Educao e Poder Livro Educao como exerccio do

Educação e Poder Livro: Educação como exercício do poder. Autor: Vitor Paro Organização e Gestão da Ed. Bras. /Márcia Toledo

Maneiras de Exercício do poder • A coerção • A manipulação • A persuasão

Maneiras de Exercício do poder Coerção • • • Presença ou não de conflitos entre as partes; O poder de A sobre B se exerce contra a vontade; Obedece em virtude de um constrangimento por parte de A; Forma de coação ou ameaça de punição; Coerção não é somente ameaça, mas, pode ser aliciamento ou promessa de vantagem

Maneiras de Exercício do poder Manipulação • O conflito encontra-se presente, mas de forma potencial; • Mesmo sem coação, aquele que exerce o poder prova o comportamento do outro; • Oculta ou camufla o verdadeiro interesse; • A tem interesses conflitantes com os de B, mas não os revela, utilizando de meios específicos para levar B a agir de acordo com sua vontade; • Os meios (controle e uso de informação) distorcem os fatos, divulga informações falsas, oculta dados e informações, submetendo a propaganda enganosa, a doutrinamento ou manipulação psicológica.

Maneiras de Exercício do poder Persuasão • Não há conflito na relação de poder; • No caso B realiza determinado comportamento do interesse de A porque este convenço a realiza-lo livre de quaisquer constrangimentos; • Após a intervenção (que não deixa de ser um exercício do poder), B considera o comportamento que realizou mais interessante do que aquele que realizaria sem a intervenção de A; • Tal relação só é possível se há o autêntico diálogo entre A e B, como resultado, as subjetividades de ambos não ficam diminuídas, mas até reforçadas.

Maneiras de Exercício do poder Persuasão • Em termos políticos essa é a típica relação democrática, na medida em que há a produção de convivência entre sujeitos que se afirmam como tais; • É preciso diferenciar essa concepção de persuasão como modo democrático de exercício do poder de outros usos; • “Não é impor a sua própria opinião” • A persuasão deve supor o diálogo em que ambos podem exercer sua condição de sujeito;

Maneiras de Exercício do poder Persuasão • PODER-FAZER oposição ao PODER-SOBRE (presente na coerção quanto na manipulação); “O poder-sobre, no capitalismo, rompe o “fluxo social do fazer” quando destrói o por-fazer do trabalhador. Este que, pelo poderfazer, poderia, ao produzir um valor de uso, estar-se fazendo mais poderoso, em vez disso, com o trabalho estranhado, deixa de fazê-lo. Seu fazer-valor-de-uso não é apenas fazer-valor-de-uso, mas produzir valor, que produz a exploração e o poder-sobre. (. . . )”

Maneiras de Exercício do poder Persuasão • Valor de uso (Marx) É a capacidade que um produto tem para satisfazer determinadas necessidades do homem ou da sociedade no seu conjunto, através do uso, do consumo ou para servir de meio de produção de outros bens materiais; Valor de um produto determinado pela quantidade de trabalho aplicado a sua produção.

Maneiras de Exercício do poder Persuasão • PODER-FAZER oposição ao PODER-SOBRE (presente na coerção quanto na manipulação); “O poder-sobre, no capitalismo, rompe o “fluxo social do fazer” quando destrói o por-fazer do trabalhador. Este que, pelo poderfazer, poderia, ao produzir um valor de uso, estar-se fazendo mais poderoso, em vez disso, com o trabalho estranhado, deixa de fazê-lo. Seu fazer-valor-de-uso não é apenas fazer-valor-de-uso, mas produzir valor, que produz a exploração e o poder-sobre. (. . . )”

Educação e Poder • Todo processo educativo envolve, por um lado, alguém com a pretensão de modificar comportamentos (educador) e alguém cujos comportamentos se supõem passíveis de serem modificados (educandos); • Todo processo educativo envolve uma relação de poder em seu conceito mais geral; • Seja em estado potencial, seja em estado atual; • A relação pode se dar tanto como poder-sobre como poder-fazer;

Educação e Poder • Poder-sobre: educador procura impor os componentes culturais contra a vontade ou interesses do educando (coerção ou manipulação); • Poder-fazer: compatível com uma educação entendida como atualização histórico-cultural com vistas à constituição de sujeitos livres. Educação como prática democrática (persuasão); • O poder existe e é exercido tanto por parte do educador quanto do educando; • Se dá tanto como “capacidade de agir sobre as coisas” quanto como “capacidade de determinar o comportamento de outros”.