E izobraevanje Uvod Saa Divjak Sasa divjakfri unilj

E- izobraževanje Uvod Saša Divjak Sasa. divjak@fri. uni-lj. si

Gradiva na: http: //el. fri. uni-lj. si/ELEARNING_WEBMIX/

Zakaj bi sploh poslušal ta predmet? • Vseživljensko učenje (ob delu, v resničnem življenju) • Projekti s področja E-izobraževanja • Nekateri boste sodelovali pri e-poučevanju in e-učenju

Izobraževanje v 21 stoletju Tehnologija revolucionarno spreminja poslovanje in učenje Kjerkoli – kadarkoli - kdorkoli „Just-in-time“ dostop do informacij in znanja Vsebine poosebljenega učenja Izboljšano sodelovanje in interaktivnost med študenti

Tehnologije in modeli učenja Pe Real Work & Learning Indistinguishable bo In t er st rib w No tiv ut io n ra tiv e ac e Di Controlled as iv W e- Pr Te ch no l Te ch eb no Authority. Centered e ur g Te ch n ol og y Data and analysis where and when you need it Decentralized Recipient. Centered pu t Fu gy Centralized Co tin lo og y e m lla Skills Transfer Information Transfer rv Co Empowered Knowledge Creation/ Exchange Open up time and place for learning Open up time and place for extended operations and improved decision making Team. Centered Personal Devices

Časovni trak e-izobraževanja WEB A brief history of elearning

Časovni trak e izobraževanja

Trendi v e izobraževanju LMS Video Chunking Big Data 2014 2020 Media Tools Gaming Content Networks

Trendi v izobraževanju Vsak uporabnik ima po več naprav Flash umira, HTML 5 v porastu Vzpon video vsebin (Primer tečaja Java. Script) Obogatena resničnost Porast in razvoj LMS

MOOC Do leta 2020 naj bi vsaj kakšen ducat univerz ponujalo MOOC WEB

Video vsebine na mobilnih napravah 67% uporabnikov pametnih telefonov gleda video. 14% uporablja video vsaj enkrat na dan. Zato je uporaba videa v e-izobraževanju v vzponu. Skupaj z digitalnim pripovedovanjem zgodb. WEB

Obogatena resničnost v izobraževanju Obogatena resničnost omogoča prekrivanje realnega okolja z virtualnimi objekti, s katerimi lahko interaktiramo in tako dobimo večjo angažiranost tudi pri e-izobraževanju. Pojav Google Glass , Oculus Rift , HTC Vive ipd. lahko pomeni mejnik pri tako podprtem učenju. WEB

Storitve v oblaku • “Cloud computing“ je eden glavnih tehnoloških trendov. Najbolj pride do izraza pri sistemih za upravljanje z učenjem (Learning Management Systems). LMS v oblaku nudijo avtomatizirano posodabljanje in izboljševanje. WEB

Porast in razvoj LMS (spletnih učilnic) Te bodo centralni element pri strategijah učenja na delovnem mestu LMS bodo podpirali (ne upravljali) formalno + neformalno + socialno učenje

Kmalu na tvoji spletni učilnici (LMS) MOOC zmožnosti – Korporativne, mešane Video urejanje, mobilno zajemanje videa? 2014 -18 Ali ni že kar pozno? Pomisleki, predvsem o varnosti in privatnosti, a tega se ne da zaustaviti

LMS bodo podpirali (ne upravljali) formalno + neformalno + socialno učenje Zmožnost merjenja neformalnega učenja naj bi omogočal sam sistem To bo predstavljalo premik v pogled na ocenjevanje Stalno sledenje naj bi načrtovalcem pomagalo pri nadzoru performans sistema in uporabnikov

Tin Can nadomešča SCORM Tin Can je „Learning Record Store“ (LRS), zmožen sledenja napredku učenca pri njegovem angažiranju v formalnem in neformalnem, socialnem učenju. Tin Can naj bi kot industrijski standard nadomestil SCORM.

