Draft RPSS MK FISSSPPKU Departemen Fisika MK FISIKA

Draft RPSS MK FIS-SS-PPKU Departemen Fisika MK FISIKA 2(2 -0) Kluster Social Sciences & Humaniora

Deskripsi MK FISIKA 2(2 -0) Kluster Social & Humaniora FISIKA PPKU K 2020 Deskripsi Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan berbagai kemampuan berpikir dan bertindak ilmiah melalui penguatan pemahaman dan perluasan wawasan sehingga dapat menganalisis dan mengevaluasi fenomena sosial dan kemanusiaan berlandaskan pada konsep-konsep fisika. 2

LO MK FISIKA 2(2 -0) Kluster Social & Humaniora FISIKA PPKU K 2020 Learning Outcome (LO) 1. Mahasiswa dapat memahami dan mengkaitkan hubungan fenomena sosial kemasyarakatan dengan konsep fisika. 2. Mahasiswa mampu menganalisis fenomena sosial berlandaskan pengetahuan fisika meliputi mekanika, termodinamika, listrik-magnet, dan fisika modern. 3. Mahasiswa mampu menyampaikan pendapat dan menghargai pendapat orang lain. 4. Meningkatnya kemampuan kolaborasi melalui kerja kelompok. 3

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KETOPIK 1 Fisika yang mengagumkan (The amazing world of physics) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa dapat • memahami sejarah perkembangan ilmu fisika serta menjelaskan peran penting fisika dalam perkembangan peradaban manusia terkait Revolusi Industri 1. 0 hingga 5. 0 • menjelaskan cakupan bahasan ilmu fisika, dari quark hingga universe • Menganalisis dampak teknologi saat ini serta mampu melihat peluang penggunaan teknologi berbasis fisika untuk kesejahteraan umat manusia di masa depan POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) • Peran fisika dibalik revolusi industri 1. 0 (Mesin uap, mekanisasi) • Peran fisika dibalik revolusi industri 2. 0 (Listrik, elektrifikasi) • Peran fisika di balik revolusi industri 3. 0 (Teknologi digital semikonduktor, otomasi) • Peran fisika di balik revolusi industri 4. 0 (Internet of Things, Digitalisasi) • Peran fisika mendukung revolusi industri 5. 0 (bionic and cobots (co-working robots), personalisasi) BENTUK PEMBELAJARA N • Tatap muka • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat menjelang akhir perkuliahan • PR offline/online • • • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR ) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 4 BOBOT (%) 4

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN TOPIK 2 Lebih cepat, lebih baik Mahasiswa mampu • memahami konsep kelajuan (laju perubahan) serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam bidang sosial dan ekonomi • Menganalisis fenomena alam dan sosial menggunakan konsep fisika mengenai gerak • Memahami perubahan dunia yang begitu cepat dan beradaptasi dengan kemajuan teknologi • Laju dan percepatan, keadaan gerak, gerak lurus • Pertumbuhan, kurva pertumbuhan ekonomi, populasi, fenomena sosial, dll • Perkembangan wahana transportasi masa kini dan depan yang bersifat massive, high speed, dan personalized (drone, hyperloop, autonomous vehicles • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 5 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) TOPIK 3 Maju tak gentar pasti kita menang Mahasiswa mampu • memahami konsep gaya, interaksi, serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam bidang sosial dan ekonomi • Menganalisis dinamika dalam sistem ekonomi dan sosial menggunakan konsep fisika mengenai gaya dan interaksi • Konsep gaya • Hubungan antara gaya dan gerak • Gaya kontak dan non-kontak • gaya gravitasi, gaya gesek, gaya normal • Kesetimbangan, kelembaman, hukum Newton, aksi-reaksi • gaya gravitasi, gaya gesek, gaya normal • Dinamika sistem sosial dan ekonomi • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat menjelang akhir • perkuliahan • PR • offline/online • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 6 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN TOPIK 4 Kerja, kerja (keep up the good work) Mahasiswa mampu • memahami konsep gaya, interaksi, serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam bidang sosial dan ekonomi • Menganalisis dinamika dalam sistem ekonomi dan sosial menggunakan konsep fisika mengenai gaya dan interaksi • Usaha dan Energi • Momentum dan perubahannya (impuls) • Teorema kerja dan energy • Hukum konservasi energy dan hukum konservasi momentum • Peta energi dunia • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • Demo • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 7 BOBOT NILAI (%) 7

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE- KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN TOPIK 5 Getar getar kehidupan POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) Mahasiswa mampu • Menjelaskan fenomena getaran dan aplikasinya • Menjelaskan gelombang dan fenomena gelombang di alam semesta • Menjelaskan intensitas bunyi, taraf intensitas bunyi, resonansi serta apikasinya dalam aktivitas keseharian manusia seperti instrument musik • Getaran (gerak periodic) dan Jenis-jenisnya • Aplikasi getaran dalam bidang pertanian dan sosial • Gelombang, getaran yang merambat • Klasifikasi Gelombang • Intensitas bunyi, taraf intensitas bunyi, resonansi dan instrument musik • Peran Gelombang dalam komunikasi • Gelombang seismik (gempa) dan tsunami serta mitigasinya BENTUK PEMBELAJARAN • Tatap muka • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat menjelang akhir perkuliahan • PR offline/online • Demo instrument musik/akustik KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) • • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 8 BOBOT NILAI (%) 5

MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) TOPIK 6 Hidup itu mengalir Mahasiswa mampu • menjelaskan konsep tekanan udara dan tekanan hidrostatis, prinsip Pascal dan prinsip Archimedes, persamaan kontinuitas dan persamaan Bernoulli. § • Menjelaskan aplikasi konsep fluida pada kesehatan (laju alir darah, tekanan darah, berbekam), teknologi (perkapalan, pesawat terbang), dan lain -lain (terbang kayang, terjun payung, angin darat dan angin laut, perubahan iklim, tsunami) § • Menjelaskan analogi konsep fluida dalam berbagai fenomena sosial dan ekonomi § § § Masa jenis, tekanan udara, tekanan hidrostatik, prinsip Archimedes, prinsip Pascal, persamaan Bernoulli, persamaan kontinuitas, viskositas Tekanan darah, penyempitan pembuluh darah, berbekam untuk kesehatan Angin darat dan angin laut, perubahan iklim Gaya apung air pada kapal dan gaya angkat udara pada pesawat terbang, terbang layang, terjun payung Analogi konsep fluida dalam sistem sosial dan ekonomi, prediksi harga saham, kurs mata uang, bitcoin & crypto currency Indonesia sebagai negara kepulauan dan maritime Eksplorasi samudra dan dasar samudra. • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 9 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN TOPIK 7 Panas dingin dunia Mahasiswa mampu • memahami konsep suhu, kalor, transisi fasa, interaksi sistem dan lingkungan dan proses-proses termodinamika • menganalisis fenomena lingkungan yang dipengaruhi oleh sifat-sifat termal dan bagaimana manusia berinteraksi dan beradaptasi dengan lingkungan tersebut • Memahami aplikasi termodinamika dalam sistem ekonomi dan sosial. • • • Interaksi sistem dan lingkungan Transisi keadaan/fasa perubahan keadaan (sosial, humaniora dan ekonomi) ditinjau dari aspek termodinamika Entropi (derajat ketidakteraturan) dalam sistem sosial, humaniora, ekonomi dan lalu lintas Econophysics, pergerakan harga saham dan kurs dalam pendekatan fisika • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 10 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) TOPIK 8. Habis gelap terbilah listrik Mahasiswa mampu • Memahami konsep-konsep dasar kelistrikan seperti hukum Ohm. • Arus, Hambatan dan Tegangan listrik • Energi dan Daya Listrik • Rangkaian listrik • Menganalisis rangkaian • Arus listrik searah dan arus listrik/elektronika sederhana listrik bolak balik • Sumber-sumber energi listrik, • Mengevaluasi potensi sumberkelebihan dan kekurangannya sumber energi listrik terbarukan di • Peta energy terbarukan dunia Indonesia • Tatap muka • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat menjelang akhir perkuliahan • PR offline/online • Demo di kelas • • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu / kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 11 BOBOT NILAI (%) 7

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE- KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN TOPIK 9 Magnet membawa bahagia POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) Mahasiswa mampu • memahami konsep kemagnetan meliputi medan gaya magnetik, interaksi listrik-magnet dan gaya magnetik, induksi magnet, serta aplikasi kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari. • Menganalisis dan menghubungkan antara gejala kemagnetan dan gejala sosial pada kehidupan sehari-hari. • Gejala kemagnetan • Medan magnet dan domain magnetik • Interaksi listrik-magnet dan gaya magnetik • Induksi magnetik • Aplikasi kemagnetan dalam kehidupan sosial BENTUK PEMBELAJARAN • Tatap muka • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Demontrasi kemagnetan (5 menit) • Kuis di awal dan akhir perkuliahan • PR offline/online KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) • • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video dan demontrasi Tugas lainnya 12 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN TOPIK 10 Mahasiswa mampu Ada Fisika • memahami konsep gejala dibalik elektromagnetisme, serta WIFi aplikasinya dalam komunikasi tanpa kabel wireless fidelity (wifi) serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam bidang sosial dan ekonomi. • Menganalisis sifat-sifat gejala gelombang elektromagnetisme dalam berbagai spektrum, terutama dalam pemanfaatannya di berbagai teknologi mutakhir. • Sekilas gejala listrik dan magnet • Osilasi medan listrik dan medan magnet • Sifat-sifat gelombang elektromagnetik • Berbagai aplikasi gelombang elektromagnetik • Wireless Fidelity (Wi. Fi) sebagai gelombang elektromagnetik dan pemanfataannya. • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu / kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 13 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN TOPIK 11 Mahasiswa mampu Kuantum, • Menjelaskan peran fisika kuantum keren dalam peradaban manusia untung • Menjelaskan dualisme partikelgelombang • Menjelaskan teori ketidakpastian Heisenberg • Menganalisis berbagai fenomena kuantum sederhana. § Bagaimana wajah dunia saat ini jika fisika kuantum tidak ditemukan? § Peran fisika kuantum dalam peradaban manusia, § Teori kuantum: dualisme partikel-gelombang, ketidakpastian Heiseberrg, fungsi gelombang § e-commerce tanpa kuantum mungkinkah ? § Tinjauan kuantum dalam sistem sosial dan ekonomi, quantum computing dan quantum cryptography dasar teknologi keuangan masa depan • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 14 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KE - KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) BENTUK PEMBELAJARAN TOPIK 12 Mahasiswa mampu Ada ilmu • Menjelaskan perkembangan ilmu bahan, bahan dari zaman ke zaman ada kuasa • Menganalisis jatuh bangunnya suatu peradaban karena penguasaan ilmu bahan • Menjelaskan sifat-sifat bahan isolator, semikonduktor, konduktor dan super konduktor. § Ilmu material tonggak suatu peradaban § Zaman batu, perunggu, besi, hingga graphene dan quantum dot § Nanoteknologi, nanosensor, nanomachine, nanorobots § Metamaterial (Jubah harry Potter), invisible cloak § Stealth material (bahan siluman antiradar) § Superkonduktor, penghantar 100% • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • • PR offline/online • KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/ kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 15 BOBOT NILAI (%) 6

