Dravna matura Ispit iz informatike Prezentaciju izradila Zlatka

  • Slides: 29
Download presentation
Državna matura Ispit iz informatike Prezentaciju izradila Zlatka Markučič Računalo u školi XV, Šibenik,

Državna matura Ispit iz informatike Prezentaciju izradila Zlatka Markučič Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Održani ispiti n n n Inicijalni ispit 2005. Nacionalni ispit iz informatike 2007. Probna

Održani ispiti n n n Inicijalni ispit 2005. Nacionalni ispit iz informatike 2007. Probna državna matura 2008. /09. q q n Državna matura 2009. /10. q q n Opće, jezične i klasične gimnazije Prirodoslovno matematičke gimnazije Ljetni rok Jesenski rok Državna matura 2010. /11. q q Ljetni rok Jesenski rok Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Nacionalni ispit iz informatike 2007. n n Ispitu pristupili učenici gimnazija po principu uzorka

Nacionalni ispit iz informatike 2007. n n Ispitu pristupili učenici gimnazija po principu uzorka Ispit održan u dva dijela q q n Pismeni ispit – 1165 učenika Ispit na računalu – 544 učenika Uočeni problemi q q q Rezultat ispita ovisan o tehničkom okruženju Različita opremljenost škola Nemogućnost pristupanja ispitu svih učenika Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Probna državna matura 2008. /09. n n n Ispit na papiru Dvije razine Motiviranost

Probna državna matura 2008. /09. n n n Ispit na papiru Dvije razine Motiviranost učenika vrlo niska Ispit u PMG je pisalo oko 200 učenika što iznosi oko 10% populacije Ispit u OJK pisalo je oko 400 učenika što iznosi oko 4% gimnazijske populacije 13 učenika je pristupilo ispitu i predalo prazne papire Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Državna matura 2009. /10. n n n n Jedna razina za sve učenike Odluka

Državna matura 2009. /10. n n n n Jedna razina za sve učenike Odluka za sve izborne predmete Test se osniva na programu za opće gimnazije Obrazovni ishodi slijede katalog iz 2008. /09. za OJK Ispit na papiru Pseudojezik Rasprava o spremnosti provedbe ispita na računalima Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Udio broja bodova po cjelinama Cjelina Osnove uporabe i primjenski programi Građa i načela

Udio broja bodova po cjelinama Cjelina Osnove uporabe i primjenski programi Građa i načela djelovanje Udio broja zadataka i bodova 8 ili 25% 16 ili 50 % Rješavanje problema programiranjem 8 ili 25% Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Struktura ispita Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Struktura ispita Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Ispit u 2009. /10. n Ispitu je pristupilo q q n Ostvareni bodovi u

Ispit u 2009. /10. n Ispitu je pristupilo q q n Ostvareni bodovi u ljetnom roku: q q n n 2945 učenika u ljetnom roku 72 učenika u jesenskom roku Min 1 Max 32 Srednja vrijednost: 15, 7 boda Alfa: 0, 86 Prolaznost 96, 71% Za ocjenu: q q dovoljan 7 bodova odličan 25 bodova Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Zaključci nakon provedbe ispita 2009. /10. n n n Zadaci otvorenog tipa su pouzdaniji

Zaključci nakon provedbe ispita 2009. /10. n n n Zadaci otvorenog tipa su pouzdaniji Učenici zadatke zatvorenog tipa često rješavaju pogađanjem Ispit u školskoj godini 2011. /12. treba prilagoditi Obrazovne ishode bolje odrediti Ponovno potaknuti raspravu o provedbi ispita na računalu Pojačati aktivnosti vezano za nastavne planove i programe Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Ispit u 2010. /11. n n Struktura ispita identična ispitu u šk. god. 2009.

