Dra Carl Arias de Prez Dra Carl Mdico

Dra. Carlú Arias de Pérez Dra. Carlú Médico. Psiquiatra. Ph. D. 0412 6684141 Programas Gerenciales Desarrollo Humano Educación Psicoterapia Certificados de Salud Mental 1

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MADRID Reseña Curricular Dra. Carlú Arias • Doctorado en Patología Existencial e Intervención en Crisis por la Universidad Autónoma de Madrid. España. Especialista en Psiquiatría. Universidad de Los Andes. Venezuela. Médico Cirujano. Universidad de Los Andes. Venezuela • Profesora Titular. Jubilada. Coordinadora del Programa de Salud Mental para estudiantes universitarios. Facultad de Farmacia. Universidad de Los Andes. Venezuela. • Facilitadora del Programa de Actualización Docente (PAD). Vicerrectorado Académico. Universidad de Los Andes. Venezuela • Conferencista y facilitadora de talleres en las áreas de Desarrollo Humano, Neurociencias, Formación Curricular y Comportamiento Organizacional Dra. Carlú Arias Médico Psiquiatra 2

Dra. Carlú Arias Médico Psiquiatra. Ph. D Taller de capacitación Gestionar mi relación con los adolescentes Octubre 2019 3

Mi relación con los adolescentes Dirigido a • Líderes del grupo “José Félix Ribas” de la Asociación de Scouts de Venezuela interesados en gestionar su relación con los adolescentes que integran sus equipos de atención. Dra. Carlú Arias Médico Psiquiatra 4

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Situación actual adolescentes • Como victimarios: Se aprecia un 70% de incremento en la participación de NNAA como agentes en la comisión de delitos; teniendo en consideración que prácticamente la totalidad de los casos responde a adolescentes. Dentro de los cuales hay una prevalencia importante de la participación de adolescentes masculinos, aunque la participación femenina ha aumentado 6

Situación actual adolescentes NUEVO PROBLEMA: NIÑOS DEJADOS ATRÁS • Cecodap: “ 840 mil niños, niñas y adolescentes han sido abandonados” 10/06/19 • Barroso. ULA. El 70% de los venezolanos han sido abandonados por el padre Esta situación implica que los adolescentes están más expuestos a riesgos, particularmente los de 15 a 17 años, por tener mayor autonomía y tener la necesidad de trabajar (ilegalmente) o ser victimas de abusos, pornografía, trata de personas… 7

NIÑOS DEJADOS ATRÁS: ALGUNOS DATOS Cuidadores 75% abuela/abuelos 11% tía 12% la madre 2% padre 1. % vecinos Otros: solos Cada cuanto ven los padres 50% cada 6 meses. 30% 12 meses. 20% mas de 1 año Quieren estar con sus padres? 100% SI Cómo se sienten sin los padres? 50% tranquilos 50% tristes Tiempo libre con los cuidadores? 29% jugar 43% salir a pasear 14% conversar 14% estudiar Cada cuanto envían dinero los padres? 58% mensual. Trimestral o semestral Dra. Carlu Arias. 0412 668 4141 8

Derechos de los niños MARCO LEGAL: • Convención sobre los Derechos del Niño: Niño es toda persona menor de 18 años • LOPNA: Ley Orgánica de Protección a los Niños, Niñas y Adolescentes: Niño hasta los 12 años. Adolescente de 13 a 17 años 9

Convención sobre los Derechos del Niño Tiene un total de 54 Artículos. De los cuales 40 tratan sobre los derechos del niño. 1. - Niño menor de 18 años 7. Nombre y nacionalidad 2. Respeto a esta Convención 8. Identidad y nacionalidad 3. Interés superior del niño 9. Separarlo de padres solo por interés sup. Tener contacto 4. Recursos para aplicación 10. Reunirse con los padres 5. Estar con padre y madre (aunque no vivan juntos) 11. No traslados ilícitos ni retención en el exterior 6. Vida, sobrevivencia y desarrollo 12. Libertad de opinión (emitir juicios. . edad) 10