„Masovni podatki (big data) Večina izobraževalnih ustanov mora kvantitativno dokazovati vrednost svojih izobraževalnih strategij s statističnimi in poglobljenimi informacijami. Pokazati moramo tudi učinkovitost digitalnega učenja. Povečano privzemanje „masovnih podatkov“ bo administratorjem e-izobraževanja omogočilo poosebljenje učnih vsebin, povečanje pravočasne motivacije in preverjanje učinkovitosti različnih učnih teorij in strategij. WEB

Masovni podatki in napredna, vseprisotna, nevidna analitika • Pravi podatki v pravem trenutku vzpodbudijo našo produktivnost. ” • Množice podatkov pridobivamo iz aplikacij, tudi iz socialnih medijev, oblačljivih naprav. • Podatke moramo urediti in filtrirati glede na naše potrebe • Prave informacije moramo v pravem času posredovati pravim osebam. • Analitika bo postala poglobljena, vendar nevidno vgrajena povsod. • Napredna, vsepovsodna in nevidna analitika bo eden od 10 strateških tehnoloških trendov.

Poosebljenje učenja • Poosebljeno učenje nudi učencem kontrolo lastnega učenja. • Fokusirano je na interese učenca in njihovo zmožnost ter tempo učenja • Razumevanje, kaj se učijo • Svoboda pri načrtovanju lastnega predmetnika • Učenci so lahko tudi v vlogi eksperta za določeno strokovno področje ali tehnologijo. • Lahko tudi tvorijo vsebine

Adaptivni in na kompetencah temelječi programi Adaptivni modeli, osnovani na kompetencah, omogočajo učencu izločanje že znanega ali nepotrebnega gradiva. Tako ostajajo izvežbani uporabniki angažirani in prihranijo čas s pregledovanjem gradiv, ki jih že poznajo in se osredotočijo na hitrejše učenje novega.

Učenje z lastnim tempom

Bring your own device (BYOD) Vsak prinaša svojo napravo s seboj

Izobraževanje na delovnem mestu Mobilne naprave omogočajo izobraževanje na delovnem mestu Informacije „Just-in-time“ (video, dokumenti, mini tečaji, priročniki), dostopne učencem preko informacijskega sistema podjetja Sodelovanje s sodelavci Učenci lahko tudi sami tvorijo vsebino preko mobilnih naprav

Učenje spotoma (learning on the go) Smo v svetu, ko so vsi zasedeni in nihče nima časa za nič. Rešitev najdemo v mobilnem učenju.

Mobilno učenje (m-learning) V razliko od tradicionalnega e izobraževanja nudi mobilno izobraževanje (mlearning) dostop do zapiskov, nalog, slik, klepetalnic, multimedijskih zapisov tudi v prostem času zaposlenega oziroma učenca. To pa pomeni časovni prihranek tako za posameznika kot za ustanovo ali podjetje. Zato je mobilno izobraževanje eden od trendov!

Mikro učenje (micro. Learning) Mikro učenje govori o zelo kratkih učnih gradivih. Vendar tako učenje ni le kompaktno, je tudi fokusirano. Nudi ravno pravšnjo informacijo za doseganje določenega cilja. Kratek video, hitra igra, pripomoček pri delu. Mikro učenje je kratka lekcija na določen predmet. Traja od 30 sekund do največ nekaj minut. In nas pri delu ne bremeni.

Poigritev izobraževanja Igre (in simulacije) bodo postale integralni del učenja na delovnem mestu Kultura iger bo vsepovsodna. Cena razvoja iger se manjša in s tem je večja sprejemljivost iger. Izobraževalnim oddelkom se vloga spreminja: od ponudnikov tečajev k povezovalcem, Rešitve, ki angažirajo (kot igre) postajajo pomembne

Nosljivo učenje (wearable learning)

Nosljivo e-učenje • Nosljivo e-učenje je izraz, ki pomeni „medtem, ko delate“. Primer je „pametna ura“. Njen zaslonček sicer ni primeren za vse vrste mobilnega učenja, lahko pa nas opozarja, če kaj delamo narobe (ali nevarno) s senzorji gibanja (pospeškometri, žiroskopi, merilci pritiska). Stvar je lahko podobna virtualnemu vodenju v realnem času • Primer Adidasov mi. Coach Smart

