EDUCAIA ECOLOGIC PRIN PROIECTUL ECOGRDINIA Planeta noastr sufer

EDUCAŢIA ECOLOGICĂ PRIN PROIECTUL , , ECOGRĂDINIŢA” Planeta noastră suferă din neglijenţa unor oameni care poluează mediul. Ei nu sunt întotdeauna conştienţi de răul pe care îl fac, dar cu ajutorul nostru îi vom face să se gândească la efectele activităţilor asupra vieţii planetei şi, bineînteles, asupra noastră, a tuturor.

“Dacă omul pierde grădinile, pădurile şi cărările se va pierde pe sine însuşi“ ( J. R. Openheimer) În gradinită se construieşte fundamentul unei conduite ecologice, conduită ce presupune planificarea şi derularea unor acţiuni concrete de cunoaştere, gospodărire, protecţie şi conservare a mediului înconjurator. Astfel am socotit oportună derularea în unitatea noastră a proiectului extracurricular , , Împreună într-o lume mai curată” din cadrul programului educaţional , , ECOGRĂDINIŢA”. § În cadrul acestui proiect am planificat şi derulat acţiuni şi activităţi accesibile – prin formă şi conţinut – care să contribuie la educarea dragostei faţă de natură, pentru accentuarea dorinţei de a contribui la păstrarea frumosului.

§ Ne-am propus cu toţii, mici şi mari, să asigurăm , , o lume mai curată”, în care individul să ştie că fiecare gest contează, atât al său personal, cât şi ca parte al unui grup în cadrul comunităţii implicându-ne în acţiuni concrete de protejare a mediului.

Viitorul planetei stă în mâinile noastre! Numai împreună, putem să avem o planetă curată şi sănătoasă! Împreuna vom întelege că: § Trăim pe aceeaşi planetă de care trebuie să avem grijă cu toţii! § Ceea ce natura a creat în milioane de ani se poate distruge în câteva zile, luni sau în câţiva ani. § Pentru a evita distrugerea mediului, trebuie să învăţăm să protejăm şi să conservăm elementele mediului natural.

MODALITĂŢI DE REALIZARE ŞI TEME PROPUSE § § § § § Amenajarea spaţiului ecologic; Observări (planificate şi ocazionale în mediul natural); Întâlniri cu specialişti în domeniu; Plimbări, vizite, excursii, drumeţii: - , , SĂ OCROTIM NATURA “ -, , PE CĂRARI DE MUNTE “ - , , APA - IZVORUL VIEŢII “ Proiecţii diapozitive, filme: - , , OMUL ŞI MEDIUL ÎNCONJURĂTOR “ - , , CURIOZITĂŢI DIN NATURĂ “ - , , LA DRUM CU MARTINEL “ Activităţi cu caracter practic-aplicativ: - , , MICII ECOLOGIŞTI ÎN ACŢIUNE” - , , UN POM, O SURSA DE VIAŢĂ “ - , , ÎNGRIJIM PLANTELE “ Ca modalităţide evaluare: Scenete pe teme ecologice şi concursuri: - , , AŞA DA, AŞA NU ! “ - , , CINE ŞTIE, RĂSPUNDE! “

PROIECTUL , , ÎMPREUNĂ ÎNTR-O LUME MAI CURATĂ’’ PROGRAMUL NAŢIONAL , , ECOGRĂDINIŢA’’ ACŢIUNEA: , , ZIUA MEDIULUI’’

ACTIUNEA: , , ZIUA MONDIALĂ A APEI’’

ACTIUNEA: , , ÎNGRIJIM FLORILE!”

Înca de la cea mai fragedă vârsta copilul trebuie să ajungă să cunoască, să iubească şi să ocrotească natura. Astfel, abordarea educaţiei ecologice încă din gradiniţă este un aspect important. Comportamentele şi convingerile formate la o vârsta cât mai fragedă sunt cele care se păstreză cel mai bine toata viaţa. Prin activităţile extracurriculare ne-am propus ca să formăm copiilor capacitatea de a sesiza unitatea dintre om şi mediu, de a perceape realitatea înconjurătoare ca pe un mediu de viaţă, acţionând pentru gestionarea, îngrijirea şi protejarea acestuia, de a conştientiza impactul activităţii omului asupra mediului înconjurător.

Omul - prieten sau duşman al mediului înconjurător? Oameni mari, Vă întrebăm: Ce e de făcut Acum cât încă nu e Totul pierdut?

FINALITĂŢI: § § identificărea unor schimbări în atitudinea adulţilor insuflarea respectului faţă de mediul înconjurator; conştientizarea necesităţii de protejare a mediului; formarea unei atitudini pozitive pentru a deveni participanţi activi la protejarea mediului înconjurator; § formarea unor deprinderi de protejare a mediului înconjurator; § formarea unui comportament ecologic adecvat.

Propunător: § Prof. POTOCEANU TAMARA-NICOLETA GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT “PALATUL FERMECAT” REŞIŢA