Convención sobre los Derechos del Niño Tiene un total de 54 Artículos. De los cuales 40 tratan sobre los derechos del niño. 13. Libertad de expresión 19. Protección contra abuso, maltrato, negligencia padres 14. Libertad de religión 20. Protección y asistencia si son sacados del hogar 15. Reuniones pacíficas 21. Ser adoptados bajo vigilancia del estado 16. Intimidad (no leerles las cartas) 22. Derecho a estatus de refugiado solo o con los padres 17. Diversidad de información 23. A vida plena si es discapacitado física o mental 18. Igualdad de obligaciones de padre y madre 24. A la Salud (prevención, tratamiento, rehabilitación) 11

Convención sobre los Derechos del Niño Tiene un total de 54 Artículos. De los cuales 40 tratan sobre los derechos del niño. 25. Hospitalizado si está enfermo 31. Esparcimiento y ocio 26. Padres a recibir ayuda para el desarrollo del niño 32. No en trabajos peligrosos, denigrantes 27. Nivel de vida adecuado 33. Protección contra uso ilícito de estupefacientes 28. Educación en igualdad de 34. No forzarlo a trabajos oportunidades. Primaria gratuita perjudiciales ni abuso sexual 29. Educación enmarcada en paz, tolerancia, igualdad sexual 35. Protección contra secuestro, venta y trata 30. Pertenecer a minorías religiosa, étnica, indígena 36. Protección contra cualquier tipo de explotación que afecte su bienestar 12

Convención sobre los Derechos del Niño Tiene un total de 54 Artículos. De los cuales 40 tratan sobre los derechos del niño. 37. Protección contra trato o penas crueles, tortura 38. Protección en conflictos armados. Nunca menores de 15 años a la guerra 39. Recuperación física y psicológica si fue victima de abuso, explotación, tortura 40. Leyes acordes en cada país 13

Convención sobre los Derechos del Niño Cuales de esos artículos pueden aplicar en su organización? 14

LOPNA DERECHOS CONTEMPLADOS: Derecho a la vida, a la salud, a la seguridad social, a la protección en casos de conflictos armados, a la educación, acceso a la información, a preservar su identidad, al nombre y nacionalidad, a no ser separado de sus padres, a la libertad de pensamiento, conciencia y religión, a la recreación y la cultura, a la protección y seguridad, a la participación libre y al desarrollo. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser protegidos de la exposición a material pornográfico y películas o video-juegos que inciten a la violencia; así como la venta de licores y cigarrillos que inducen al vicio. Aquellos comercios que violen este derecho serán sancionados, tal como lo establece la LOPNA. 15

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Desarrollo Psicológico: LOS DUELOS Los adolescentes pasan por 3 duelos principales: 1. - Duelo por el cambio corporal 2. - Duelo por los roles de niño perdidos 3. - Pierde a los padres “héroes” de la infancia 18

Mecanismos de defensa mentales • Vivencias y fantasías (persecutorias por lo cual deciden retar a la autoridad el profe me tiene idea, amorosas, académicas…) • Aún no se forma adecuadamente del concepto del tiempo ( tiempo de dormir, de descansar, de comer. . ) • Egotismo: El mundo está centrado en sus necesidades y obvia las de los demás • Idealización: Ve solo lo positivo en “héroes”: cantante, actor, deportista. . Los padres pasan a 2 do plano • Identificación: modelan e imitan conductas de sus héroes ( toman palabras, se visten parecido. . ) 19

Mecanismos de defensa • Al desarrollar el pensamiento abstracto podrían aparecer otros dos mecanismos de defensa: • Racionalización (para justificarse porque obtuvo malas notas) • Intelectualización: Leen mucho, obtener información (por lo general en relación a sus fantasías) 20

Mecanismos de defensa • Relativismo moral: Lo moral se termina de desarrollar a los 21 años aproximadamente. Antes de esa edad la moral es relativa: No importa si me robo 10 mil bs. . Si fueran 100 mil si. . Me dieron permiso hasta las 11 pm. . si llego a 2 am el regaño es el mismo, pues llego a las 3 am. . 21

