Dravni struni skup za uitelje i nastavnike matematike

Državni stručni skup za učitelje i nastavnike matematike u Republici Hrvatskoj Šibenik 23. 4. - 25. 4. 2019.

Amadria Park, Hoteli Solaris 86, Šibenik

Tema : Funkcija matematike u emocionalnoj inteligenciji i obratno Prisustvovalo je 420 učitelja i nastavnika matematike ( 300 u Šibeniku i 120 online)

Organizatori skupa su viši savjetnici iz AZOO

Cilj: Predavanja i radionice za učitelje i nastavnike matematike o povezanosti matematike sa emocionalnom inteligencijom te njena važnost: u razvoju kompetencija učitelja za kreativno oblikovanje nastavnog procesa; poticanju motivacije učenika za razvijanje matematičkih vještina te trajnog i dubljeg matematičkog znanja; ostvarivanja uspješnih suradničkih odnosa

PREDAVAČI: redoviti prof. dr. sc. Sanja Varošanec, redoviti prof. dr. sc. Neven Elezović, izv. prof. dr. sc. Branko Bognar, Dubravka Glasnović Gracin, doc. dr. sc. Franka Miriam Brückler, doc. dr. sc. Snježana Braić, dr. sc. Matija Bašić, dr. sc. Josipa Caktaš, mr. sc. Ružica Vorgić Krvavica, Branimir Dakić, prof. , Vlade Matas, prof. , Marijana Petrić, prof. i ostali učitelji, nastavnici, znanstvenici, viši savjetnici …

Plenarna predavanja u dvorani Kornati

HODOGRAM SKUPA 23. -25. travnja 2019. Plenarna predavanja u prijepodnevnom terminu: 9: 00 – 13: 00 , od 15: 00 -16: 30 i od 17: 00 -18: 45 u dvorani Kornati Kratka izlaganja i radionice u popodnevnom terminu od 15: 00 -16: 30 i od 17: 00 -18: 00 u dvoranama Šibenik 3 , 4, 5, 6, 9

HODOGRAM SKUPA Šibenikprvi_dan_ds_eqimathfja_201 9. pdf Šibenikdrugi_dan_ds_eqimathfja_20 19 (1). pdf Šibeniktreci_dan_ds_eqimathfja_201 9 (1). pdf

U pauzi šetnja uz more

Navečer razgled Šibenika uz stručno vodstvo

Sudionici su dobili zbornik radova

Zbornik radova biti će objavljen na stranicama https: //www. azoo. hr/ a snimka stručnog skupa na https: //meduza. carnet. hr/

Emocionalna inteligencija u funkciji matematike Antonela Czwyk Marić, prof. i Jelena Noskov, prof.

Stav učenika prema matematici Mnogi učenici su razvili negativan stav prema izučavanju matematike kao rezultat masovnog neuspjeha u tom predmetu Uspješnost učenja uvjetovana je brojnim čimbenicima u školi, učionici Učenici i nastavnici utječu na učenje matematike Ozbiljnost i važnost matematike koja utječe na uspješnost na završnim

Stav nastavnika prema matematici Istraživanja pokazuju da učitelji olakšavaju učenje istinskom brigom o angažmanu svojih učenika i stvaranju atmosfere koja poboljšava učenje. Stav se mjeri emocionalnim odgovorom prema matematici ( afektivnim) i uvjerenjima ( kognitivnim) Pozitivan stav nastavnika zrači povjerenjem u učenike koji tako razvijaju pozitivan stav prema učenju

Što je emocionalna inteligencija ( EI )? Što je za vas emocionalna inteligencija ? Koliko Da je vas čulo nešto o tome? li ste se bili na kakvom seminaru koji je vezan uz ti temu ?

Emocionalna inteligencija Skup emocionalnih i socijalnih vještina koje utječu na način na koji - opažamo i izražavamo se - razvijamo i održavamo društvene odnose - nosimo se s izazovima - koristimo emocionalne informacije na učinkovit i smislen način

Koje su emocionalne i socijalne funkcionalnosti ? Samoopažanje ( samopoštovanje, samoostvaranje, samosvjesnost emocija) Izraz osobne ličnosti (izražavanje emocija, samopouzdanje, neovisnost) Interpersonalnost ( međuljudski odnosi , empatija, društvena odgovornost) Donošenje odluka (rješavanje problema, kontrola impulsa)

Što uključuje emocionalna inteligencija? poznavanje vlastitih emocija kontrola intenziteta emocija motiviranje samoga sebe prepoznavanje emocija kod drugih ljudi (empatija) uspostavljanje i održavanje zdravih odnosa s drugim ljudima.