Ispit u 2010. /11. n n Struktura ispita identična ispitu u šk. god. 2009. /10. Ispitu pristupilo q q n Ostvareni bodovi: q q n n 3215 učenika u ljetnom roku 166 učenika u jesenskom roku Min 0 Max 32 Srednja vrijdenost: 15, 62 boda Alfa: 0, 87 Prolaznost 91, 72% Za ocjenu: q q dovoljan 9 bodova odličan 27 bodova Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Primjer zadatka zatvorenoga tipa n Koja je logička jednadžba sklopa prikazanoga na slici? a)

Primjer zadatka zatvorenoga tipa n Koja je logička jednadžba sklopa prikazanoga na slici? a) b) c) d) Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Primjer zadatka otvorenoga tipa n Popunite tablicu istinitosti za sklop na slici! Računalo u

Primjer zadatka otvorenoga tipa n Popunite tablicu istinitosti za sklop na slici! Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Usporedba riješenosti zadataka n n n Zadatak zatvorenoga tipa Nije rješavalo 17 učenika 70

Usporedba riješenosti zadataka n n n Zadatak zatvorenoga tipa Nije rješavalo 17 učenika 70 % učenika točno riješilo n n n Zadatak otvorenoga tipa Nije rješavalo 683 učenika (oko 20%) 40% učenika točno riješilo Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Zadatak zatvorenoga tipa n Koju će vrijednost imati varijabla t nakon izvođenja sljedećeg dijela

Zadatak zatvorenoga tipa n Koju će vrijednost imati varijabla t nakon izvođenja sljedećeg dijela programa? x : = 100; y : = 200; t : = 0; za i : = x do y činiti { a : = 0; b : = i; dok je b > 0 činiti { a : = a + (b MOD 10) * (b MOD 10); b : = b DIV 10; } ako je a = i onda t : = t + 1; } a) 0 b) 1 c) 7 d) 8 Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Zadatak otvorenoga tipa n Što će ispisati sljedeći dio programa? a : = 153;

Zadatak otvorenoga tipa n Što će ispisati sljedeći dio programa? a : = 153; b : = 432; c : = 385; ako je a mod 10 > b mod 10 onda { t : = a; a : = b; b : = t; } ako je a mod 10 > c mod 10 onda { t : = a; a : = b; b : = t; } ako je b mod 10 > c mod 10 onda { t : = b; b : = c; c : = t; } izlaz (a); izlaz (b); izlaz (c); Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Usporedba riješenosti zadataka n n n Zadatak zatvorenoga tipa Nije rješavalo 54 učenika 51

Usporedba riješenosti zadataka n n n Zadatak zatvorenoga tipa Nije rješavalo 54 učenika 51 % učenika točno riješilo n n n Zadatak otvorenoga tipa Nije rješavalo preko 1500 učenika 12% učenika točno riješilo Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Najlošije i najbolje riješeni zadaci n Najlošije: 28. (9%), 29. (5%) i 30 (3%).

Najlošije i najbolje riješeni zadaci n Najlošije: 28. (9%), 29. (5%) i 30 (3%). q n Koliko različitih podataka možemo zapisati u registru od N bistabila? – 9 % učenika Najbolje: 8. (97%), 1. (90%) i 10 (89%). q Kojega je tipa datoteka čije je ime slika. avi? - 90% a) tekstualna b) slikovna c) izvršna d) video Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Promjene za 2011. /12. n n n n Povećan broj zadataka s 32 na

Promjene za 2011. /12. n n n n Povećan broj zadataka s 32 na 36 Ukupan broj bodova 40 (34 · 1 + 2 · 3 ) Produljeno vrijeme pisanja s 90 minuta na 100 minuta Veći udio zadataka otvorenog tipa Drugačiji udio bodova po cjelinama Dodana dva zadatka proširenoga odgovora (svaki po 3 boda) U tablici pseudojezika dodan programski jezik Python Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Obrazovni ishodi / 1. primjer n n n uporabiti zadani korisnički program uporabiti program

Obrazovni ishodi / 1. primjer n n n uporabiti zadani korisnički program uporabiti program za obradu teksta, uporabiti program za izradu prezentacija, uporabiti program za izradu proračunskih tablica (primjena standardnih matematičkih operacija i funkcija, apsolutna i relativna adresa), vrednovati, objasniti i kreirati primjereni grafički prikaz podataka, Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Obrazovni ishodi / 2. primjer n n n prikazati i objasniti način prikaza brojeva

