Educao Musical da impresso expresso Introduo O presente

Educação Musical: da impressão à expressão

Introdução • O presente artigo em sua introdução aborda a importância da Educação Musical com seu foco na musicalização geral, na formação geral do indivíduo como importante ferramenta de uso comum de cultura universal, visando sua utilização tanto na formação de um ouvinte qualificado quanto de um profissional.

• Ressalta-se a importância da música para o desenvolvimento cognitivo do indivíduo. • Grande número de pesquisa corroboram para está afirmação em diversas áreas • Vide artigo • DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, AUDITIVO E LINGUÍSTICO EM CRIANÇAS EXPOSTAS À MÚSICA:

Impressões • No ensino musical imprimimos no aluno uma dada estrutura, praticando o aluno incorpora estes padrões tendo a audição como grande mediadora nesta interface. • Segundo Platão (A Republica). • “O princípio é o mais importante em toda obra, sobretudo quando se trata de criaturas jovens e tenras! Pois nesse período de formação do caráter, é mais fácil deixar nelas as impressões que desejarmos. ”

Ouvir e Escutar(Cristina Emboaba) • No mundo tecnológico e informatizado do século XXI, narcísico e hedonista(LIPOVETISKY, 2005), a estandardização para o consumo de massa (ADORNO , 1941) ocasionou um adestramento na percepção, além de alterar os parâmetros, os atributos de expressão e os princípios da poética musical que compõem as dimensões estruturais da música, ao promover um estado quase permanente de distração e de entretenimento, divergente da escuta concentrada que permite articular, interpretar, compreender e construir um pensamento a partir o que se ouve.

O processo de apropriação social/cultural da música à partir de uma referência externa permite que as estruturas relacionais da linguagem musical de ordem abstrata se incorporem e fiquem disponíveis para outras funções.

• O autor afirma que há um impulso musical natural em todo ser humano. Impulso básico caótico , disforme e que só gradualmente se organiza e que a originalidade se caracteriza pelo quanto e como ele se afasta da norma. • O processo de aprendizagem carece de ser de impressões afim de estimular e dar subsídio ao estudante para que então sua produção musical possa ser e expressões.