EI upotrebljavamo kada empatiziramo sa suradnicima, učenicima, prijateljima, obitelji… Omogućuje nam da se povežemo s drugima, bolje razumijemo sebe i živimo sretnije i zdravije. Empatični učitelj ima sposobnost potaknuti empatiju kod svojih učenika i potiče pozitivan stav prema učenju matematike

Identifikacija darovitih desetogodišnjaka u području matematike Neda Lesar, prof. ( NCVVO )

Suradnja centara izvrsnosti i NCVVO-a Izraditi instrumentarij s nacionalnim standardima koji će biti dostupan svim osnovnim školama za potrebe identifikacije darovitih učenika u području matematike kroz imenovanje stručne radne skupine ( učitelji razredne i predmetne nastave s iskustvom rada s darovitom djecom, pedagozi, , djelatnici Centra)

Metodologija Ankete za provedbu testiranja i snimanje stanja Testiranje- Nacrt ispita : Matematičko rezoniranje (logičko, kvalitetno, vizualno, verbalno, temporalno) Matematička kreativnost(fluentnost, fleksibilnost, originalnost) Matematičko znanje ( primjena brojeva i računskih operacija, mjerenje, geometrijski likovi i tijela )

Provedba ispitivanja 42 osnovne škole iz cijele Hrvatske Oko 1400 učenika 12. 4. 2019. te 16. i 17 4. 2019. 2 x 36 minuta+15 minuta pauze između 12 zadataka u svakom dijelu ispitne knjižice

Pozdrav svim kolegicama i kolegama od naše bivše više savjetnice !

Radionica : Matematika u fotografiji Suzana Jurin i Anamarija Ivković Prirodoslovno-grafička škola Zadar

Suradnja općeobrazovnog (matematika) i strukovnog predmeta (fotografija) Daroviti učenici u zanimanju Medijski tehničar (fotografija , film , video , zvuk) istražuju njima poznat pojam “ekspozicijski trokut” na matematički način

Ekspozicijski trokut sastoji se od 3 elementa: 1. Otvor blende, 2. Brzina zatvarača 3. ISO ( osjetljivost filma na svjetlost)

Ovisnost oštrine slike o otvoru blende, brzini zatvarača i ISO-a

Matematika u fotografiji Učenici matematički istražuju te tri vrijednosti i dolaze do saznanja da se izmjenom elemenata ekspozicije a s ciljem pravilnog osvjetljenja fotografije ne dobiva u svim slučajevima trokut već se elementi ekspozicijskog trokuta mogu prikazati kao stranice kvadra

Snimanje fotografija u pokretu (mala brzina zatvarača)

Mobitelima smo ispisali poruku ( duže vrijeme otvora blende)

"Duhovi" Duhovi na fotografiji ( zatvarač otvoren na duže vrijeme )

Radionica : Matematička bojanka Franka Miriam Brückler , doc. dr. sc.

Bojanjem predložaka, neovisno o talentu sudionika, na zabavan način otkrivanje mnogih činjenica iz ( ne samo) školske matematike

Otkrivanje brojnih tajni o prirodnim brojevima u bojanju tablice množenja Ilustracija prostih brojeva Bojanje predložaka u svrhu otkrivanja zakonitosti u vjerojatnosti Rastavljena figura na polja za koja je očigledan redosljed Prvo bojamo figuru kako mislimo da će biti rezultati bacanja novčića, zatim bacamo novčić i bojamo polja prema rezultatima bacanja tako što smo pismu pridružili jednu boji a glavi drugu.

Bojanje predložaka

Uspoređivanje sličnosti i razlika među slikama u grupi.

Eksperiment u nastavi matematike Neven Elezović, prof. dr. sc.

Primjena metode eksperimenta u cjelini E Podatci, statistika i vjerojatnost koja je nova u kurikulu matematike za 1. i 2. razred srednjih škola. Ta domena realizira se u 1. razredu kroz ishod “Barata podatcima prikazanim na različite načine “ a u 2. razredu kroz ishod “Primjenjuje vjerojatnost”

Ilustracija pokusa na računalu i na pametnom telefonu

Primjeri odrađeni u radionici: Određivanje sredine i medijana niza neprekinutih podataka Vjerojatnost u eksperimentu pismo-glava Geometrijska vjerojatnost. Površina kruga i njegovih dijelova

20 godina časopisa “Matematika i škola “- ususret 100. broju MIŠ-a Branimir Dakić, prof. i Dubravka Glasnović Gracin doc. dr. sc.

1. broj MIŠ-a pojavio se 1. lipnja 1999. Kroz njegove retke su se u 2 posljednja desetljeća prikazale mnoge nove i kreativne ideje za oplemenjivanje , promicanje i poboljšanje nastave matematike Redakcija MIŠ-a zahvaljuje svima koji su sudjelovali i poziva kolegice i kolege da i dalje sudjeluju u izgradnji časopisa svojim radovima, pismima i fotografijama.

Materijali sa ovog stručnog skupa http: //zsv-mat. skole. hr/

Hvala na pažnji !