Drogprevenci svagy egszsgfejleszts A pedaggusok beavatkozsi lehetsgei s

Drogprevenció és/vagy egészségfejlesztés A pedagógusok beavatkozási lehetőségei és határai Ferenczi Zoltán

A számonkérés módja • • • Írásban Szóban „On-line” Projekt Játék („tréning”)

Írásbeli vizsga • • • Hatékony iskolai prevenciós módszerek Hogyan támogatja az iskolai környezet az egészséget A pedagógus kompetenciahatárai a drogmegelőzésben Esetleírás Interjú készítése Drog – család – iskola Spiritualitás és iskola a drogmegelőzésben A Közoktatási törvény II. fejezete (titoktartás) pedagógus szemmel Szabadon választott téma (kizárólag előzetes személyes egyeztetés alapján!)

Írásbeli vizsga ÍRÁSBELI MUNKÁK ESETÉBEN • Az egészségfejlesztés szemléletének elsajátítása, valamint a jegyzetben és az előadásokon elhangzottak kritikus megjelenítése. • Minimum 10, maximum 20 flekk terjedelem. • Magyar nyelvhelyesség • Pontos hivatkozás (a plágium eredménytelen vizsgának számít!) → szövegközben (Glázser, 2002. 87. p) vagy lábjegyzetben 1 Glázser, Bozsó: A lábtörlés mint kóros viselkedési szokás, Demagógia Kiadó, Budapest, 2002. 87. p. 1 Palinta Pál: Szükséges-e lelőni a drogosokat? , Régi Duna Kiadó, Karakaszszörcsög, 2000. 98 -99. pp.

„On-line” vizsga E-mailen elküldött kérdésekre kell kifejtő választ adni. Kérdéstípusok: • Érdekesebb pedagógiai etikai kérdések a drogfogyasztás iskolai megjelenéseivel kapcsolatban. • Egy-egy megtörtént iskolai szituáció megoldása, befejezése. • Olyan helyzetek elemzése, amely akár a tantestületen belül, akár az iskola más színterein a drogügyek kezelését befolyásolja, meghatározza.

A számonkérés módja „ON-LINE” VIZSGA ESETÉN Gyakorlatiasság, lehetőségek felvetése, a helyzet elemzése, újszerű alternatíva felvázolása az órán elhangzottak és a jegyzetben leírtak alapján

Szóbeli vizsga csoportos egyéni Vizsgaanyag: • jegyzet • órán leadott anyag

A jegyzet 1. fejezet: A szenvedélybetegségek problematikája (1326. old) 2. fejezet: A viselkedési addikciók (33 -40. old) 5. fejezet: Egyén-család-társadalom (93 -114. old) 8. fejezet: Iskolai drogprevenció és egészségfejlesztés (147 -176) 12. fejezet: Társadalom és drogpolitika (239 -256) 13. fejezet: Jog és pedagógus (263 -290)

Projekt készítése • • • A kannabisz és a tizenévesek kultúrája Kultúrtörténet – drog – spiritualitás Drogkarrierek Intézmények Iskolai módszerek a drogmegelőzésben Egyéb (Kizárólag előzetes megbeszélés alapján!)

Interaktív csoport Játékok Viták Helyzetgyakorlatok Tréningelemek stb. Értékelés módja: A program teljes ideje alatt aktív részvétel.

Van-e értelme annak, hogy itt vagyunk…?

Mit tegyünk…?

Javaslat: 1. Beszélgessünk, vitatkozzunk a témáról HOGYAN? A blokk végén témajavaslattal… 2. Gondolkozzunk együtt a leadott anyag alapján (videóval, vendéggel…)

Témaajánlat • A család, mint az addikciók kialakulásának és megerősödésének színtere • Kémiai és viselkedési addikciók • A drogok csoportosítása • Normák és devianciák • Jogos kérdések • Az ellátás és segítségnyújtás lehetőségei • Prevenció és egészségfejlesztés • Drogpolitikai áttekintés • Hatékonyságvizsgálat és eredményességi mutatók

Család & szenvedélybeteg ség

A drogkarrier kialakulása SZÜLETÉS ELŐTT • Delegáció – „bekódoltság” a) beépíti életprogramjába b) kimenekül belőle EMBRIONÁLIS FEJLŐDÉS • Szülői drogfogyasztás • Embrionális addikciók

A drogkarrier kialakulása AZ ELSŐ HÓNAPOK • A férj-feleség szeretetkapcsolata felbomlik – játszmák ”az elég jó anyaság” NEVELÉSI STÍLUS Nevelési stílus autoriter kongruens ráhagyó-1 ráhagyó-2 monitorozás erős gyenge szorosság gyenge ++ erős gyenge drogfogyasztás + _ _ +

A drogkarrier kialakulása FELDOLGOZATLAN TRAUMÁK • Gyász • Válás • Veszteségélmények GYERMEKKOR • Menekülési reakciók (kifelé vagy befelé) • Befolyásoló tényezők (szülők, kortársak) • Dohányzás ~ 90% • Alkoholizmus ~ 50% • Illegális drogok ~20%

A drogkarrier kialakulása ILLEGÁLIS DROGOK VÁLASZTÁSA • 6 -12éves kor környékén valamilyen kémiai szer kipróbálása, használata • A szer megismerése után újabb hatások keresése • A hatások valamilyen probléma megoldását vagy valamilyen élmény megtalálását szolgálják • Szembefordulás a normaadó társadalom kereteivel • Kriminalizáció …

A drogok csoportosítása LEHETŐSÉGEK • Társadalmi elfogadás • Veszélyessége • Előállításmódja • Hatóanyaguk szerint

A drogok csoportosítása Társadalmi elfogadás alapján legális illegális

A drogok csoportosítása Veszélyessége alapján keménydrogok lágydrogok

A drogok csoportosítása Előállításmódja alapján természetes mesterséges

A drogok csoportosítása Hatóanyaguk szerint Tartsunk szünetet?

A drogok csoportosítása depresz- ópiátok szánsok stimulánsok hallucinogének kannabisz Szerves oldószerek Alkohol Mák Amfetaminok LSD Marihuána Higítók Szedatívumok Morfium Kokain Peyotl Hasis Csavarlazító Hipnotikumok Heroin Nikotin PCP Parkettalakk Barbiturátok Metadon koffein Maszlag Benzin Galóca Ragasztók Coderit

A drogok A DROG DEFINÍCIÓJA (WHO 1972): Minden, ami megváltoztatja a szervezet működését… = (növényi) hatóanyag LEGÁLIS ILLEGÁLIS DROGÉRIA FÉLLEGÁLIS

A drogok hasznosítása Alkohol fertőtlenítés

A drogok hasznosítása Nikotin Parkinson-kór

A drogok hasznosítása Ópiátok köhögéscsillapítás

A drogok hasznosítása Amfetamin Hiperaktív gyerekek terápiája

A tolerancia Drogfogyasztás mértéke A kívánt hatás idő

A drogkarrier NEGATÍV MEGERŐSÍTÉS STÁDIUMA Eufória Normál állapot Addiktív stádium POZITÍV MEGERŐSÍTÉS STÁDIUMA

Az addikció Kémiai addikciók heroin kokain kannabisz szerves oldószerek szexuális addikciók játékszenvedély Viselkedési addikciók nikotin kóros vásárlás alkohol munkaalkoholizmus

Az addiktív ciklus Sóvárgás Passzív szakasz Addikt cselekmény Bűntudat

zoltan. ferenczi@sulinova. hu fzms@freestart. hu