DOTAZNK Oetrovatesk vskum prof Mgr Katarna iakov Ph

DOTAZNÍK Ošetrovateľský výskum prof. Mgr. Katarína Žiaková, Ph. D. Ústav ošetrovateľstva JLF UK, predmet: Ošetrovateľský výskum I. , bakalársky študijný program

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 2 Dotazník • Metóda získavania empirických informácií, založená na nepriamom opytovaní sa respondentov s použití dopredu formulovaných písomných otázok/položiek • Sociológia, koniec 18. st. a prvá polovica 19. st. • Najrozšírenejšia metóda spoločenských a humanitných disciplíny • Využíva sa na hromadné a rýchle zisťovanie faktov, názorov, postojov, preferencií, hodnôt, motívov, potrieb, záujmov a i.

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 3 Dotazník • Dotazník môžete použiť na vedecké účely ako • hlavnú metódu • pomocnú, doplňujúcu metódu • exploračnú metódu na oboznámenie sa s novým terénom

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Dotazník • Vysoko efektívna metóda • Ekonomická • Krátky čas • Nízke náklady • Ľahko spracovateľná metóda • Štatistické vyhodnocovanie • Eliminácia vplyvu výskumníka 4

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Dotazník Predmet ošetrovateľstva Človek, jedinečná vedomá bytosť so svojím neopakovateľným svetom Samoreferenčná metóda, metóda vlastnej výpovede 5

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 6 Možnosti použitia dotazníka Dotazník vlastnej konštrukcie • vytvorenie vlastného dotazníka na základe štúdia literatúry a špecifického cieľa práce Dotazník iného autora/autorov • súhlas autora • lingvistický preklad

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 7 Príprava dotazníka Štúdium súčasného stavu skúmanej problematiky Štúdium metodologickej literatúry prípravy dotazníka

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 8 Spoľahlivosť dotazníka ako výskumnej metódy • Validita – spoľahlivosť, schopnosť výskumného nástroja zisťovať to, čo zisťovať má (napr. meter na zisťovanie dĺžky) • Reliabilita – presnosť, spoľahlivosť výskumného nástroja, stupeň zhody meranej vlastnosti so skutočnosťou

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 9 Príprava dotazníka • Predtest • primeranosť, jasnosť, zrozumiteľnosť, nesugestívnosť položiek (tím odborníkov, 4 -5 respondenti, validita) • sú pokyny na odpovedanie zrozumiteľné? • sú otázky jazykovo správne formulované? • sú otázky ľahko pochopiteľné? • sú niektoré otázky nadbytočné? • sú položky logicky usporiadané? • je dotazník dostatočne motivujúci? Predvýskum (pilotáž) • realizácia na vzorke 30 – 60 respondentov • výskum v „malom“ s použitím celého dotazníka a vyskúšanie štatistiky • cieľom je odstrániť chyby, ktoré sa prehliadli

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Štruktúra dotazníka • Názov • Úvod (príhovor) • Inštrukcie (pokyny) • Výskumné položky • Kategorizačné položky 10

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Názov dotazníka • Naznačenie podstaty výskumu • Charakteristika zamerania a zmyslu 11

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Úvod • Motivačný význam ovplyvňujúci návratnosť • Spoločenský význam • Vedecký charakter • Termín odovzdania • Spôsob odovzdania • Meno a adresa výskumníka (tímu) • Poďakovanie 12

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 13 Inštrukcie • Inštrukcie sú jasné a stručné návody a pokyny ako vypĺňať položky – technické a formálne Napr. odpoveď vlastnými slovami vyznačiť jednu možnosť alebo viac možností krúžkovanie

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 14 Výskumné položky • Základné štrukturálne zložky • • podnetová časť – otázka alebo výrok odpoveďová časť • Očíslované položky • Zoradenie položiek na základe obsahového zamerania, škálovania • Dĺžka dotazníka (množstvo položiek) odporúča sa cca 30 minút

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky demografické • Umiestnenie na konci dotazníka • Neslúžia na identifikáciu respondenta • Porovnanie populácie • • Vek Vzdelanie Pohlavie Zamestnanie Bydlisko Stav Národnosť Iné. . . 15

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Vlastnosti • Jasnosť a zrozumiteľnosť (obsahová, jazyková) • Stručnosť • Jednoznačnosť • Kladná forma • Nesugestívnosť, neutrálnosť • Nenáročnosť na pamäť 16

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Vlastnosti • Vyhýbať sa otázkam na ktoré respondenti nevedia odpovedať, alebo nemajú skúsenosti • Vyhýbať sa intímnym otázkam • Vyhýbať sa provokačným otázkam • Vyhýbať sa príčinným otázkam 17

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy • Filtračné (oddelenie podvzorky) • Kontrolné (l-otázky zisťujúce lživosť odpovedí) • Úvodné 18

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy • Priame • Nepriame (projekčné) 19

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy OTVORENÉ, NEŠTRUKTUROVANÉ • • • Úplne v rozhodnutí respondenta Reaguje voľne a vlastnými slovami Ľahko sa konštruujú Náročné spracovanie a vyhodnocovanie Použitie v predvýskume Doplnkové otázky 20

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy UZAVRETÉ, ŠTRUKTUROVANÉ • Viazané na výber odpovede • Voľba odpovede z alternatív • Náročná príprava • Ľahko sa spracúvajú a interpretujú • Nenáročné vypĺňanie • Schematizácia a zjednodušenie 21

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy DICHOTOMICKÉ Ste a) muž b) žena Bola Vám poskytnutá pri úraze prvá pomoc ? a) áno b) nie 22

