Education par la recherche quelle posture pour lenseignant

Education par la recherche : quelle posture pour l’enseignant ?

Centre de Recherches Interdisciplinaires CRI – Université Paris Descartes ➢Un parcours LMD Frontières du Vivant et de l’Apprendre ➢Credo de la société apprenante et de la science citoyenne. ➢Education par la recherche dès la L 1 Savanturiers - École de la recherche ➢Education par la recherche dans le pré-bac ➢Expérimenter les conditions de transmission, production, validation et circulation des savoirs ➢Toute connaissance et compétence acquises dans une visée productive ➢Pensée critique, collaboration et créativité ➢Méthodes et éthique de la recherche Savanturiers – École de la recherche

Jouer, raisonner, apprendre Fredrick Daniel HARDY Playing Doctor

L’enfant théoricien « All children develop theories. » Gopnik, A. (1996). The scientist as child. Philosophy of science, 485 -514. Savanturiers – École de la recherche

QUI SOMMES-NOUS ? Les Savanturiers – L’école de la recherche est un programme éducatif développé par le Centre de Recherches Interdisciplinaires qui œuvre pour la mise en place de l’éducation par la recherche dans l’École. Savanturiers – École de la recherche

Le développement d’une communauté Savanturiers Fédérer une communauté autour de valeurs Des ressources communes et de pratiques partagées humaines - Un réseau d’ambassadeurs Des animateurs de communauté scientifiques Des partenaires institutionnels et financiers Des outils au service de la communauté - Une Savanturothèque Une plateforme internet de rencontre et de partage en construction Viaeduc Des réseaux sociaux Des évènements - Organisation des Congrès des jeunes chercheurs, de formations, de rencontres informelles Participation à de nombreux évènements tels que educatech-éducatice, le salon de l’éducation, Ludovia etc. Savanturiers – École de la recherche

Communautés de connaissance Savanturiers –École de la recherche

Diversité et multiplicité des projets Savanturiers Cycles impliqués : de la maternelle au lycée, du général au spécialisé - Différents profils enseignants : Enseignants 1 er degré, Enseignant 2 nd degré, PEMF, PFA, Coordonnateurs de réseaux, Directeurs d’établissement, Interlocuteurs académique pour le numérique etc. Diversité des modalités d’organisation : - Classe entière, - Décloisonnement, - APC, - Heures de PP, - Heures d’enseignement disciplinaire, - heure d’AP - EPI, - EMC, - Clubs scientifiques, - etc. Savanturiers – École de la recherche

Education par la recherche dans les classes Projets Savanturiers – École de la recherche

Un projet multiacteurs Savanturiers – École de la recherche

11 thématiques en 2017 - 2018 Les Savanturiers de/du … 1. L’Univers 2. Vivant, avec un volet Biotech 3. Climat 4. L’Ingénierie 5. Cerveau 6. Numérique 7. Droit 8. L’Histoire 9. La Sociologie 10. La Philosophie 11. Des Villes Savanturiers – École de la recherche

Qu’est-ce que l’éducation par la recherche ? Savanturiers – École de la recherche

Les enjeux ➢ Curiosité de l’élève : comment utiliser cet attribut naturel, grâce au travail méthodique engagé dans un projet Savanturiers, pour que l'élève s'approprie le raisonnement scientifique ? ➢ Relation pédagogique : Comment structurer et orchestrer les interactions entre les travailleurs du savoir à l'école, enseignants et élèves ? Quelles relations avec les lieux de production des savoirs ? ➢ Posture de l’enseignant : novice, expérimenté, expert, praticienchercheur : entre formation et développement professionnel ➢ Place de l’enseignant dans la société : au carrefour de multiples communautés, dont les réseaux de communautés éducatives ➢ Lien enseignants-recherche Savanturiers – École de la recherche

Objectifs pour l’élève 1. Initier les élèves à la production, la validation et la circulationdes savoirs scientifiques. 1. La maîtrise des connaissanceset des compétencesd’un ou plusieurs champs d’investigation scientifique 1. Ouvrir les écoles aux lieux de production de savoirs Savanturiers – École de la recherche

Qu’est-ce que l’éducation par la Suivre recherche? la démarche de la recherche Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Des travailleurs du savoir « le plus anonyme des maîtres d’école, le plus humble de ses élèves vivent dans le même monde que leurs contemporains qui se sont illustrés dans les différentes branches du savoir » C. Jacob Qu’est ce qu’un lieu de savoir ? Open Edition, chapitre Practical turn, fragments 8 et 9 (page consultée le 19 décembre 2014 ) Savanturiers – École de la recherche

