Educacin para el amor Sesin 4 Segunda Parte

Educación para el amor Sesión 4 Segunda Parte

La amistad • Los amigos son las personas con quienes nos sentimos a gusto compartiendo nuestro tiempo y nuestras actividades, nuestros valores e ideales. • En el adolescente la amistad se vuelve algo más selectivo y profundo que en las etapas anteriores. • El adolescente suele tener un amigo, que es su amigo del alma, con el que le gusta compartir todo y se siente identificado. Pero también tiene su grupo de amigos.

• Los adolescentes que se conocen a sí mismos, que conocen sus aficiones, encuentran a sus amigos entre quienes coinciden con sus intereses. Para que nuestro hijo sepa elegir a sus amigos, no nos debería preocupar cómo son ellos, sino cómo es él/ella. Nunca debe buscar nuestro hijo a sus amigos con quienes no comparte intereses, aficiones, valores e ideales, ni entre quienes no respeten sus diferencias. Los que no se conocen se dejan llevar por las aficiones y actividades de otros.

Los padres debemos: • Platicar sobre la amistad • Hacerlos pensar sobre quiénes son sus verdaderos amigos • No prohibirles • Ayudarlos a organizar su proyecto de vida • Mantener indiferente” una “atención • Tratar de conocer a los amigos de nuestros hijos

La educación para el amor La educación sexual se enmarca en la educación para el amor y forma parte de la formación integral de la persona. Afirma que: • La familia es la primera y principal escuela del amor para los hijos y por lo tanto, nadie ni nada puede reemplazarla en su papel. • La educación afectiva y sexual debe comenzar en la familia, porque es el medio que ellos consideran más seguro, y el mejor para exponer sus inquietudes en un contexto natural y emocional.

• Siendo el hombre un compuesto de cuerpo y mente, su radical vocación a amar abarca también el cuerpo humano. El hombre ama con todo su ser, en cuerpo y mente. Por tanto, la educación sexual no puede ser solamente información biológica. • No se puede desligar la sexualidad del respeto por el valor de la dignidad de la persona por lo que se debe regir por principios éticos. La educación sexual empieza en la familia

• La relaciones sexuales son parte del lenguaje del amor entre personas. • El acto sexual se relaciona con la expresión del amor, la procreación de los hijos y la familia. • El mejor contexto para que la relación sexual entre hombre y mujer se dé es una relación estable de pareja que se puede entender como el matrimonio.

• Las relaciones sexuales promiscuas, con distintas parejas antes y fuera del matrimonio, no son responsables, degradan a la persona, y le hacen más difícil poder vivir el amor auténtico. • El amor auténtico significa una entrega total entre hombre y mujer en una relación estable que permite la formación de la familia, la educación de los hijos y el desarrollo adecuado de la sociedad. Más que el “sexo seguro”, se quiere promover inteligente”. el “sexo

• Las personas no se utilizan. Por ello, el cuerpo de la pareja no debe ser utilizado para el placer de uno. Esto es un principio muy importante para entender mejor las normas morales que deben regir en la sexualidad humana.

Teoría sobre el amor La teoría triangular del amor del psicólogo estadounidense Robert Jeffrey Sternberg, caracteriza el amor en una relación interpersonal según tres componentes diferentes: intimidad, pasión y compromiso: • La intimidad, entendida como aquellos sentimientos en una relación que promueven el acercamiento, el vínculo, la conexión y principalmente la autorrevelación. O dicho de otra forma el afecto hacia otra persona que surge de los sentimientos de cercanía, vínculo afectivo y relación, implica el deseo de dar, recibir, compartir. • La pasión, como estado de intenso deseo de unión con el otro, como expresión de deseos y necesidades, gran deseo sexual o romántico acompañado de excitación psicológica. • La decisión o compromiso, la decisión de amar a otra persona y el compromiso por mantener ese amor. Este componente implica mantener la relación en los buenos y en los malos momentos.

Las siete formas del amor Combinaciones de intimidad, pasión y compromiso Tipo de amor Intimidad Cariño Encaprichamient o Amor vacío X Amor romántico X Amor sociable X Amor fatuo Amor consumado Pasión Compromiso X X X X X

Los diez niveles de la pirámide del amor • 10. Trascendencia. Amor que trasciende en los hijos a quienes amándolos se les enseña a amar. • 9. Incondicionalidad. Amar con un amor permanente que no depende de la respuesta de la persona amada, capaz de descubrir el valor oculto en el ser amado. • 8. Benevolencia. Acepto de buena voluntad lo que tú me das y mi decisión de cada día es buscar y procurar el mayor bien para ti evitando todo lo que te dañe o lastime.

