EDU 3105 TAJUK 2 REKA BENTUK PENGAJARAN OBJEKTIF

EDU 3105 TAJUK 2 : REKA BENTUK PENGAJARAN

OBJEKTIF PENGAJARAN Di akhir perbincangan, anda akan memahami: • Peranan rekabentuk pengajaran • Jenis-jenis model rekabentuk pengajaran • Perbezaan model Assure dan Model Addie

REKA BENTUK PENGAJARAN “…. Satu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran” Dick and Reiser (1989) “ …sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran untuk pemgembangan, penilaian dan penyelenggaraan keadaan yang memudahkan proses P&P” Richey (1986)

PERANAN REKABENTUK PENGAJARAN • Meningkatkan Profesion Perguruan • Kefahaman dan Keperluan • Penyelesai Masalah • Fokus Pengajaran

REKA BENTUK PENGAJARAN Model Berorientasikan bilik darjah Skala kecil dan pengurusan satu masa pembelajaran Model ASSURE(1996), Model Dick and Reiser(1989) Model Berorientasikan produk Melibatkan jangka masa panjang Model Addie, Model Van Pattern, Leshin, Pollock dan Reigluth(1990) Model Berorientasikan sistem Melibatkan pembinaan bahan untuk jangkamasa yang panjang dan ramai Model Diamond, Model Dick dan Carey(1979) Model Seels dan Glasgow(1990)

REKA BENTUK INSTRUKSI Model ASSURE( Heinich, et al. , 1996) A: Analyze learners S: State Objectives S: Select Methods, Media & Materials U: Utilize Media dan Materials R: Require Learner Participation E: Evaluate

REKA BENTUK PENGAJARAN DALAM SISTEM PENGAJARAN Mmentukan isi pelajaran yang akan diajar Membina bahan pengajaran Menyediakan rancangan pengajaran Melaksanakan pengajaran Proses pembelajaran

REKABENTUK MESEJ Cara pendidik menyalurkan maklumat melalui mesej berbentuk audio visual untuk menarik perhatian murid Bermaksud cara dan format apa yang paling berkesan untuk menyampaikan mesej kepada pelajar (Grabowski, 1991) Pola-pola simbol yang akan mempengaruhi perilaku kognitif, efektif dan psikomotor (Fleming dan Levie, 1993) 8

REKABENTUK MESEJ Rekabentuk mesej memberi tumpuan kepada: perkara yang sangat kecil seperti visual, urutan pelajaran, halaman dan rekabentuk skrin komputer yang terdapat pada sesuatu unit pelajaran. medium - statik, dinamik atau kombinasi (video/ paparan komputer) tugasan pembelajaran - pembentukan konsep, sikap, pembinaan kemahiran atau penghafalan. 9