Du lyce vers lenseignement suprieur Avant APB 2009

Du lycée vers l’enseignement supérieur Avant APB…. 2009: APB pour toute la France (hormis quelques formations) 2016, 2017 le code APB devient public • Critères d’affectations en filière non sélective connus • Le tirage au sort est révélé 2017 : une affectation très difficile 2018 : parcoursup 650 000 étudiants à affecter

• Avant 2017: les néobacheliers prioritaires sur les étudiants en réorientation • APB 2017 Nombre de néobacheliers total Bac 2016 630 000 Bac 2017 640 000 générales techno pro 337 000 128 000 175 000 ü Plus de priorité des néobacheliers sur les réorientations ü 640 000 affectations : néobacheliers (~540 000)+ étudiants en réorientation Proposition (3 phases) 2016 Proposition (3 phases) 2017 Proposition (3 phases+ comp) 2017 Vœux 1, 2, 3 2016 Vœux 1, 2, 3 2017 générales 99% 98% ↘ 99, 7% techno 88% 87% ↘ 93% 71, 3% 70, 6% ↘ pro 65% 69% ↗ 78% 55% 59, 5% ↗ 83% 81%↘ ü 2% de recalés en filière générale à l’issue des 3 tours: 6 000 étudiants (+ techno et pro) ü Augmentation du nombre d’étudiants: même les filières « vertes » saturent • 2018: +28 000 élèves attendus

APB vu de l’étudiant Ø 24 vœux ü Des vœux groupés pour quelques filières (plusieurs universités pour 1 vœu) ü Des vœux hiérarchisés par l’étudiant Ø 3 vagues d’affectations (entre début juin et mi juillet) + phase complémentaire (été) Algorithme ü Au plus une proposition par vague, ü la mieux classée possible dans les vœux de l’étudiant Ø Réponse sous 3 jours ü Oui: j’accepte définitivement ü Oui, mais: J’accepte pour l’instant mais je reste candidat sur des vœux mieux classés ü Non, mais: je démissionne d’APB, sauf si j’ai des propositions mieux classées ü Non: je démissionne d’APB

Le dossier de l’étudiant ü ü Des renseignements factuels sur le parcours scolaire Les 3 bulletins de première et les 2 premiers de terminale Un CV Éventuellement une lettre de motivation par candidature ü Un avis matière par matière et une synthèse sur le projet d’orientation de l’élève donné par les professeurs et le proviseur. v non présenté en conseil de classe v Pas visible par l’élève

Affectation de l’étudiant L’établissement d’enseignement supérieur ne connait pas la hiérarchie des vœux de l’étudiant Deux modes d’affectation en parallèle Les filières sélectives Les filières non sélectives (L 1 classiques en université par exemple) • L’algorithme d’APB affecte les étudiants Classent les élèves (sans aucune intervention de la filière) • en fonction de leur dossier ü aucun classement • Suivant les critères de la formation ü Appellent les étudiants dans l’ordre de leur classement ü Peuvent refuser définitivement les élèves au vu du dossier • Critères d’affectation ü Numéro du vœu, académie (en priorité les vœux 1 de l’académie) ü Puis tirage au sort • Refus des étudiants uniquement une fois la capacité d’accueil atteinte

Quelles conséquences pour l’élève? Ø Vœux sincères ou stratégiques? ü Si l’élève ne postule qu’à des filières sélectives, il fait des vœux sincères ü Dès le moment où vœux dans filières sélectives et non sélectives, pas de vœux sincères, mais des vœux stratégiques Beaucoup des universités saturent (presque toutes à Paris) un étudiant qui ne met pas l’université en vœu 1 ne l’aura pas Ø Capacités d’accueil ü Un nombre de bacheliers qui augmente chaque année (+28 000 en 2018) (+50% d’inscriptions en filières non sélectives entre 2012 et 2016) ü Les universités n’ont plus la capacité d’accueil pour accueillir tous les étudiants L’université n’est plus ouverte à tous Ø Tirage au sort dans les filières non sélectives Critère : numéro du vœu et l’académie Non suffisant pour départager les étudiants Tirage au sort (par l’algorithme) Dans presque toutes les universités (et pas uniquement en staps, droit, psycho…)