Nosljiva tehnologija • Google Glass, Oculus Rift, Apple Watch in Android Wear postajajo popularni. • Zato, ker postaja tehnologija prijazna in cenovno dostopna. • Nosljive naprave spreminjajo način dostopa do informacij. • Simulacije in spletni scenariji se spreminjajo v dinamične in interaktivne izkušnje v spletnih vadbenih okoljih.

Več sodelovanja • Orodja za sodelovanje večajo produktivnost sodelavcev. • Tradicionalno izobraževanje v razredih ali posamično nadomešča socialno učenje (v učnih skupnostih). • Učenci sodelujejo in si delijo izkušnje.

družbeno in neformalno učenje Pojav socialnih medijev in oživljena pozornost na družbeno in neformalno učenje

Pojav osebnih učnih agentov Pojavile se bodo inteligentne osebne učne aplikacije kot mediatorji s semantičnim spletom Ti agenti, ki tečejo na osebnih računalnikih, stalno nadzorujejo vsebino na spletu in zagotavljajo posodobljene informacije v podporo učnemu sistemu

Nove vloge učitelja Načrtovalec tečajev Učitelj Sodelavec Učitelj 21. stoletja Učenec Tihi partner Koordinator ekipe Nadzorovanje in ocenjevanje napredka Svetovalec in moderator

Omejitve Pomanjkanje časa in virov Kaj učitelj verjame Kultura šole Sposobnosti učitelja

Učiteljeva vprašanja Katere učne aktivnosti naj razvijam? Katera orodja naj uporabim? Kaj se morajo moji učenci naučiti?

Omreženi učitelj

Avtorska orodja WEB

3 Razvoj avtorskih orodij za boljše in lažje delo ob zmanjšani ceni razvoja e-gradiv Orodja (kot so „thinking worlds“) omogočajo hitro tvorbo 3 D podprtih odločitvenih simulacij (ali preprostih 3 D iger) Razvoj gradiv doma (In house authoring)

Slovo od Flash - Pozdravljen HTML 5 (HTML 6) • In recent years the popularity of Flash has slowly given way to HTML 6. In 2016, this trend will continue as HTML 6 gradually takes the reigns from its Flash predecessor. This is primarily due to the fact that HTML 6 is accessible on all platforms, devices, and browsers. Flash, on the other hand, is far from being mobile-friendly. Mobile learning is on the rise, which means that e. Learning professionals must utilize tools that cater to mobile learners. HTML 5 is versatile, faster, and robust. It gives you the ability to design interactive and engaging e. Learning experiences for the masses, without having to worry about excluding your mobile learners. Remember that many browsers are slowly phasing out Flash players. So, if your mobile learning course is flash-based you may be limiting your audience reach without even knowing it.

Pretvorba obstoječih e gradiv od Flash v HTML 5 • Večina mobilnih naprav ne podpira Flash, HTML 5 omogoča prehajanje med napravami. Tako pripravljeno vsebino lahko uporabljamo kjerkoli. Smo bolj fleksibilni. • HTML 5 omogoča predvajanje zvoka, videa, 2 D/3 D grafike in animacij. HTML 5 podpira tudi storitve v oblaku. • Vsebine bo treba pretvoriti v HTML 5. Več na blogu ‘Why Move e. Learning from Flash to HTML 5? ‘

Aplikacijski programski vmesniki (API) • API (Application Programming Interface) določa, kako aplikacije interaktirajo med seboj. Uporabljamo ga pri izmenjavi podatkov in integraciji funcionalnosti med aplikacijami. • Pri e izobraževanju omogoča integracijo in povezovanje med spletnimi storitvami, analizo, posodobitve, prilagajanje in poigritve. Primera takih API najdemo n. pr. v SCORM in Tin. Can API • Tako lahko vsebina poteka med različnimi LMST. Tako lahko sledimo napredku učencev ipd.

