ECOLE DE TENNIS 20122013 Lcole 20122013 en 14

ECOLE DE TENNIS 2012/2013

L’école 2012/2013 en 14 questions… QUESTIONS GLOBALES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Le prof ? Où ont lieu les cours ? Quel matériel est nécessaire pour jouer ? Les enfants jouent-ils au tennis en sécurité ? Puis-je assister aux cours si je suis parent ? Quelles sont les règles à respecter ? Comment les groupes ont-il été constitués ?

LA PEDAGOGIE… 8. Que peut-on attendre après une année d’école de tennis ? (objectifs ? ) 9. A quoi servent les tests de balles ? 10. Quelle est la démarche pédagogique du prof ? 11. Pourquoi adapter le terrain et les balles ? 12. Pourquoi adapter l’enseignement en fonction de l'âge et du sexe ? 13. Comment se passe une séance type ? 14. Quel est l’intérêt de jouer en compétition ?

QUESTIONS GLOBALES…

1. Le prof ? Nicolas BIELOT 42 ans, célibataire, 1 enfant 30 ans de tennis en 2012… 4 ans classé 15 (2ème série) 24 titres en tournoi, champion de l’Aube 3ème série en 1991 en simple, 10 ans en division pré-nationale par équipes, 1 année en championnat de France, champion de Champagne par équipes en 2010 (+35 ans) avec le TC Troyes • Educateur depuis 1990 (non professionnel), formation au CREPS de Reims en 2010/2012, enseignant professionnel diplômé d’Etat de la Jeunesse et des Sports en mai 2012 • Actuellement licencié au TC Troyes, exerce dans 2 clubs : au TCB et au TCSA • Pratique toujours la compétition, classé 15/1 • •

2. Où ont lieu les cours? • Tout l’hiver au gymnase du collège (SIVOS) • A partir de juin s’il fait beau sur les courts extérieurs, rue du pressoir

3. Quel matériel est nécessaire? Une raquette adaptée Des chaussures spéciales tennis • • • Une petite bouteille d’eau • Un paquet de mouchoirs… us a h C su de s e r r in n n u g

4. Les enfants jouent-ils au tennis en sécurité? • Les enfants ne sortent pas de la salle (où du court) avant la fin de la séance • Ils sont remis en mains propres aux parents à la fin du cours • 2 voire 3 pauses pour se reposer et s’hydrater pendant la séance • Les enfants sont espacés pendant les exercices • Le moins possible de balles qui « traînent » sur le terrain • Les exercices sont adaptés aux capacités physiques des enfants • Trousse de secours à disposition

5. Puis-je assister au cours si je suis parent? • Oui, si pas d’intervention des parents pendant la séance • Attention le comportement des enfants est différent en présence des parents… • Discussion avec les parents souhaitée (5 minutes entre les séances, ou en dehors), questions sur l’enfant et la pédagogie bienvenues…

6. Quelles sont les règles à respecter? • Arriver à l’heure, faire le moins de bruit possible en entrant dans le gymnase où derrière le court l’été • Politesse (mais on peut me tutoyer et m’appeler par mon prénom), pas d’utilisation du téléphone portable pendant les pauses • Bien écouter les consignes quand l’enseignant regroupe les enfants entre les exercices, respecter ces consignes sur le court, ramassage rapide des balles pour jouer plus… • Pas de jets de raquette (ou tournoiement…), ou taper les balles avec les pieds • Pas de punition en cas de mauvais résultat sur le terrain mais uniquement s’il y a un comportement inadapté • 3 avertissements puis 5 minutes sur le banc, puis en cas de récidive 15 minutes, puis exclusion toute la séance, puis définitive • Hygiène de vie : arriver en ayant dormi (ados)…

7. Comment les groupes ont-ils été constitués ? Pas plus de 6 enfants par groupe… • • Homogénéité des âges et du niveau • Les filles sont quand c’est possible séparées des garçons (pédagogie adaptée en fonction du sexe recommandée par la FFT) • ¾ d’heure à 1 h de jeu indiquée pour les 6/8 ans, 1 h pour les 8/14, 1 h 30 pour les 14/17 ans • Possibilité de changer de groupe en cours d’année (si groupe ne convient pas, ou si progression) Ecole de tennis du TCT animée par M. Albert BOSSUOT (années 1970) 3 des enfants identifiés sur la photo sont actuellement professeurs de tennis… (collection de M. Fourton)