Cadre épistémologique Les dispositifs sans auteur Anne-Marie Chartier Effectuer une Épochè Examiner sous trois angles : -Pragmatique -Pédagogique -cognitif Savanturiers – École de la recherche

Outils et instruments « les élèves travaillent "avec" (et non "sur") les cahiers ou classeurs, car ceux-ci sont, comme les manuels, des systèmes de classification conceptuelle matérialisés. (…) Qu'est-ce qui se construit intuitivement dans ces tâches quotidiennes d'étiquetage, qui entrecroisent des critères multiples (fonctionnels et conceptuels, scolaires et savants) (…) Chaque maître doit combiner des critères hétérogènes pour arrêter ses choix (…). » Chartier, A. -M. , Renard, P. (2000). Cahiers et classeurs : les supports ordinaires du travail scolaire Savanturiers – École de la recherche

L’élève ne travaille pas SUR des cahiers mais AVEC des cahiers Savanturiers - École de la recherche

Savanturiers - École de la recherche

Autoformation, hétéroformation et écoformation Les Savanturiers - L'école de la recherche

Un co-laboratoire PRP Partenariat Recherche-Pratique ➢ ➢ Équité Collaboration Re-conceptualisation Création de nouveaux instruments matériels ou conceptuels Savanturiers – École de la recherche

Un praticien - chercheur ➢Vigilance pédagogique ➢Les dispositifs en soi sont « a-pédagogique » : il faut les animer d’une intention Savanturiers – École de la recherche

Qu’est-ce que l’éducation par la recherche? Le/la pédagogue réflexif. ve “A ma grande surprise, je me rends compte, en circulant (. . . ) entre la petite dizaine de groupes, que tous sauf un ont choisi le sommeil(. . . ) Je suis réticent sur ce thème car je vois bien qu'un tel sujet demande une expérimentation, une observation hors temps scolaire et surtout sans prof pour les aiguillonner, stimuler, rappeler la nécessité de la rigueur. En plus, de façon informulée, je trouve qu'il touche bien plus à l'intime que ne le soupçonnent à ce moment mes élèves adolescents. ” -- Extrait du blog Viaeduc de Cédric Pignel, Enseignant Ambassadeur Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

École (Numérique) de la recherche Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Un exemple d’utilisation du numérique Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Des solutions numériques frugales Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

L’expertise médiateur ressources Vos propositions pour étoffer le répertoire numérique dans un projet Savanturiers Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Intégrer le numérique : ressources Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

MOOCs Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Parcours de formation à distance Massive Open Online Course Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Babel, compagnon et labo Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Linéarité et pastillage Semaine 0 Préparation 8 étapes de la recherche 1 semaine PROJET 5 semaines Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017 Parcours PROJET

Dimensionner erbmecéd 7102 erbmevon erbotco erbmetpes reivnaj Enseignants Chercheurs Équipe pédagogique Savanturiers Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

LMS, Viaéduc, parcours PROJET https: //goo. gl/hrrc. NF Évaluation par les pairs Salon de tests de connaissance discussion parcours projet WIKI Les Savanturiers - L'école de la recherche 14 septembre 2017

Rapport Vers une société apprenante (2017) Apprendre tout au long de la vie ➢ Une approche systémique : Du noyau familial jusqu’aux organisations internationales ➢ Une culture de la confiance, de la liberté et du mentorat bienveillant ➢ Le numérique catalyseur des évolutions ➢ Une recherche qui s’appuie sur toutes les disciplines et tous les acteurs ➢ Mobiliser moyens humains et matériels pour répondre aux défis de l’éducation

Rapport Vers une société apprenante (2017) 1. 10 propositions Mieux adosser à la recherche la formation initiale et continue des acteurs 1. Encourager l’engagement d’équipe dans des expérimentations et leur mise en réseau 1. Intensifier la recherche sur l’éducation 1. Aménager des tiers-lieux physiques 1. Déployer des tiers-lieux numériques 1. Promouvoir un carnet d’apprenant tout au long de la vie 1. Promouvoir des normes, des dispositifs et des cadres de confiance 1. Concevoir et promouvoir les règles éthiques 1. Les alliances de territoires apprenants 1. Préfigurer une alliance de recherche

L’éducation, ça sert, d’abord, à faire FUTUR Savanturiers - École de la recherche

Les Savanturiers – L’école de la recherche www. savanturiers. org Association SCIRE / Centre de Recherches Interdisciplinaires Tour Montparnasse 33 avenue du Maine 75755 Paris Cedex 15 01 76 53 11 35