DUW 235 HUBUNGAN ETNIK PENSYARAH PN AZIZAH ABDULLAH

DUW 235 HUBUNGAN ETNIK PENSYARAH: PN. AZIZAH ABDULLAH

BAB 2: PLURALITI MASYARAKAT ALAM MELAYU

Di akhir kuliah, pelajar akan dapat: 1. Menjelaskan Kesultanan Melaka sbg lambang kemuncak pluraliti 2. Menerangkan kesan penjajahan Barat ke atas masyarakat pelbagai etnik 3. Memiliki kemahiran menganalisis fenomena sosial & permasalahan hubungan etnik

• Masyarakat terdiri daripada pelbagai etnik. • Memerlukan satu pemahaman yang tepat tentang teori dan definisi untuk menilai kumpulan masyarakat. • Kefahaman akan menyokong masyarakat pelbagai etnik untuk kehidupan yang harmoni.

Apakah pluraliti? Tiada unsur paksaan Masyarakat pelbagai bangsa di alam Melayu Wujudnya percampur an secara sukarela PLURALITI (lama)

Carta Alir Pluraliti Zaman Kesultanan Melayu Melaka Pemerintahan Corak Kependudukan Perdagangan Kepelbagaian Budaya Payung Anak Watan Islam Melayu Sultan

Penjajahan sebagai titik pemisah Berlaku secara paksaan Masyarakat pluralistik(baharu) Gagal berasimilasi Hidup terasing dari kelompok lain

(Sebelum Penjajahan) Pluraliti (Lama) Penjajahan menjadi titik pemisah di antara pluraliti dan pluralistik (Semasa /selepas penjajahan) Pluralistik (baharu) masyarakat pluralistik 8

RINGKASNYA; • Masyarakat pluraliti diasaskan secara semulajadi dan tanpa paksaan. Ia berlaku kerana tiada persempadan politik/wilayah/negara. • Masyarakat pluralistik wujud rentetan sistem/dasar penjajahan oleh kuasa imperialisme.

Masyarakat Pluralistik Selepas Merdeka Perubahan yang dapat dilihat selepas kemerdekaan Tanah Melayu ialah dari sudut politik, ekonomi, pendidikan dan perlembagaan.

POLITIK • Malaysia dianggap sebagai sebuah negara yang berupaya melaksanakan sistem demokrasi dengan berkesan. EKONOMI • Sistem ekonomi ini merujuk kepada dua orientasi dan tumpuan yang berbeza namun bergerak seiringan dengan garis etnik: • Pertama : sistem ekonomi moden yang mendominasi keseluruhan organisasi pengeluaran (contoh getah, bijih timah). • Kedua, sektor ekonomi pertanian. Komoditi utamanya ialah padi dan perikanan. Teknik pengeluaran, pemasaran, tenaga kerja serta modalnya adalah didominasi oleh etnik Melayu. PENDIDIKAN • Sistem pendidikan kebangsaan dibentuk berasaskan keseragaman kurikulum, sukatan mata pelajaran dan orientasi melalui : • – Laporan Razak 1956 • – Laporan Rahman Talib 1960. PERLEMBAGAAN • Kontrak sosial merupakan satu kesepakatan yang telah dirunding, pembentukan parti politik etnik dan “coalition” sebagai model permuafakatan politik.

Kepelbagaian Etnik dan Budaya di Malaysia. • Tiga kaum majoriti • Suku kaum Sabah • Suku kaum Sarawak • Masyarakat Peranakan

KESIMPULAN - Memahami pluraliti adalah asas penting ke arah memahami pembentukan masyarakat plural. - Ideologi sekular telah mempengaruhi perubahan dalam sistem masyarakat sepadu. - Pluraliti masyarakat Malaysia diperkukuhkan – melalui dasar-dasar negara yang dibentuk berteraskan persetujuan bersama. - Kepelbagaian etnik di Malaysia membentuk pelbagai kebudayan dan cara hidup.