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KETOPIK 13 Tamasya Interstellar KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu • memahami secara umum konsep-konsep fisika alam semesta seperti teori relativitas Einstein. • menjelaskan secara umum (popular) mengenai tatasurya, asteroid, bintang, galaksi, lubang hitam, teori big bange dan ekspansi alam semesta • Mengevaluasi secara umum peluang pengembangan ekonomi angkasa (space economy) POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) • Peradaban baru manusia di masa depan, pencarian sumber daya baru • Teknologi roket terkini dan wisata antariksa bersama Space. X dan Virgin Galactic. • Space Economy, nilai ekonomi penambangan asteroid • Penjelajahan antariksa, peluang kolonisasi planet di masa depan • Pencarian habitable zone dan exoplanet, BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • PR • offline/online • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 16 BOBO T NILAI (%) 5

Materi MK Fisika, 2(2 -0) Kluster Sosial & Humaniora MINGGU KETOPIK 14 Fisika dan sinematografi KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu • memahami konsep-konsep fisika yang digunaan dalam beberapa karya sinematografi berbentuk film-film fiksi ilmiah atau superhero. • Menganalisis konsep-konsep fisika yang digunakan hingga mampu mengidentifikasi apabila ada kesalahan konseptual yang digunakan. POKOK BAHASAN (MATERI AJAR) • Sekilas fisika klasik • sekilas fiisika kuantum • Sekilas fisika relativitas dan kosmologi • Studi kasus beberapa film fiksi ilmiah/superhero seperti Interstellar, Contact, Deep Impact, Avenger: The Endgame, Superman: Man of Steel dan lainnya. BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) • Tatap muka • • Menyaksikan video/youtube (5 menit) • Diskusi di kelas • Kuis saat • menjelang akhir perkuliahan • PR • offline/online • Rubrik penilaian diskusi kelas/kelompok serta kuis mingguan Tugas individu/kelompok (PR) Tugas resume video terkait topik pekan itu Tugas lainnya 17 BOBO T NILAI (%) 5

Assesment Method • Kuis di kelas : Flash card, mentimeter, kahoot. • Kuis online • PR/Tugas • Just in Time Teaching • Student open Mic (5 menit) • Rubrik penilaian kelas ketercapaian LO per pekan. • Try out UTS/UAS online • UTS &UAS Just-in-time teaching (often abbreviated as Ji. TT) is a pedagogical strategy that uses feedback between classroom activities and work that students do at home, in preparation for the classroom meeting. The goals are to increase learning during classroom time, to enhance student motivation, to encourage students to prepare for class, and to allow the instructor to fine-tune the classroom activities to best meet students' needs

Contoh Tugas/bahan diskusi • Diskusi/tugas Space economy: • https: //www. asterank. com/ • Tugas baca/diskusi : https: //interestingengineering. com/mining-inspace-what-it-means-for-the-economy • Peta energy surya di Indonesia : https: //solargis. com/maps-and-gisdata/download/indonesia • Peta energy terbarukan Indonesia : https: //www. ojk. go. id/sustainable -finance/id/publikasi/riset-dan-statistik/Pages/RENEWABLE-ENERGYFOR-INDONESIA-2017. aspx

LO MK FISIKA 2(2 -0) Kluster Social & Humaniora FISIKA PPKU K 2020 Learning Outcome (LO) 1. Mahasiswa dapat memahami dan mengkaitkan hubungan fenomena sosial kemasyarakatan dengan konsep fisika. 2. Mahasiswa mampu menganalisis fenomena sosial berlandaskan pengetahuan fisika meliputi mekanika, termodinamika, listrik-magnet, dan fisika modern. 3. Mahasiswa mampu menyampaikan pendapat dan menghargai pendapat orang lain. 4. Meningkatnya kemampuan kolaborasi melalui kerja kelompok. 21

Assesment Method Kegiatan LO 1 LO 2 Kuis Open Mic LO 3 LO 4 PR UTS UAS