Educacin emocional Rafael Bisquerra Emocin Neurofisiolgica Acontecimiento Valoracin

Educación emocional Rafael Bisquerra

Emoción Neurofisiológica Acontecimiento Valoración Comportamental Predisposición a la acción (orexis) Cognitiva 2

Espectro de los fenómenos afectivos en función de su duración Rasgos de personalidad Trastornos emocionales Estados de ánimo Sentimientos Emociones Segundos Minutos Horas Días Semanas Meses Años Vida 3

Emotional Intelligence (1990) n Peter Salovey n John Mayer 4

Inteligencia emocional (Salovey y Mayer, 2007) Identificar Percepción emocional Usar Facilitación emocional del pensamiento Inteligencia emocional Comprender Comprensión emocional Gestionar Regulación emocional 5

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Inteligencia emocional Conocer las propias emociones Regular las emociones Inteligencia emocional Motivarse a sí mismo Reconocer las emociones de los demás Establecer relaciones 7

El modelo de Bar-On n n n n n Componente intrapersonal -Autoconciencia emocional -Asertividad -Autoestima -Autorealización -Independencia Componente interpersonal -Empatía -Relaciones interpersonales -Responsabilidad social Componente de adaptabilidad -Solución de problemas -Prueba de realidad -Flexibilidad Gestión del estrés -Tolerancia al estrés -Control de la impulsividad Estado de ánimo general -Felicidad -Optimismo 8

Modelo de rasgo (Petrides y Furnham) Emocionalidad n Sociabilidad Juan Carlos Pérez-González n Bienestar n Autocontrol (autorregulación) n 9

Justificación de las competencias emocionales n n n Conflictos Violencia Drogas Estrés Depresión. . . 10

Competencias emocionales Habilidades de vida y bienestar Competencia social Conciencia emocional Competencia emocional Regulación emocional Autonomía emocional 11

Competencias básicas Tutoría Aprendizaje Movimientos Renovación Pedagógica Psicología positiva Educación emocional Inteligencia emocional Teorías de la Emoción Psicoterapia Counseling Neurociencia Bienestar Fluir Inteligencias múltiples Psiconeuroinmunología 12

Marco general Marco teórico Formación del profesorado Materiales Familias Diseño, aplicación y evaluación de programas 13

Objetivos de la educación emocional n n n Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones Identificar las emociones de los demás. Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones. Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas Desarrollar la habilidad para generar emociones positivas 14

Objetivos de la educación emocional (cont. ) n n Desarrollar una mayor competencia emocional Desarrollar la habilidad de automotivarse. Adoptar una actitud positiva ante la vida. Aprender a fluir 15

Contenidos n n n n n Concepto de emoción Componentes de la emoción Clases de emociones Emoción y salud Emoción y motivación Conocimiento de la propias emociones Reconocimiento de las emociones de los demás Regulación de las emociones Habilidades socio-emocionales. . . 16

Metodología n n n Introspección Relajación Respiración Meditación Simulación Toma de conciencia Dinámica de grupos Role playing Discusión en grupo Juegos. . . 17

Estrategias de intervención n n Acción tutorial Integración curricular Materias optativas Enseñanza ocasional Programas en paralelo Entrevistas Cursos para adultos Educación para la ciudadanía Formación en las organizaciones. . . 18