LA PEDAGOGIE

8. Que peut-on attendre après une année d’école de tennis? • • • Les objectifs globaux sont fixés avec chaque groupe, mais progression individuelle de chaque enfant Objectifs éducatif, physique, technique, tactique Chaque enfant progresse à son rythme La fréquence de jeu : « jouer plus pour progresser plus vite» , si possible rejouer en plus de la séance, avec parents ou copains/copines Le rôle des compétitions (voir plus loin) Evaluation de la progression grâce aux tests de balles

9. A quoi servent les tests de balles? • Quand? A la fin de l’année (fin mai ou juin) • Les tests de la FFT changent souvent… • Les tests « balle » et les tests « raquette » : à Bouilly la 1ère année on passe les « balles » et la 2ème année les « raquettes » • La mini-balle, la balle rouge, orange et verte • La composition des tests • Evaluer la progression • Récompenser les enfants pour leur assiduité et leur progression • Donner un repère à l’enseignant pour la constitution des groupes l’année suivante

10. Quelle est ma démarche pédagogique? • Adapter l’enseignement au groupe et à chaque enfant • Ma philosophie : 1. le tennis est un jeu (enfants sans arrêt mis dans des situations de jeu) • 2. Le but du jeu est de gagner mais le chemin vers la victoire est aussi important que la victoire elle-même • Les enfants seront jugés uniquement sur leur comportement et non sur leurs résultats • Ils seront tout le temps encouragés : on leur parle de leur jeu le plus possible en termes positifs… • Attention particulière portée à la technique pour enlever les entraves à la progression et développer le plaisir de jouer « Pour apprendre le tennis à Paul, il faut connaître le tennis et il faut connaître Paul »

11. Pourquoi adapter le terrain et les balles? • Surface rapide du gymnase : difficulté même pour des adultes de bon niveau de jouer avec des balles de compétition… • Nécessité pédagogique : « on ne descend pas une piste noire quand on skie pour la 1ère fois » … • Les 3 types de terrains en fonction de l’âge et du niveau : • Le problème du changement de balles et de terrain en compétition…

12. Pourquoi adapter l’enseignement en fonction de l’âge et du sexe? • Les enfants n’ont pas les mêmes aptitudes en fonction de leur âge… • Les 6/7 ans : on développe la vitesse, la coordination, l’adresse (la technique et la forme gestuelle sont moins importantes) • Les 8/12 ans : on renforce la vitesse et la coordination + forme gestuelle importante (technique) : « âge d’or des apprentissages » • Les 13/17 ans : on travaille l’endurance et la force (puissance des balles et effets liftés ou slicés), intervention sur la technique à la marge, travail de la tactique important • L’enseignement du tennis aux filles est spécifique

13. Comment se passe une séance type? • L’accueil du groupe (état de forme, motivation, définition des objectifs pour que la séance ait un sens pour les enfants) • L’échauffement : 5 à 10’ • Le jeu et les situations pédagogiques : 30 à 35’(2 ou 3 exercices progressifs et adaptés aux objectifs) • Situation de matches ou comptage de points, quasi-systématiquement: 15 à 20’ • Le bilan de la séance : 2’

14. Quel est l’intérêt de jouer en compétition? • La compétition n’est pas une fin en soi. Ma démarche : former des joueurs épanouis plutôt que des joueurs qui courent sans cesse après un résultat (hypothétique car même les meilleurs joueurs perdent une fois sur deux) • Augmente le rythme de la progression • Valeur éducative : apprendre à gérer des situations différentes et parfois délicates (vent, adversaire qui triche, fatigue), ne pas renoncer, trouver des solutions… • Ouverture vers l’extérieur : rencontrer d’autres joueurs et joueuses, se faire des amis(ies) • Plaisir : même si les matches sont accrochés, l’ambiance en dehors du court est souvent très conviviale lors d’un tournoi

ANNEXE LES ACTIONS DU CLUB… 1. Stages à chaque période de vacances 2. Déplacement au « top 9 » Troyes en Janvier 3. Stage de compétition à Pâques 4. « Groupe compétition » de 12 enfants (3 filles/3 garçons en 10/13 ans et 3 filles/3 garçons en 14/17 ans) avec suivi en tournois 5. Un tournoi 12 mètres (jeu uniquement dans les carrés de service) pour les 6/8 ans en commun avec le TCSA (à confirmer) 6. Cours de tennis individuels ou collectifs (payants) toute l’année (sauf Août) avec Nicolas (voir détails sur site Internet)

BONNE ANNEE TENNISTIQUE 2012/2013 !Nicolas www. tennis-bouilly. com