Educacin y capital humano Formacin inicial de docentes

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Educación y capital humano. Formación inicial de docentes José Joaquín Brunner Escuela Gobierno, Universidad

Educación y capital humano. Formación inicial de docentes José Joaquín Brunner Escuela Gobierno, Universidad Adolfo Ibáñez 6 de abril 2005

¿Cuál es la relación entre educación y capital humano?

¿Cuál es la relación entre educación y capital humano?

Conjetura usual • Cantidad y calidad educación (formación capital humano) es causa del crecimiento

Conjetura usual • Cantidad y calidad educación (formación capital humano) es causa del crecimiento económico OECD, PISA - 2000

Educación y rápido crecimiento 20 países ordenados por mayor tasa crecimiento 1985 -2005: Índice

Educación y rápido crecimiento 20 países ordenados por mayor tasa crecimiento 1985 -2005: Índice de Desarrollo Educacional Fuente: IMF, World Economic Outlook 2004 y EFA Global Monitoring Report 2005

Tasas crecimiento son independientes acumulación CH Fuente: Sobre la base de IMF, World Economic

Tasas crecimiento son independientes acumulación CH Fuente: Sobre la base de IMF, World Economic Outlook 2004 y OECD, Financing Education – Investments and Returns, 2003

Hipótesis alternativa • Productividad del CH y educación dependen de interacciones con demás factores

Hipótesis alternativa • Productividad del CH y educación dependen de interacciones con demás factores crecimiento Fuente: WEF, Global Competitiveness Report 2004 / 2005

¿De qué dependen logros de aprendizaje?

¿De qué dependen logros de aprendizaje?

Factores múltiples

Factores múltiples

Hogar Gradientes socio-económicas para resultados PISA Fuente: EFA Global Monitoring Report 2005

Hogar Gradientes socio-económicas para resultados PISA Fuente: EFA Global Monitoring Report 2005

Hogar Resultados SIMCE 2004 por Grupo Socio-Económico Fuente: SIMCE 2004

Hogar Resultados SIMCE 2004 por Grupo Socio-Económico Fuente: SIMCE 2004

Desafío de la desigualdad

Desafío de la desigualdad

Escuela Efectividad de sistemas nacionales seleccionados por resultados PISA

Escuela Efectividad de sistemas nacionales seleccionados por resultados PISA

Escuelas chilenas por niveles de efectividad: compensación + resultados

Escuelas chilenas por niveles de efectividad: compensación + resultados

Escuela y Hogar El efecto dependencia administrativa de la escuela (Resultados de Lenguaje) Fuente:

Escuela y Hogar El efecto dependencia administrativa de la escuela (Resultados de Lenguaje) Fuente: SIMCE 2004

El peso del profesor

El peso del profesor

Variables de escuelas efectivas

Variables de escuelas efectivas

Formación inicial • Alineación curricular – Con objetivos y estándares de currículo nacional –

Formación inicial • Alineación curricular – Con objetivos y estándares de currículo nacional – Con características de los estudiantes • Conocimientos didácticos y de evaluación • Destrezas y habilidades prácticas (planificación clases) • Certificación • Inducción en el trabajo • Acreditación de carreras

Desarrollo profesional • • Carrera: niveles por maestría de dominios Retribución ligada a niveles

Desarrollo profesional • • Carrera: niveles por maestría de dominios Retribución ligada a niveles y desempeño Evaluación por nivel y con efectos Intercambio experiencias y aprendizaje con modelos • Perfeccionamiento según necesidades de la escuela • Redes de buenas prácticas e innovación por especialidad