dvzlk mindenkit Ki leszek n Mvszeti nismereti Komplex

Üdvözlök mindenkit!

Ki leszek én? Művészeti Önismereti Komplex Tehetséggondozó Projekt Komplex táncművészeti személyiségfejlesztő program

Tehetség - Személyiség átlag feletti általános képességek, n átlagot meghaladó speciális képességek, n kreativitás, n feladat iránti elkötelezettség. Czeizel – féle tehetségmodell n A személyiség szerkezete Kelemen László szerint: 1. A személyiség testi tulajdonságai: - dinamikus ( változásban megnyilvánuló) - statikus (az adott korra jellemzőkben megnyilvánuló) 2. A személyiség tartalma: - érdeklődés, ismeret, készség 3. A személyiség képességei: - értelmi, érzelmi, akarati 4, A személyiség viszonyulásai: - társakhoz, munkához, tanuláshoz, önmagához

Célok - feladatok Konkrét cél: A szakirányban továbbtanulni kívánó tanulók segítése a sikeres felvételihez szükséges felkészülésben. Felvételi követelmények: 1. 2. 3. 4. Különböző tánctípusok improvizált formában történ bemutatása az alábbi csoportosítás alapján – KRETAIVITÁS A tánckészségek és képességek vizsgálata (ritmusérzék, muzikalitás, fizikai adottságok) – ÁTLAG FELETTI SPECIÁLIS KÉPESSÉGEK Témakörök a felvételiz földrajzi, etnikai és táncelméleti tájékozottságának felmérésére – ÁTLAG FELETTI ÁLTALÁNOS KÉP. Beszélgetés a magyar néptánc mai kultúránkban elfoglalt helyéről és szerepéről – FELADAT IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉG

„Előre csak előre, lássuk mi lesz belőle!” Diagnosztizálás – 4 óra Miért? 12 -13 év után speciális szervezeti forma szükséges! Pl. kurzusok, spec. osztály, mentorok, fakultáció, stb. . Mit? 1. Improvizációs képesség – „Székfoglaló” 2. Ritmusérzék, muzikalitás, fizikai adottságok – „Székpróba” 3. Földrajzi, etnikai és táncelméleti tájékozottság – „Székfoglaló” A magyar néptánc kultúránkban elfoglalt helyéről – „Törvényszék” 4.

„Vess figurát olyan cifrát, hogy a sarkad hányjon szikrát!” 1. Tánctechnikai fejlesztés (10 óra) – „Luca széke” n Rendgyakorlatok, ritmusgyakorlatok, tempógyakorlatok Gimnasztikai gyakorlatok - előkészítő gyakorlatok + terápiás gyakorlatok Légző gyakorlatok – helyes légzéstechnika = mozgással összekötött + a vitálkapacitás növelésére Tartásgyakorlatok - a törzs statikájának és dinamikájának összhangja miatt A pszichomotoros funkciók fejlesztésére (észlelési, a tér-tájékozódási, mozgásszervezési, koordinációs, egyensúlyozási készségek, képességek fejlesztése) n n

„Tiszán innen, Dunán túl…” 2. Az improvizációs képesség fejlesztése (14 óra) – „Székfoglaló” n Szóló és páros formákban n Folyamatos ismétlés - Táncrendek n „Lakberendező” dalok gyűjtése, tanulása – Megengedje Szék városa…, Kisszék kell a lába alá…, Erdő, erdő, marosszéki… stb. …

„…Szülőföldem te szép Magyarország…” 3. A földrajzi, etnikai és táncelméleti tájékozottság fejlesztése (6 óra) – „Székcsere” Önálló ismeretszerzés módszerével - dúsítás n Improvizáció módszerével - „Felvételi játék” n Alkotó tevékenység – „Széktabló” n

„Ha te tudnád, amit én…” 4. Néptánc a kultúránkban – 4 óra „Trónfosztás” Önálló felkészülés alapján kérdezz-felelek játék.

„Indulj el egy úton…” 5. Projektértékelés - 2 óra „Kukorica Jancsi – János vitéz – Tündérország fejedelme” n Önvallomások (célok, feladatok, eszközök) n A projekt során készült tablók kiállítása n Időkapszula

Köszönöm a figyelmet! Pedagógus, néptánc pedagógus, etnográfus, koreográfus, szakértő, a Magyar Táncművészeti Főiskola tanára, a Művészeti Középiskola Táncművészeti tagozatának vezetője, bujka@freemail. hu