Dostupn z Metodickho portlu www rvp cz ISSN

Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802– 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.

Pravidla hry Pomůcky: hrací kostka, stopky. 1. Hru hrají dva hráči či dvě družstva. 2. Začíná hráč, který na hrací kostce hodí nejvyšší počet bodů. 3. Poté si z hracího pole vybere jedno políčko s číslem od 1 do 28. Po kliknutí na vybrané políčko (pomocí ikony „ruka“, nikoliv šipky) se otevře soutěžní otázka. Od přečtení otázky běží časový limit 30 až 60 sekund pro odpověď. Pokud hráč zodpoví otázku správně, hra se vrací na začátek. 4. Hru řídí porotce (učitel). Jeho úkolem je přiřazovat do hracího pole barvu hráče, jenž danou otázku zodpověděl správně, a to kliknutím na příslušné pole postranní tabulky v barvě hráče. 5. V případě nesprávné odpovědi možnost odpovědět dostává druhý hráč. Pokud odmítne odpovědět, rozhoduje o přidělení hracího políčka opět hod kostkou. Políčko získává ten, kdo hodí nejvyšší počet bodů. 6. Otázky volí družstva vždy střídavě. 7. Ve hře vítězí hráč, jemuž se podaří nejrychleji propojit všechny tři strany trojúhelníku, nebo ten, který získal nejvíce hracích polí při odkrytí všech otázek.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 1 2 4 7 11 16 22 5 8 12 17 23 3 9 13 18 24 6 10 14 19 25 15 20 26 21 27 28

1. Jakou značku má fyzikální veličina teplo? ŘEŠENÍ Q ZPĚT

2. Jak se nazývá hlavní jednotka tepla? ŘEŠENÍ Joule. ZPĚT

3. Doplň: Zvýšení vnitřní energie se projeví _______ jeho teploty a naopak. ŘEŠENÍ zvýšením ZPĚT

4. Jak se nazývá fyzikální veličina, která určuje, kolik tepla musíme dodat 1 kg látky, aby se teplota látky zvýšila o 1 °C? ŘEŠENÍ Měrná tepelná kapacita. ZPĚT

5. Jaký vzorec používáme pro výpočet tepla? ŘEŠENÍ Q = m x c x Δt ZPĚT

6. Uveď tři způsoby šíření tepla. ŘEŠENÍ Vedením, prouděním a zářením. ZPĚT

7. Jak se nazývají látky, které dobře vedou teplo? ŘEŠENÍ Tepelné vodiče. ZPĚT

8. Jak se nazývají látky špatně vedoucí teplo? ŘEŠENÍ Tepelné nevodiče (izolanty). ZPĚT

9. Jaká skupenství rozeznáváme? ŘEŠENÍ Pevné, kapalné, plynné a plazma. ZPĚT

10. Doplň: ____ je děj, při němž se pevné skupenství mění na kapalné. ŘEŠENÍ Tání ZPĚT

11. Doplň: _______ je děj, při němž se kapalné skupenství mění na pevné. ŘEŠENÍ Tuhnutí ZPĚT

12. Doplň: _______ je děj, při němž se kapalné skupenství mění na plynné. ŘEŠENÍ Vypařování ZPĚT

13. Doplň: ____ je děj, při němž se plynné skupenství mění na kapalné. ŘEŠENÍ Kapalnění (kondenzace) ZPĚT

14. Doplň: _______ je děj, při němž se plynné skupenství mění na pevné. ŘEŠENÍ Desublimace ZPĚT

15. Doplň: ______ je děj, při němž se pevné skupenství mění na plynné. ŘEŠENÍ Sublimace ZPĚT

16. Jakou značku má fyzikální veličina měrná tepelná kapacita? ŘEŠENÍ c ZPĚT

17. Jak se nazývá hlavní jednotka měrné tepelné kapacity? ŘEŠENÍ Joule na kilogram a Celsiův stupeň. ZPĚT

18. Jakou značku používáme pro fyzikální veličinu skupenské teplo tání? ŘEŠENÍ Lt ZPĚT

19. Jakou značku používáme pro fyzikální veličinu měrné skupenské teplo tání? ŘEŠENÍ lt ZPĚT

20. Jakou značku používáme pro fyzikální veličinu skupenské teplo varu? ŘEŠENÍ Lv ZPĚT

21. Jakou značku používáme pro fyzikální veličinu měrné skupenské teplo varu? ŘEŠENÍ lv ZPĚT

22. Doplň: Tepelné motory jsou stroje, které přeměňují teplo získané spálením určitého paliva na ______ energii. ŘEŠENÍ mechanickou (pohybovou) ZPĚT

23. Jak se nazývá teplo, jež musíme dodat kapalině, abychom ji přeměnili na plyn téže teploty? ŘEŠENÍ Skupenské teplo varu. ZPĚT

24. Při jaké teplotě má voda největší hustotu? ŘEŠENÍ Při 4 °C. ZPĚT

25. Jak se mění objem vody při jejím tuhnutí? ŘEŠENÍ Zvětšuje se. ZPĚT

26. Jak se nazývá hlavní jednotka fyzikální veličiny měrné skupenské teplo tání? ŘEŠENÍ Joule na kilogram. ZPĚT

27. Doplň: Měrné skupenské teplo tání je přímo úměrné ______ tělesa a závisí na druhu látky. ŘEŠENÍ hmotnosti ZPĚT

28. Doplň: _______ je promíchávání částic jedné látky s částicemi látky druhé. ŘEŠENÍ Difuze ZPĚT Dostupné z Metodického portálu www. rvp. cz, ISSN: 1802– 4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.