DSD I Trainingsstunde 3 LESEVERSTEHEN Teil 3 Der

DSD I Trainingsstunde 3 LESEVERSTEHEN Teil 3

Der 3. Teil des Leseverstehens ist ein Text mit Richtig-Falsch-Fragen. • Der Text hat ein Sach-Thema.

STRATEGIE: Leseverstehen Teil 3 SCHRITT 1: • Lies nur die Überschrift und die ersten und letzten Sätze des Textes. • Übung: Mach dies nun für deinen Text. In diesem Text geht es wahrscheinlich um a. Die Qualität der Schulen in Deutschland. b. Einen internationalen Vergleich von Schulen. c. Nachhilfeunterricht in Deutschland. d. Gründe für die Zunahme von Nachhilfeunterricht in Deutschland.

STRATEGIE: Leseverstehen 3 SCHRITT 2: • Markiere die wichtigen Informationen in den Aufgaben. SCHLÜSSELWÖRTER • Beispiel: 10. Die meisten Schüler in Deutschland haben Nachhilfe.

STRATEGIE: Leseverstehen 3 SCHRITT 2: • Markiere die wichtigen Informationen in den Aufgaben. SCHLÜSSELWÖRTER • Beispiel: 10. Die meisten Schüler in Deutschland haben Nachhilfe.

STRATEGIE: Leseverstehen 3 SCHRITT 3: • Lies den Text nun bis zu der Stelle, wo du die Informationen findest,

STRATEGIE: Leseverstehen 3 SCHRITT 3: • Bist du sicher, dass sie gleich sind? Schreibe R oder F in die Tabelle. • Markier außerdem mit einem Strick neben dem Text, wo die Information steckt. • 10. Die meisten Schüler in Deutschland haben Nachhilfe. • Text: Mehr und mehr Schüler in Deutschland brauchen Nachhilfe. Oft haben sie Angst vor schlechten Noten. Deswegen lernen sie nach der Schule mit einem Privatlehrer weiter.

ACHTUNG!!! • Wenn Schlüsselwörter in Aufgabe und Text zusammen passen, heißt das nicht automatisch, dass die Aufgabe richtig ist. • Die Schlüsselwörter helfen, den richtigen Teil des Textes zu identifizieren. • Danach musst du den Teil des Textes ganz genau lesen – sagt er das gleiche wie die Aufgabe oder nicht?

STRATEGIE: Leseverstehen SCHRITT 4: • Manchmal ist es schwierig eine passende Textstelle zu finden. • Das liegt daran, dass Schlüsselwörter mit Synonymen ersetzt werden. 11. Wer nach der Grundschule eine Fremdsprache lernen will, braucht gute Noten. Text: Aber auch in Deutsch und Englisch haben viele Schüler Probleme. Oft sind es schon Grundschüler, die regelmäßig zusätzlichen Unterricht brauchen. Denn bei ihnen entscheidet sich nach der Grundschulzeit, auf welche Schule sie weitergehen. Und dafür sind die Noten wichtig.

STRATEGIE: Leseverstehen SCHRITT 4: Was sind Synonyme? 11. Wer nach der Grundschule eine Fremdsprache lernen will, braucht gute Noten. Text: Aber auch in Deutsch und Englisch haben viele Schüler Probleme. Oft sind es schon Grundschüler, die regelmäßig zusätzlichen Unterricht brauchen. Denn bei ihnen entscheidet sich nach der Grundschulzeit, auf welche Schule sie weitergehen. Und dafür sind die Noten wichtig.

STRATEGIE: Leseverstehen SCHRITT 4: Was sind Synonyme? 11. Wer nach der Grundschule eine Fremdsprache lernen will, braucht gute Noten. Text: Aber auch in Deutsch und Englisch haben viele Schüler Probleme. Oft sind es schon Grundschüler, die regelmäßig zusätzlichen Unterricht brauchen. Denn bei ihnen entscheidet sich nach der Grundschulzeit, auf welche Schule sie weitergehen. Und dafür sind die Noten wichtig.

ACHTUNG!!! • Wenn Schlüsselwörter in Aufgabe und Text zusammen passen, heißt das nicht automatisch, dass die Aufgabe richtig ist. • Die Schlüsselwörter helfen, den richtigen Teil des Textes zu identifizieren. • Danach musst du den Teil des Textes ganz genau lesen – sagt er das gleiche wie die Aufgabe oder nicht?

Übungstext bearbeiten!

Glückwunsch – du hast nun 5 Punkte mehr im Leseverstehen. • Du hast nach 3 korrekten Teilen schon fast B 1! • DAS IST EINFACH ZU SCHAFFEN!