Mecanismos de defensa • Sentimientos de omnipotencia e inmortalidad: asumen conductas arriesgadas 22

Mecanismos de defensa 23

Mecanismos de defensa 24

Desarrollo social: 25

Desarrollo social: 26

Adolescentes 27

Adolescentes 28

Los líderes: Autoconocimiento 29

Los líderes: modelos a seguir • Son un modelos a seguir: conductas, manejo emocional, hábitos. . • Debemos cuidar la forma de hablar, vestirnos, de acercarnos a los otros… 30

Los líderes: modelos a seguir 31

A C B 32

ESTILOS DE PERSONALIDAD QUE IMPIDEN AQUIETAR LA MENTE TIPO A Controlar el futuro Urgencia de tiempo Necesidad de control Ambición Importan los resultados PATOLOGÍA: CARDIOVASCULAR TIPO C Incapacidad para resolver el pasado La postergación La prudencia problema La sumisión La odiosa culpa PATOLOGÍA: EL CÁNCER 33

LA PERSONALIDAD: EQUILIBRIO MENTE CUERPO TIPO B EL AQUÍ Y AHORA Mayor autoconocimiento Vivir es un cambio permanente Valores claros Manejo del tiempo Sana resignación Es asertivo Capacidad de discriminación 34

Adolescentes 35

FEEDBACK 36

TIPOS DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL VERBAL INTRAPERSONAL NO VERBAL 37

Hagamos un ejercicio de imaginación…. . Dra. Carlú Arias. 0412 668 4141 38

Dra. Carlú Arias. 0416 674394307

ESTILOS DE APRENDIZAJE 60% Si contestaron “b” es porque les fue más fácil sentir 21% La mayoría de ustedes contestaron “c”: vieron la cascada y lo que la rodea 19% En este grupo respondieron “a” porque fue más fácil escuchar Dra. Carlú Arias. 0412 668 4141 40

¿Cómo los ayudaría esta información en su trabajo? 41

MENSAJES ADECUADOS • Mensajes claros, cortos y precisos (ir al grano. La conducta que se desea: siéntense por favor, Luis lee la pagina 3. . ) • Sin juicios de valores, burlas, apodos, sarcasmo • Evitar la descalificación. Ignorar al otro, ver msj en celular cuando nos hablan, cambiar de tema sin motivo…. . • Si hablamos con niños, recordar que son niños NO ADULTOS CHIQUITOS: usar buenos términos, explicar en palabras sencillas, evitar el uso de bueno o malo (pórtate bien. . Es inadecuado. Mejor “Escucha las instrucciones” 42

USAR SI Y NO • El cerebro no esta hecho para entender la palabra NO al principio de una instrucción: los letreros que decían NO FUMAR, el cerebro solo lee fumar. . Y dan ganas de fumar… 43

Alguno no se lo imagino? 44

COMUNICACIÓN NO VERBAL Lenguaje corporal 45

Lenguaje corporal Habla: § Despacio § Dejar tiempo al otro § El que hace preguntas tiene el control de la conversación…. La voz: § Respirar lento § Movimientos circulares de cuello y hombros § Decir “iiiiiiii” 46

RESUMIENDO: 1. La comunicación es un proceso humano donde se transmite información 2. Hay 3 estilos de aprendizaje (visual, Auditivo y kinestésico): para comunicarnos efectivamente debemos cubrir los 3 estilos 3. La comunicación no verbal es muy importante 4. Importancia del feddback y la crítica adecuadas Ser concretos, dar una solución, estar presente y ser sensible 47

Locura “¿He perdido la razón? Me temo que si… estás demente, pero te diré un secreto: Las mejores personas lo están…. ” “Se necesita mucha locura para tanta realidad. . ” 48

ANATOMIA DE LAS EMOCIONES 49

SISTEMA LIMBICO CORTICAL SUBCORTICAL AMIGDALA 50

QUE SON LAS EMOCIONES? Son un estado psicofisiológico interno que ocurre en reacción a algún suceso externo. Tiene elementos subjetivos (yo) y elementos objetivos (sudoración, tono de la voz, dilatación de las pupilas, temblor, palidez, sonrojarse, …) por activación del sistema nervioso y endocrino. 51