Obrazovni ishodi / 2. primjer n n n prikazati i objasniti način prikaza brojeva i znakova u računalu (IEEE norma) prikazati i objasniti način prikaza cijelih i realnih brojeva u računalu (IEEE norma 754), prikazati i objasniti način prikaza znakova u računalu Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Obrazovni ishodi / 3. primjer n n navesti i rabiti osnovne mjere za vrjednovanje

Obrazovni ishodi / 3. primjer n n navesti i rabiti osnovne mjere za vrjednovanje računala nabrojati i objasniti osnovne značajke zapisa slike (razlučivost, piksel, boja), razlikovati mjerne jedinice za razlučivost kod različitih perifernih uređaja (monitora, skenera, pisača), koristiti i preračunavati jedinice za količinu podataka, navesti i rabiti osnovne mjere za vrednovanje računala (duljinu registara, brzinu takta procesora, veličinu radnoga i pomoćnih spremnika, brzinu prijenosa preko sabirnica računala, brzinu prijenosa kroz komunikacijske kanale). Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Obrazovni ishodi / 4. primjer n poznavati i primijeniti standardne algoritme za: n n

Obrazovni ishodi / 4. primjer n poznavati i primijeniti standardne algoritme za: n n n n zamjenu sadržaja dviju varijabli, prebrojavanje prema zadanome kriteriju, zbrajanje prema zadanome kriteriju pretraživanje prema zadanome kriteriju, izračun srednje vrijednosti brojeva, traženje najmanjeg i najvećeg među (učitanim) brojevima, rad s prirodnim brojevima, analizirati algoritme prikazane u pseudojeziku Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Udio broja bodova po cjelinama Cjelina Udio broja bodova Osnove uporabe i primjenski programi

Udio broja bodova po cjelinama Cjelina Udio broja bodova Osnove uporabe i primjenski programi 20% Građa i načela djelovanje 40 % Rješavanje problema programiranjem 40% Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Struktura ispita BROJ ZADATAKA PREMA PODRUČJU ISPITIVANJA VRSTA ZADATAKA Zadaci zatvorenog tipa Zadaci otvoreno

Struktura ispita BROJ ZADATAKA PREMA PODRUČJU ISPITIVANJA VRSTA ZADATAKA Zadaci zatvorenog tipa Zadaci otvoreno g tipa Osnove uporabe računala i primjenskih programa Poznavanje građe računala i načela funkcioniranja računala Rješavanje problema programiranjem* zadaci višestrukog izbora 6 9 5 zadaci kratkih odgovora 2 6 5 zadaci dopunjavanja 0 1 0 zadaci proširenog odgovora 0 0 2 8 16 12 Ukupan broj zadataka prema području ispitivanja Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Primjer zadatka proširenoga odgovora Na ispitu državne mature iz informatike učenici mogu ostvariti najviše

Primjer zadatka proširenoga odgovora Na ispitu državne mature iz informatike učenici mogu ostvariti najviše 40 bodova. Nakon provedenog vrednovanja ispita potrebno je saznati koliko je najmanje bodova ostvareno na ispitu. Napiši program u pseudojeziku koji će za upisnih n podataka o bodovima ispisati najmanji ostvareni iznos bodova (broj podataka i broj bodova se učitavaju s tipkovnice)! Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Pitanja s kojima se susrećemo n n n n Plan i program Predmetni kurikulum

Pitanja s kojima se susrećemo n n n n Plan i program Predmetni kurikulum Jedinstveni programski jezik Kontinuirano osiguravanje licencija Hardverska prilagođenost Softverska prilagođenost Važnost inačice softvera Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Stručna radna skupina za izradbu ispitnih materijala iz Informatike: Zlatka Markučič, dipl. ing. ,

Stručna radna skupina za izradbu ispitnih materijala iz Informatike: Zlatka Markučič, dipl. ing. , prof. savjetnica, voditeljica, XV. gimnazija, Zagreb akademik Leo Budin, prof. emeritus, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike i računarstva Predrag Brođanac, dipl. ing. , prof. mentor, V. gimnazija, Zagreb Smiljana Perić, dipl. ing. , prof. mentorica, II. gimnazija, Zagreb Darka Sudarević, dipl. ing. , prof. savjetnica, III. gimnazija, Zagreb Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Hvala! Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.

Hvala! Računalo u školi XV, Šibenik, 25. -27. 9. 2011.