DODATNA NASTAVA MATEMATIKE poseban oblik nastave organiziran za

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

�poseban oblik nastave organiziran za učenike koji su savladali program matematike u redovnoj nastavi i pokazuju izričite sklonosti i interese za matematiku �realizira se jedan sat tjedno �omogućuje svakom učeniku da se potpunije razvije prema individualnim sklonostima i interesima

�znatno liberalniji (raznovrsniji) oblik nastave od redovne, a ostvaruje se prema objektivnim mogućnostima škole i izraženom zanimanju učenika �realiziraju je učitelj/ica (danog razreda ili neki drugi), a ponekad i predmetni nastavnik.

�Dodatna nastava mora učenike zainteresirati i dodatno motivirati za učenje matematike. �Zabavna je matematika mnoge potakla da se zainteresiraju i trajno vežu uz matematiku �Upravo stoga je važno da se u dodatnu nastavu matematike, uz darovite učenike uključe i svi učenici koji su za nju zainteresirani, bez obzira na njihove objektivne (trenutne) mogućnosti.

DAROVITI UČENICI �u dodatnu nastavu su često uključenici koji iskazuju poseban talent za matematiku – daroviti učenici �suradnja s psihologom �Oni se najčešće razlikuju prema brzini kojom uče, dubini razumijevanja i primjene te zanimanjem za matematiku

�imaju potrebu za nastavom drugačijom od većine učenika u razredu i to kako u opsegu i dubini sadržaja, tako i u metodičkom pristupu učitelja. �Uistinu daroviti učenici su rijetki i pojavljuju se u svim sredinama, a izuzetno su važni kao nositelji razvoja zemlje �Uprosječivanje darovitih učenika dovodi do gubitka njihova interesa, motivacije za rad, dosade i zapostavljanja obaveza, problema koncentracije i socijalnog uklapanja i sl.

Darovita djeca često imaju problema s urednosti, socijalnim kontaktima, nezainteresiranost u drugim područjima-predmetima, disciplinom, osobnošću i sl. � Tretman matematički darovitih učenika nije zadovoljavajući, a njihove se potrebe ne mogu zadovoljiti isključivo dodatnom nastavom �

ČESTE PREDRASUDE 1. daroviti su učenici toliko pametni da se mogu brinuti sami o sebi, 2. daroviti su učenici izvrsni u svim predmetima, 3. nadareni su učenici sličnog ponašanja.

MATEMATIČKA NATJECANJA �Hrvatsko matematičko društvo, u suradnji s Ministarstvom organizira natjecanja iz matematike za učenike od četvrtog razreda osnovne škole do četvrtog razreda srednje škole. Natjecanja se organiziraju na četiri razine.

ŠKOLSKA NATJECANJA: �Svaka škola, za svoje zainteresirane učenike, organizira školsko natjecanje iz matematike. Ono se provodi prema zadacima koje sastavljaju učitelji pojedine škole, a u pravilu se održava početkom drugog polugodišta. Najbolje plasirani učenici odlaze na Općinsko / gradsko natjecanje.

OPĆINSKA / GRADSKA NATJECANJA: �Održavaju se početkom ožujka, po jedinstvenim kriterijima i jedinstvenim zadacima za svaku kategoriju natjecatelja. Zadatke za ovu razinu natjecanja sastavljaju članovi državnog povjerenstva za matematička natjecanja. Najbolje plasirane učenike poziva se na Županijsko natjecanje.

ŽUPANIJSKA NATJECANJA: �Županijska se natjecanja odvijaju početkom travnja, po jedinstvenim kriterijima za cijelu Republiku Hrvatsku. Pozvani učenici se natječu u rješavanju problemskih zadataka koje je pripremilo Državno povjerenstvo. Županijski odbori i komisije provode natjecanja prema dobivenim uputama, a sve izvještaje dostavljaju Državnom povjerenstvu.

REGIONALNA NATJECANJA: �Najuspješniji učenici četvrtih, petih i šestih razreda osnovnih škola na županijskim natjecanjima pozivaju se na regionalna natjecanja. Regionalna se natjecanja održavaju za četiri područja u Republici Hrvatskoj: Osječku, Riječku, Splitsku i Zagrebačku regiju.

DRŽAVNO NATJECANJE: �Najuspješniji učenici sedmih i osmih razreda osnovne škole, te svih razreda srednje škole pozivaju se na Državno natjecanje. Na Državnom se natjecanju određuje i šesteročlana ekipa za sudjelovanje na Međunarodnoj matematičkoj olimpijadi.

"KLOKANI BEZ GRANICA" �Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike velikog broja Europskih zemalja. �Njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. �Glavna joj je zadaća organizacija igre natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među mladima. �Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

�Motto igre - natjecanja "Matematički klokan" je: bez selekcije, eliminacije i finala. �Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. �Sastoji se od 24 zadatka za najmlađe sudionike (Ecoliers), odnosno 30 zadataka za ostale. �Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan.

�Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika - natjecatelja. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se potrošiti za nagrade najboljima. �Natjecanje je pojedinačno, provodi se isti dan s istim zadatcima, a ne koriste se računala niti ikakve tablice s formulama. �vrijeme pisanja je 60 minuta �prvih osam pitanja nosi po 3 boda, drugih osam po 4 boda, a trećih osam po 5 bodova �Klokan 2006