EAD PERMANNCIA E XITO DEADPROEN Apresentao Prof Carlos

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EAD: PERMANÊNCIA E ÊXITO DEAD/PROEN Apresentação: Prof. Carlos Bezerra Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

EAD: PERMANÊNCIA E ÊXITO DEAD/PROEN Apresentação: Prof. Carlos Bezerra Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN Guaramiranga, 25 de agosto de 2017

CENÁRIO E PRESSÕES. . . � CAMPUS com falta de salas ou de laboratórios

CENÁRIO E PRESSÕES. . . � CAMPUS com falta de salas ou de laboratórios � CAMPUS com falta de professores � CAMPUS com professores com baixa carga horária � Governo Superação CAMPUS com baixa permanência Metas Captação Resultados Controle AVANÇOS NECESSÁRIOS: � FUNCIONAR EM REDE: permitir que docentes ou recursos atendam compartilhadamente. � IFCE como referência em TECNOLOGIAS � EXPANSÃO POR EAD PRÓPRIA (sem bolsas!): novas ofertas de cursos � OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS E REDUÇÃO DE CUSTOS: implantação do 20% PERMANÊNCIA E ÊXITO!!! Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

1. Quais os pontos fortes da Ea. D? Governo Superação 2. Quais investimentos ou

1. Quais os pontos fortes da Ea. D? Governo Superação 2. Quais investimentos ou esforços do campus serão necessários? 3. Quais resultados esperados? Metas Captação Resultados Controle PERMANÊNCIA E ÊXITO!!! Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

1. QUAIS OS PONTOS FORTES DA EAD? • PARA O ESTUDANTE: TEMPO E ESPAÇO

1. QUAIS OS PONTOS FORTES DA EAD? • PARA O ESTUDANTE: TEMPO E ESPAÇO FLEXÍVEIS 1. 2. 3. 4. Conciliar trabalho autônomo ou intermitente Estudantes embarcados ou casos assemelhados Estudantes com crianças ou outras demandas familiares Democratização no acesso à educação Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

1. OS PONTOS FORTES DA EAD PARA O IFCE CURSO EAD (20% presencial e

1. OS PONTOS FORTES DA EAD PARA O IFCE CURSO EAD (20% presencial e 80% a distância) CURSO PRESENCIAL (80% presencial e 20% a distância) � 20% DE EAD NO CURSO PRESENCIAL: OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS E INFRAESTRUTURA 1. Liberação de sala (potencialidade para o Curso Ea. D) 2. Oferta intercampi PONTO DE ATENÇÃO • BAIXO IMPACTO NA INFRAESTRUTURA, OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS E AUMENTO NA BASE DE ALUNOS Uso de laboratório aos sábados, preferencialmente, para aplicação das provas disciplinas totalmente a distância 1. Cursos Ea. D = reduzido impacto em ocupação de sala 2. Aluno Ea. D = 80% do Aluno Presencial (CONIF) na matriz orçamentária 3. Oferta intercampi Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

1. PONTOS FORTES DA EAD NO PRESENCIAL � 20% DE EAD NO CURSO PRESENCIAL:

1. PONTOS FORTES DA EAD NO PRESENCIAL � 20% DE EAD NO CURSO PRESENCIAL: OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS E INFRAESTRUTURA 1. Liberação de sala (potencialidade para o Curso Ea. D) 2. Oferta intercampi Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

1. PONTOS FORTES DO CURSO EAD � BAIXO IMPACTO NA INFRAESTRUTURA, OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS

1. PONTOS FORTES DO CURSO EAD � BAIXO IMPACTO NA INFRAESTRUTURA, OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS E AUMENTO NA BASE DE ALUNOS 1. Cursos Ea. D = reduzido impacto em ocupação de sala 2. Aluno Ea. D = 0, 8 Aluno Presencial (CONIF) 3. Oferta intercampi Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

2. QUAIS INVESTIMENTOS OU ESFORÇOS DO CAMPUS SERÃO NECESSÁRIOS? 2. 1 Implantar a Ea.

2. QUAIS INVESTIMENTOS OU ESFORÇOS DO CAMPUS SERÃO NECESSÁRIOS? 2. 1 Implantar a Ea. D em Curso Presencial 2. 2 Implantar Curso Ea. D i. Implantar a ETM no Campus i. Implantar o NTEa. D ii. Aprovar a PROEAD (Proposta de Implantação da Ea. D em Curso Presencial) ii. Criar o Curso PONTO DE ATENÇÃO Regulamentação das Disciplinas a Distância (RDD) Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

2. 1 IMPLANTAÇÃO DA EAD EM CURSO PRESENCIAL Ponto de partida: ETM e Infra.

2. 1 IMPLANTAÇÃO DA EAD EM CURSO PRESENCIAL Ponto de partida: ETM e Infra. . . ! � � EQUIPE TÉCNICA MULTIDISCIPLINAR - ETM 1. DESIGNER EDUCACIONAL = Docente ou Técnico Administrativo, preferencialmente com formação em Letras 2. ADMINISTRADOR DO AVA (Moodle) = Técnico em Informática ou Administrativo CCA 3. ASSISTENTE PEDAGÓGICO DE DISCIPLINAS A DIST NCIA = Preferencialmente um Técnico Pedagógico (CTP) ou um Técnico de Assuntos Educacionais 4. ASSISTENTE DE PROVAS = Docente ou Técnico Administrativo (em caso de oferta intercampi) INFRAESTRUTURA (COMPARTILHADA) 1. Laboratório de informática 2. Laboratórios especiais, conforme necessidades do curso Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

2. 1 IMPLANTAÇÃO DA EAD EM CURSO PRESENCIAL Quais os passos da PROEa. D?

