Druhy uen III Uen vhledem Uen eenm problm
Druhy učení III Učení vhledem Učení řešením problémů
Učení vhledem Představitel: W. KÖHLER (1887 – 1967)
Učení vhledem - při zvládání složitých situací - učení na vyšší úrovni
Pokus se šimpanzi - šimpanz se snaží získat banány, které jsou zavěšeny u stropu - v jeho blízkosti jsou bedny, rozložené tyče - zpočátku se snaží banány získat pokusem a omylem, to se mu však nedaří
- po chvílí se k řešení vrátí - postaví bedny na sebe
- spojí tyče - sundá banány
Podstata učení - vnímat všechny složky problémové situace najednou - na základě postřehnutí souvislostí (tzn. vhledů) jsou organismy schopny chovat se a jednat s porozuměním
Učení řešením problémů Představitel: WERTHEIMER (1880 – 1943)
Řešení problémů 1. Vědomé otázky – co už víme, co známe 2. Uvědomění si překážek 3. Promyslet si orientační body řešení 4. Stanovit hypotézy (zjistit správnou) 5. Formulovat závěry
- toto učení velmi ovlivňuje celou osobnost jedince - rozvíjí poznávací procesy, vůli, schopnosti - posiluje kolektivní vztahy
Zdroje a použitá literatura http: //wkprc. eva. mpg. de/english/files/wolfgang_koehler. htm http: //www. psychologie-psycholog. eu/studium/gestaltickapsychologie-vymezeni-gestalticke-psychologie-gestaltismus Helus, Zdeněk; Klindová Ĺuboslava. Pedagogická psychologie pro 3. ročník středních pedagogických škol. 1. vyd. Praha: SPN, 1986 Helus, Zdeněk. Psychologie. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1995
- Slides: 11