Orodja za podporo učinkovitosti (Performance Support Tools) • Omogočajo boljše izvajanje nalog. Mobilno učenje tako nudi vsebino, kadar in kolikor je potrebno (mobile learning, micro learning, responsive design). • Premostitev med virtualnim in realnim svetom podpirajo nosljive računalniške naprave in obogatena resničnost.

Contents Management Experience PDF Database Traditional Learning Events Paper . SCORM AICC. avi. mov Lecture (Live/Recorded) (Learning) Content Management Direct. X Installed on Desktop Document Management Community AICC Server Instant Messenger Microsoft Messenger CD-ROM E-Workbook Content SCORM Learning Management System Browser Portal Macromedia Flash Web/ Application Server Wireless SMTP val Mail/List Serves and Calendar Curriculum Administrative Suite Reporting Tool Records

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Infrastructure Disciplines Content Re-invention/New Premise

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Search Engines (Google) Little lms Virtual Classrooms Instant Messenger Blended learning Customer Focused E-workbook libraries Re-invention/New Premise Infrastructure Disciplines Content © 2004 Clark Aldrich

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Search Engines (Google) Little lms Big LMS Virtual Classrooms Instant Messenger Integration Blended learning E-Learning Standards Customer Focused Virtual Products (Flash. MX) Interactive Spreadsheets E-workbook libraries Infrastructure Disciplines Content Branching Stories Re-invention/New Premise © 2004 Clark Aldrich

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Portals (net & J 2 EE) Search Engines (Google) Little lms Big LMS Virtual Classrooms LCMS Instant Messenger Integration Blended learning KM E-Learning Standards Customer Focused Skills/Competency Management Virtual Products (Flash. MX) Interactive Spreadsheets E-workbook libraries Branching Stories Re-invention/New Premise Infrastructure Disciplines Content

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Portals (net & J 2 EE) Search Engines (Google) Little lms Outsourcing Big LMS Virtual Classrooms M-Learning LCMS Instant Messenger Integration Blended learning KM Workflow/EPSS E-Learning Standards Customer Focused Skills/Competency Management Blogging Virtual Products (Flash. MX) Content Chunks Interactive Spreadsheets E-workbook libraries Game-like simulations Branching Stories Re-invention/New Premise Infrastructure Disciplines Content

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Portals (net & J 2 EE) Search Engines (Google) Little lms Outsourcing Big LMS Virtual Classrooms Social Network Analysis. M-Learning LCMS Instant Messenger Integration Blended learning KM Expert Location Workflow/EPSS E-Learning Standards Customer Focused Skills/Competency Management Blogging Virtual Products (Flash. MX) Open Source Content Chunks Interactive Spreadsheets E-workbook libraries Game-like simulations Branching Stories Dashboards Re-invention/New Premise Infrastructure Disciplines Content

Kje smo sedaj pri e-izobraževanju? Portals (net & J 2 EE) Search Engines (Google) Little lms Outsourcing Big LMS Virtual Classrooms Social Network Analysis. M-Learning LCMS Instant Messenger Integration Blended learning KM Expert Location Workflow/EPSS E-Learning Standards Customer Focused Skills/Competency Management Blogging Virtual Products (Flash. MX) Open Source Content Chunks Interactive Spreadsheets E-workbook libraries Game-like simulations Branching Stories Dashboards Re-invention/New Premise Infrastructure Disciplines Content © 2004 Clark Aldrich

