, which can be used, re-used or referenced during technology supported learning. (IEEE) learning object www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Wat is een Leerobject Learning Object • Doelstelling • Metadata Inhoud Oefenen Toetsen www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Omvang LO (Granularity) • • • Raw Asset (plaatje, animatie, tekst) Learning Asset (combinatie) Taak of oefening (studietaak, simulatie) Les of cursus (verzameling taken / oefeningen) Template van didactisch ontwerp (bv. PGO template) Granularity en didactisch model worden vrijgelaten en opgenomen in de Metadata www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Omvang LO (Context) www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Omvang LO (Context) • • Tailored Wrappers Tailored Context Frames Adding Context links Pattern templates Bron: Longmire (2000) www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Standaarden • Content Communicatie Interface (API): HACP (AICC) ADL (SCORM) • Meta Data: IEEE LOM (opgenomen in IMS & ADL) • Packaging: AICC CSF en IMS Content Packaging Specification (XML) www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Voordelen Leerobjecten Ontwikkelaars: • • Platformonafhankelijkheid Diverse Auteurspakketten Consistentie in ontwerp Hergebruik bij ontwikkeling www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Voordelen Leerobjecten Cursisten: • • ‘Customisation’ Competentiegericht opleiden ‘Just in Time’ Kwaliteitsverbetering www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Voordelen Leerobjecten Docenten / Admins: • • • Updaten gemakkelijk Zoeken Content Mangement Uitwisselbaarheid (efficieny) Flexibiliteit www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Voordelen Leerobjecten Organisatie: • • • Kostenbesparing Opbrengsten genererend Diversiteit in ontwikkeling Kwaliteitsverbetering Sneller en Flexibeler www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Aanbevelingen Ontwikkelen • Set van ontwerprichtlijnen • Ondersteuning ontwikkeling met tools en advies www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Aanbevelingen Gebruik • Te vroeg voor vrije distributie (Auteurs en gebruiksrechten) • Onderzoek naar vermarkten, betaling & businessmodel • LCMS • Uitwisseling www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Conclusies Visie Learning objects sluit nauw aan bij huidige ontwikkelingen (Ba. Ma, internationalisering, onderwijsmarkt, flexibilisering) • • • Ontwerprichtlijnen Tools & Infra Ondersteuning Inventarisatie huidig materialen Volgen ontwikkelingen (standaarden) www. oecr. nl

Educational Expertise Centre Rotterdam Onderwijskundig Expertise Centrum Rotterdam www. oecr. nl