Educacin Inclusiva Mayo de 2015 Aumentar la cobertura

Educación Inclusiva Mayo de 2015

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Desplazamientos: La acción educativa como favor La acción educativa como un derecho La discapacidad como enfermedad La discapacidad como diversidad La igualdad que desconoce la particularidad y aumenta la discriminación La igualdad en derechos que tenga en cuenta la diferencia en condición. Acciones pedagógicas y terapéuticas para la «normalización» Acciones pedagógicas y terapéuticas para potencias capacidades

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA ENFOQUE DE DERECHOS EDUCACION PARA TODOS EDUCACION INCLUSIVA

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Equidad ENFOQUE DE DERECHOS Igualdad de oportunidades Especial protección

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA EDUCACION PARA TODOS Protección y educación a la primera infancia Obligatoriedad y gratuidad en la primaria Aprendizaje y preparación de jóvenes y adultos Aumento de adultos y en especial , mujeres , alfabetizados Paridad de géneros al 05 e igualdad entre géneros 2015 Mejorar la calidad de la educación

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA "un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad de las necesidades de todos los alumnos a través de la creciente participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y de la reducción de la exclusión dentro y desde la educación. Implica cambios y modificaciones en los enfoques, las estructuras, las estrategias, con una visión común que incluye a todos los niños de la franja etaria adecuada y la convicción de que es responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños". (UNESCO, 2005)

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Desplazamient o: de enfermedad a diversidad ESTRATEGIA Oportunidad de pensar el sistema educativo en general Entiende que se debe actuar para eliminar las barreras que produce el medio

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA EQUIDAD PRINCIPIOS Equilibrio para alcanzar la igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad PERTINENCIA Adecuación de la oferta a las necesidades reales RELEVANCIA Promover aprendizajes significativos para los sujetos desde las exigencias sociales y de desarrollo personal.

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA INDICE DE INCLUSION Herramienta de mejoramiento institucional para: Ser instrumento de la política. Llama la atención sobre acciones prioritarias a desarrollar en el nivel de las IE desde las cuatro áreas de gestión Consolidación de una cultura de aprendizaje y participación de todos los actores a través de procesos de reflexión y análisis sobre su quehacer institucional Facilitar la autoevaluación y la identificación de prioridades en educación inclusiva, que deben integrarse al plan de mejoramiento institucional Contribuir para que los entes territoriales reconozcan las prioridades institucionales que se han definido para el diseño de mecanismos de asistencia técnica

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Disposiciones generales: pedagógicas, técnicas y operativas PEDAGOGICAS Su reto es crear posibilidades para: EL ACCESO LA PERMANENCIA EL APRENDIZAJE P. E. I. TECNICAS /OPERATIVAS Dos Estrategias : Trabajo intersectorial Trabajo Sectorial Tres Rutas: Ruta para el acceso R. Avanzar en la permanencia R. Para disponibilidad de recursos.

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA INTERSECTORIALIDAD Ø Sector Educativo Ø Sectores de la Política social. Ø Sociedad Civil Ø Sector privado

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA SISTEMA NACIONAL DE DISCAPACIDAD Nivel Rector SND: Ministerio de Salud y Protección Social Consejo Nacional de Discapacidad CND: Nivel Consultor: asesor, seguimiento y evaluación del SND Comités Departamentales y Distritales de Discapacidad: Niveles intermedios de concertación Comités Municipales y locales de Discapacidad: Deliberación construcción y seguimiento de Política Pública

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Direccionamiento horizontal en el trabajo intersectorial SALUD Diagnósticos, apoyo terapéutico para aprendizaje. Escuela Saludable Bienestar Familiar CULTURA Y DEPORTE Disfrute y participación. Cultura y practica de la inclusión Acceso Primera Infancia Permanencia: Apoyos. Pertinencia en la oferta Trabajo con familias EMPLEO Y TRABAJO Articulación para el Trabajo y el Desarrollo humano

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Direccionamiento vertical y horizontal en el trabajo intersectorial Tomado de: MEN 2012. Orientaciones Generales. pag. 32

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA Direccionamiento horizontal y vertical del Trabajo Sectorial Tomado de: MEN 2012. Orientaciones Generales. pag. 37

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA RUTAS ACCESO PERMA NENCIA Entradas: Desde instituciones de educación inicial. De las IE. Del Sistema de Salud. De organizaciones sociales por Derechos de las Pc. D. ADAPTABILIDAD: Ajustes razonables requeridos ACEPTABILIDAD: Pertinencia, adecuada culturalmente, buena calidad Disponibilidad de recursos de infraestructura, RECURSOS humanos, técnicos y pedagógicos, con oportunidad, suficiencia y calidad.

Aumentar la cobertura en programas e IES de alta calidad EDUCACION INCLUSIVA ü FORMACION Y PRACTICA DIVERSIDAD DE DIRECTIVOS Y DOCENTES PEI INSTITUCION EDUCATIVA ü ORGANIZACIÓN ESCOLAR INCLUSION ü CURRICULO ü APOYOS PEDAGÓGICOS FLEXIBILIDAD ü EVALUACIÓN ü CONVIVENCIA ESCOLAR ü COMUNIDAD EDUCATIVA