Results Organizational Alignment E-learning Content Simulations Strategic “Must-Take” Course New Intuitive Behavior Lower Turnover Customer Satisfaction Employee Satisfaction Embedded Help New Process Behavior Stand-alone E-learning Modules Template and Virtual Classroom Increased Documentation Libraries One Contact Point Knowledge Access Online Communities Management Completion Rate Course Libraries Cost Reduction Search Tools Authoring Tools Rollout Delivery Project Management Pilot Delivery End. Learners Portal LCMS Learning Management Systems Content Creation or Procurement Audience Assessment Manuals Document Management Systems Integration ds dar Cut Budget/Consolidation Needs Assessment Employee Survey Alignment with Enabled by IT Enterprise Strategy Customer Survey Infrastructure Merger Rolling out new internal offering Rolling out new Changing External external offering Conditions Long Term Skill Gap Magazines Tactical Weak Enterprise Results Source n Sta ERP Integration Conferences Job-aides Videos Workshops Help Desk Lectures Skunk Works Tier 2 Personal Action Plans Apprenticeships Tier 3 New Enterprise Direction New Compensation Coaches Strategic Other Content Infrastructure Process Rollout Assessment Pilot Assessment CRM Integration

Mastery Level Results E-learning Content Full Dynamic Simulations Increased Professional Value Certification Virtual Labs New Intuitive Behavior Standardized Test Results Branching Stories Credit Completion Rate Increased Access Interactive Spreadsheets Workbook Libraries One Contact Point Online Communities Virtual Classrooms Community Tools Cost Reduction Pilot Assessment Rollout Delivery Project Management Pilot Delivery End. Learners Authoring Tools Content Management Portal Search Tools Learning Management Systems Computers for Web Access Content Creation or Procurement Audience Assessment Computers supporting Real. Time 3 D Interactions Manuals Needs Assessment Alignment with Strategy Cut Budget/Consolidation Enabled by IT Infrastructure Magazines Hand-outs Tactical Changing External Conditions Tier 2 Lectures Virtual Coaches Labs Skunk Works After Action Reviews Personal Action Plans Apprenticeships Long Term Skill Gap Source Videos Tier 3 New Direction New Motivation Long Term Coaches Strategic Other Content Infrastructure Process Rollout Assessment

Scenarij tega predmeta Predavanja + Twitter (#eizo 2017)

Vsebina Uradna vsebina • E-izobraževanje, modeli • Spletne tehnologije v izobraževanju • Računalniško podprte simulacije, animacije, eksperimenti • Mikro učenje • Računalniško podprte tehnologije sodelovanja • Ponovno uporabljivi učni objekti • Sistemi za upravljanje učenja (spletne učilnice) • Digitalne knjižnice • Socialna omrežja v e-izobraževanju • Kvaliteta e-izobraževanja

Kako pridemo do ocene • Posebnost predmeta: študenti razmišljajo o vlogi „učitelja“ • Praktično delo (vaje) (50 %) – Izobraževalna igra, simulacija, animacija – Nekaj hiperteksta (ne preveč) – Preskušanje znanja – Meta podatki – Razvoj učne enote v skladu s standardi – Vključitev v „digitalni repozitorij“ • Vzpodbujanje sodelovanja • Elektronski portfejl vsakega študenta (primer portfejlov) • Končni izpit (50%)

Zanimive spletne strani

Zanimiva spletna stran WEB

ISTE Standardi za študente

Literatura za ta predmet? • Epignosis LLC : E-learning, concepts, trends, applications (local pdf) (****) • ? ? ? : Introducing Reusable Learning Objects (local pdf) (****) • Phil Barker: What is IEEE Learning Object Metadata / IMS Learning Resource Metadata? (local pdf) (***) • Shift: How to create Winning e. Learning Courses (local pdf), (***) • Mohamed Ally: Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training (local pdf) (****)

Literatura za ta predmet? • • • Desmond Keegan: Mobile Learning; a practical guide (local pdf) (***) • • Kineo: Implementing Mobile Learning (local pdf) (***) • Pamela Berman & others, E-Learning Concepts and Techniques, Bloomsburg University of Pennsylvania's Department of Instructional Technology, (local pdf) (*) • Diana G. oblin. Ger: Game Chan. Gers: Education and Information Technologies (local pdf) (*) Kineo: Designing Mobile Learning (local pdf) (**) Kineo: Creating Mobile Learning: 7 key steps to designing and developing effective mobile learning (local pdf) (***) Upside Learning: Mobile Learning - A Quick Start Guide (local pdf) (**)