Quels changements avec parcoursup? Ø Social ü Les étudiants sont rattachés au régime général de la sécurité sociale « gratuitement » (anciennement sécu étudiante 220€) Plus efficace ü contribution vie étudiante devient obligatoire (90€) sauf pour les boursiers Total moins cher pour les étudiants Ø Forte implication des lycées dans l’orientation ü Un avis sur chaque vœu d’orientation donné par le conseil de classe au 2 eme trimestre ü 2 professeurs principaux par classe Ø Vœux ü 10 vœux non ordonnés ü Mais plus de vœux groupés (1 paces Ile de France, CPGE: MPSI par ex) Ø Propositions d’admission Ø Boursiers ü Une seule phase au fil de l’eau entre début mai et septembre ü Plusieurs propositions possibles Pourcentage minimum de boursiers dans les filières sélectives (CPGE, IUT, BTS, écoles, . . ) Ø IUT, BTS Créations de places en IUT , BTS pour accueillir plus de bacheliers pro et technologiques

Quelles réponses des établissements? Ø Filières sélectives : rien ne change ü pas d’obligation d’accueillir les étudiants ü Classement des dossiers suivant leurs critères ü Réponses « oui » , « en attente » , « refusé » Ø Filières non sélectives ü Elles continuent à accueillir tous les étudiants dans la limite de leurs capacités d’accueil ü Réponses: « oui » , « oui, si » , « en attente » « oui, si » : accepté sous condition de remise à niveau, dans l’établissement ü Plus de tirage au sort ü tri des dossiers à partir des prérequis et examen du dossier Les prérequis sont publics: Base nationale et compléments locaux Ø Le recteur doit faire une proposition d’orientation à tout lycéen recalé

Réponses des élèves se prononcer si plus de un « Oui » (jamais plus d’un accepté à la fois), sous une semaine jusqu’au 25 juin, puis 3 jours jusqu’au 20 aout, puis 1 jour) « Renonce» On refuse définitivement la proposition (APB: « non » ) « Accepte » On accepte 1 unique vœu, en maintenant les vœux en attente ou pas (APB: «oui » « maintient» On maintient les vœux en attente que l’on peut encore accepter plus tard ou «oui, mais» ) Vœux de Charlotte CPGE « A » 22 mai : réponses des établissements OUI (proposition d’admission) 22 mai : réponses de Charlotte Renonce Réponse avant le 29 mai BTS « B » En attente d’une place Maintient Licence « C » OUI – SI (proposition d’admission) Renonce Réponse avant le 29 mai CPGE « D » NON Licence « E » OUI – SI (proposition d’admission) DUT « F » OUI (proposition d’admission) DUT « G » Réponse avant le 29 mai CPGE « H » Etat des vœux de Charlotte au 27 mai BTS « B » En attente d’une place DUT « F » OUI (proposition d’admission) DUT « G » En attente d’une place Renonce Accepte En attente d’une place Maintient En attente d’une place Renonce Charlotte reçoit une nouvelle réponse le 28 mai : réponses de Charlotte Renonce OUI (proposition d’admission) Réponse avant le 4 juin Accepte

Les avancées pour les élèves/étudiants ü Une meilleure protection sociale ü Une vie étudiante encouragée ü Des frais d’inscription réduits (en université) ü + 60 000 places dans le supérieur en 5 ans ü 500 millions d’€ sur 5 ans (pour la mise en place de la réforme) + 450 millions d’€ pour la rénovation du premier cycle ü + 60 000 logements étudiants en 5 ans ü Un accompagnement à la mobilité d’une région à l’autre (bourses+ logement) ü L’orientation et le projet de l’étudiant au centre de la réforme ü Une forte implication des lycées dans l’orientation ü Des avis sur le projet d’orientation discutés en conseil de classe ü Plus de tirage au sort ü Possibilité de faire des vœux sincères (mais réalistes) (plus de priorité au vœu 1 en filière non sélective)

Les inquiétudes, les interrogations Ø Trop peu de vœux (10 au lieu de 24) Ø Le jeu des affectations risque de mettre très longtemps à se stabiliser ü Pas de hiérarchie des vœux ü Une semaine pour se désister si plus d’une proposition Beaucoup d’élèves pendant longtemps sans propositions Peu de visibilité sur le remplissage des formations Risques sérieux de sur/sous booking des formations sélectives La hiérarchie des vœux permettrait de pouvoir, en utilisant un algorithme, affecter efficacement, en respectant les priorités des élèves Ø Dans un délai aussi court, les filières non sélectives auront-elles le temps de préparer le recrutement? Ø Comment se fera la mise à niveau dans les filières non sélectives? ( « oui, si » ) Ø Comment se feront les propositions d’affectation pour les étudiants recalés? Ø Les moyens promis sont ils suffisants? Comment seront-ils utilisés? Ø Quel accompagnement du lycée, des professeurs principaux et du conseil de classe sur le projet d’orientation? Ø Quels sont les points importants pour la mise en place pratique à HB?