• 7. Concurrencia. Compartimos logros espirituales y materiales sin avaricia ni envidia. • 6. Complementación. Compartimos y buscamos valores e ideales de un orden superior, dándonos apoyo mutuo para alcanzarlos. • 5. Convivencia. Me siento capaz de compartir alegrías y sufrimientos, logros y experiencias y de respetar tu individualidad con tus gustos, preferencias, opiniones y necesidades. • 4. Conveniencia. Puedo compartir contigo tareas, deberes, costumbres, un proyecto de vida. • 3. Complacencia. Me gusta estar contigo y que la pases bien conmigo. • 2. Simpatía. Me agrada tu forma de ser. • 1. Atracción física Me gusta tu apariencia.

Nueve consejos respecto a los hijos • 1. Responsabilizarlos. Ellos son los únicos que pueden controlar la hormona con la neurona. Deben saber que su proceso de desarrollo provoca que el cuerpo le quiera ganar a la mente, la voluntad se debilita ante los impulsos. Pero no hay que dejarse llevar. • 2. Transmitirles lo que es verdaderamente la sexualidad. La sexualidad es como otros campos de la actividad humana, los estudios, las amistades o nuestras metas, si queremos tener éxito debemos manejarlo con responsabilidad y darle su verdadero sentido en nuestra vida para alcanzar la felicidad a través del amor.

• 3. Predicar con el ejemplo. Mostrar con la propia vida lo que se les quiere transmitir acerca de la sexualidad. Pues lo primero que hará el adolescente es señalar cualquier incongruencia de los padres. Y si se han cometido errores admitirlo y mostrarles cuáles fueron las consecuencias de ello. • 4. Asumir la responsabilidad de ser su guía. Si tu no crees que puedes resolver tus propios problemas con el tema de la sexualidad, debes darte cuenta que tienes que hacerlo, ya que si tu rehúyes cumplir con tu responsabilidad, hay muchos querrán suplantarte en tu papel. Hay que ser claros y directos con nuestros hijos antes de que nos ganen otros medios informativos.

• 5. Ponerse en su lugar. Ponerse en los zapatos del adolescente para saber cuándo y cómo tratar ciertos temas, para no aumentar su inseguridad y no provocar que ya nos cuenten lo que sienten o lo que les preocupa. El manejo de la sexualidad pertenece al campo de la intimidad de la persona y por lo mismo no tenemos derecho a saberlo todo, ni mucho menos aún como padres a espiar a nuestros hijos. Si se saben espiados generan hábiles estrategias para esconderse y se producirá un alejamiento de nosotros. Los padres podemos estar atentos e informarnos de lo que sucede con nuestros hijos sin perseguirlos.

• 6. No querer ser los padres alivianados. Los hijos buscan de nosotros parámetros firmes y no amigos que les sigan la corriente. Cuando hablemos con ellos de temas de sexualidad no debemos hacernos los modernos, los alivianados, porque nos percibirán ridículos e inseguros de nuestras propias posturas. Dejemos ver claramente nuestras ideas sin temor a vernos anticuados. Algunos padres creen ganar en cercanía a sus hijos si ceden en sus principios, pero no es así; pierden los hijos y pierden los padres.

7. Usar filtros y controles para internet. Los contenidos sexuales en internet son muy fuertes y están diseñados para generar adicción, lo cual logran con bastante eficacia. Por ello es conveniente estar alerta de conductas de aislamiento asociadas con desvelos por estar navegando en internet. Los signos de alarma son: se encierran en sus cuarto para no ser descubiertos; comienzan a consumir refrescos de cola y bebidas energetizantes; modifican sus hábitos de sueño y baja su rendimiento escolar; y generalmente rechazan actividades al aire libre. Ante la sospecha se puede revisar el historial de sus visitas en internet o en algún momento pedirle su lap top o pc de escritorio para hacer una consulta y ver cuál es su reacción.

• 8. Confiar en lo que se les ha inculcado. Hay que confiar en lo que le hemos enseñado a nuestros hijos en las etapas anteriores de su vida. Usen esta confianza para seguir capacitándose, para corregir fallas y para no darse por vencidos. • 9. Darle toda la confianza. Deja caer en tus hijos todo el peso de la confianza que has depositado en él o ella. si un joven se siente a cargo de si mismo, tendrá más cuidado y pensará más las cosas que hace.