TECNICAS PARA EL MANEJO EMOCIONAL FISIOLOGICAS IMAGINACION PENSAMIENTO Respiración Rebobinar Eso no tiene importancia Mirada Círculos Pensamientos bondadosos Posición Anclaje Evitación Cantar 52

TECNICAS PARA EL MANEJO EMOCIONAL Un adolescente esta en duelo…. . Cuales seràn las emociones mas frecuentes? ? 53

Como actuar ante rabietas de los adolescentes? 1. Evitar gritar también. Evitar enfrentarlo 2. Recordar que con las emociones desbordadas, es imposible razonar. Esperar a que pase la explosión. Si insistimos en razonar en ese momento, se dirán cosas difíciles de recoger luego. 3. Cero agresión física o verbal 4. Si el adulto está alterado, debe alejarse de la situación. Hablar más tarde o al día siguiente 54

Como actuar ante rabietas de los adolescentes? 1. Si amenazamos con un castigo, hay que cumplirlo. Evitar castigos denigrantes, humillantes. . 2. Al hablar, reforzar lo importante del respeto mutuo 3. Si alguno de los jóvenes es muy agresivo, recomendar a los padres buscar ayuda 4. Mantener vías de comunicación abiertas. A veces los jóvenes lo que quieren es ser escuchados. 5. Recordar siempre el riesgo de suicidio (ellos no tienen claro el concepto de muerte) 55

Como actuar ante LA TRISTEZA de los adolescentes? 1. ACERCARSE Y HABLAR SIN JUICIOS DE VALORES 2. Analizar con el joven la causa de la tristeza. Por lo general hay una necesidad NO cubierta, Esta triste porque nunca pasa el examen de matemáticas, Veamos en que estarás fallando? En regla de tres. . 3. Empatía. Tratemos de ponernos en su lugar. Nosotros ya fuimos adolescentes 4. Si está muy triste no temamos preguntar directamente: Has pensado en quitarte la vida? Esa pregunta podría salvarle la vida 56

Como actuar ante LA TRISTEZA de los adolescentes? 5. Si es problemas con compañeros de colegio tomarlo muy en serio, los padres deben intervenir, Pensar que es una muchachada podría ser el peor error que se cometa 6. Decirle que es normal que tengamos tristeza a veces pues todos pasamos por momentos difíciles en la vida, (evitar que crea que es malo lo que tiene o algo grave) 7. - Ante pensamientos negativos como “no le caigo bien a nadie”, “soy feo”, “no tengo amigos”, debemos analizar objetivamente eso. Hacer preguntas; porque dices que no le caes bien a nadie? Feo con respecto a quien? Que es un amigo para ti? 8. Si la tristeza dura más de 15 días hay que buscar ayuda profesional, porque podría ser depresión 57

Como actuar ante LA INDIFERENCIA de los adolescentes? 1. Dejar de quejarse de esa actitud 2. Hace más modelarles que un sermón 3. Por lo general se tornan indiferentes porque hemos rechazado sus intenciones de hablar. Les decimos “ahora te va a dar por ahí? ” “no tengo tiempo hoy”. . 4. Apoyarlo en sus iniciativas por tontas que nos parezcan, Quiero ser abogado. . buscar en internet un documento y que lo lea…Si es algo ilógico como Ingenieria sónica, decir podria ser interesante. . Que has leido de eso? . . . hay otras ingenierías 5. RECORDAR: Los terroristas, asesinos, narcotraficantes, ladrones, violadores…. por lo general fueron niños o adolescentes que se sintieron poco amados 58

Como actuar ante LA INDIFERENCIA de los adolescentes? Leamos un cuento: : : 59

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Relación con adolescentes Nuestros contactos +58 412 6684141 carlu. arias@gmail. com www. nuevapsiquiatria. wordpress. com Dra. Carlú Arias Médico Psiquiatra 61