2. 1 IMPLANTAÇÃO DA EAD EM CURSO PRESENCIAL Quais os passos da PROEa. D? � 1. Campus implanta a ETM PROEa. D - Proposta de Implantação de Educação a Distância em Curso Presencial. 1. O Campus implanta a ETM. 2. O Colegiado do Curso aprova as alterações no PPC: 2. Colegiado ajusta PPC a. Previsão de atividades a distância de até 20% da matriz b. Uso da metodologia de avaliação da Ea. D e do AVA, em conformidade com o ROD 3. O Colegiado do Curso deverá listar quais disciplinas de sua matriz poderão ser ofertadas a distância e quais professores serão responsáveis por ministra-las. 4. Coordenação submete PROEa. D à analise da DEa. D/PROEN 5. DEa. D/PROEN aprova ou orienta ajustes na PROEa. D 6. Aprovação da atualização do PPC no CONSUP 4. Coordenação apresenta a PROEa. D 3. Colegiado lista disciplinas e docentes 5. DEa. D / PROEN aprova 6. Aprovação no CONSUP FIM Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

2. 2 IMPLANTAÇÃO DE CURSO EAD NTEAD CAMPUS (COORDENADORIA ) Qual o investimento do

2. 2 IMPLANTAÇÃO DE CURSO EAD NTEAD CAMPUS (COORDENADORIA ) Qual o investimento do campus para ofertar ou receber Cursos Ea. D? � Implantar o Núcleo Tecnológico de Ea. D (NTEa. D) ou Polo Próprio – “ESPAÇO Ea. D” � Oferta de Cursos Ea. D Intercampi TI Coord. Polo IFCE Manutenção Tutor Curso Ea. D Tutoria Presencial Coordenação do Núcleo / Polo 2. Bibliotecário Polo (do Campus) 3. Secretário do Polo (Secretário da CCA) 4. Técnico de Informático do Polo (Laboratório do Campus) 5. Manutenção do Polo (do Campus) 6. Tutor presencial por curso ou por área (professor responsável pelos laboratórios específicos do curso, pelas atividades complementares e pelos estágios obrigatórios) ETM Secretário Tutor Curso Ea. D 1. 7. Bibliotecário Tutor Curso Ea. D Designer Educ. Assist. AVEA ETM A. Pedagógico Assist. Provas Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

ESTRUTURA DA EAD IFCE DEAD/PROEN CURSOS A DIST NCIA COM FOMENTO EXTERNO DG CAMPUS

ESTRUTURA DA EAD IFCE DEAD/PROEN CURSOS A DIST NCIA COM FOMENTO EXTERNO DG CAMPUS NTEAD CAMPUS (COORDENADORIA ) CURSOS PRESENCIAIS ou CURSOS A DIST NCIA DO CAMPUS Coord. Polo IFCE NTEAD de outro Campus IFCE Tutoria Presencial NTEAD de outro Campus IFCE ETM Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

Implantação de ofertas de fomento próprio – O CASO DE GUARAMIRANGA HOTEL-ESCOLA CAMPUS GUARAMIRANGA

Implantação de ofertas de fomento próprio – O CASO DE GUARAMIRANGA HOTEL-ESCOLA CAMPUS GUARAMIRANGA • • 3 salas (25 vagas, cada) 3 professores de TI 1 laboratório Somente de 2ª a 5ª feira SOLUÇÃO • • CURSO Técnico em Informática Entrada semestral 20 vagas 10 vagas por município 4 municípios atendidos por ano P 1 = 2ª feira CURSO PRESENCIAL 2 anos [4 salas] CURSO EAD 2 anos [1 sala] P 2 = 3ª feira P 3 = 4ª feira P 4 = 5ª feira CARGA HORÁRIA DO PROFESSOR 320 horas = 16 horas INFRAESTRUTURA DO CURSO 1 sala de aula 1 laboratório

3. RESULTADOS ESPERADOS Governo � � � AUMENTO NA CAPTAÇÃO Superação 1. Acessar novo

3. RESULTADOS ESPERADOS Governo � � � AUMENTO NA CAPTAÇÃO Superação 1. Acessar novo perfil de estudante (nicho) 2. Cada aluno Ea. D equivale a 80% de aluno presencial CONIF Metas Captação Resultados Controle OTIMIZAÇÃO DE RECURSOS E REDUÇÃO DE CUSTOS 1. Liberação de salas com o 20% 2. Otimização de salas com o 80% 3. Aumento de carga horária docente 4. Oferta intercampi CRESCER!!! RETENÇÃO ESPELHADA (redução de evasão) 1. Presencial e a Distância duplicados, com mesma matriz e no mesmo Departamento Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN

Agradecimentos: Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN IFCE: Permanência e êxito!

Agradecimentos: Coordenação Acadêmica e Pedagógica DEAD/PROEN IFCE: Permanência e êxito!