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy POLYTOMICKÉ Bola Vám poskytnutá pri úraze prvá pomoc? Áno – Neviem – Nie 23

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Výskumné položky Druhy, typy POLOOTVORENÉ/POLOUZAVRETÉ Ktorý faktor najviac ovplyvňuje Vašu bolesť? a) b) c) d) e) Námaha Osamelosť Zmena polohy Hnev Iní (vypíšte). . . . . 24

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 25 Posudzovacie škály • Škála je merací nástroj, ktorý umožňuje zisťovať vlastnosti ľudí, frekvenciu alebo intenzitu rôznych stránok osobnosti človeka alebo jeho činností. • Posudzovať môžete aj vlastnosti javov alebo predmetov. • Hodnotenie sa uskutočňuje vyznačením na škále (stupnici). Pomocou škál môžete posudzovať iných ľudí, alebo seba samých (tzv. sebaposudzovacia škála). • Posudzovacie škály sú neraz súčasťou dotazníka. Sú relatívne hospodárne (za krátky čas získate odpovede od viacerých respondentov). Z hľadiska tvorby sú však škály značne časovo náročné a pracné.

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 26 Škály • Pri konštrukcii dotazníka môžeme využiť napríklad • Škálu Likertovho typu • Frekvenčnú škála • Škálu stupňovitého radenia- hierarchického usporiadania • Intervalovú škálu

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Škála Likertovho typu • Používajú sa na meranie názorov a postojov ľudí. • Tvorí ich výrok a stupnica. • Všetky výroky sa formulujú vždy v pozitívnom tvare. 27

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 28 Škála Likertovho typu 1 2 3 4 5 Veľmi nespokojný Nespokojný Ani spokojný ani nespokojný Spokojný Veľmi spokojný 1 2 3 4 5 Nesúhlasím Skôr nesúhlasím ako áno Neviem Skôr súhlasím ako nie Súhlasím

29 Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Škála Likertovho typu A. INTERPERSONÁLNE VZŤAHY S 4 SS 3 SN 2 N 1 1. Som spokojná so vzťahmi na pracovisku. 4 3 2 1 2. Moji nadriadení ma rešpektujú. 4 3 2 1 3. Na pracovisku vládne pozitívna atmosféra. 4 3 2 1 4. Svoj názor môžem vyjadriť bez obáv. 4 3 2 1

30 Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 Frekvenčná škála 1. Keď mám bolesti, chcem byť sám/a. Vždy Veľmi často Často Zriedkavo Nikdy 5 4 3 2 1 2. Pri bolesti vyhľadám prítomnosť iného. 3. Pri znášaní bolesti som trpezlivý/á.

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 31 Škála stupňovitého radeniahierarchického usporiadania (poradové) Usporiadajte predmety podľa obľúbenosti od 1 najmenej obľúbený – 5 najviac obľúbený. . . Ošetrovateľstvo. . . Potreby pacienta a ošetrovateľský proces. . . Filozofia a etika v ošetrovateľstve. . . Anatómia/fyziológia. . . Medicínska teminológia

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 32 Intervalová škála • Pomocou intervalovej škály môžete hodnotiť vlastnosti alebo javy na stupnici. Intervalová škála má rovnako veľké intervaly (na rozdiel od poradovej), čo ju zvýhodňuje matematicky, možno s ňou robiť vyššie matematické operácie, čo s poradovými škálami nemôžete urobiť.

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 33 Návratnosť • Návratnosť dotazníka je pomer medzi vrátenými a distribuovanými dotazníkmi • Má význam pre reprezentatívnosť získaných údajov • 20% nezainteresované osoby (neaktuálnosť výberu problémov, vysoké nároky na vypĺňanie, nezrozumiteľnosť položiek) • 60 – 75% požadovaná návratnosť • Pri návratnosti však nejde len o počet vyplnených dotazníkov, ale aj o štruktúru respondentov. • Dôležitými charakteristikami štruktúry respondentov môže byť pohlavie, vek, profesijné zaradenie a pod.

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 34 Vyhodnotenie • Absolútne a relatívne početnosti (celé čísla, percentá) • Skórovacie sytémy • Výsledky jednotlivých subškál • Deskriptívna štatistika (aritmetický priemer, smerodajná odchýlka, . . . )

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 35 Výhody a nevýhody dotazníka ako výskumnej metódy Výhody • • Ekonomická metóda – veľa respondentov za krátky čas. • Anonymita respondenta. • Dotazník možno posielať, výskumník nemusí byť prítomný. • V porovnaní s interview čas na premyslenie odpovedí. Ľahké vyhodnotenie najmä uzatvorených položiek. • • Nevýhody Hrozba nižšej návratnosti, hlavne pri dotazníkoch bez osobnej účasti výskumníka. Chýba kontrola, či dotazník vyplnil oslovený respondent. Ak respondent nerozumie otázke, nemá sa koho opýtať (pri zasielaných dotazníkoch). Žiadna flexibilita - otázky sú dané vopred. Obmedzená možnosť odpovedí pri zatvorených položkách.

Katarína Žiaková | JLF UK | 2015 36 Použitá literatúra • GAVORA, P. a kol. Elektronická učebnica pedagogického výskumu [online]. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010. [11 -20 -2015]. Dostupné na: http: //www. emetodologia. fedu. uniba. sk/. • PALENČÁR, M. - ŽIAKOVÁ, K. - KUDLIČKA, J. Dotazník v ošetrovateľskom výskume. In Moderný medicínsky manažment, 2000, roč. 7, č. 2, s. 2 -13. • ŽIAKOVÁ, K. a kol. Ošetrovateľstvo: teória a vedecký výskum. Martin: Vydavateľstvo Osveta, 2009.