Doctorado en Educacin Enfoque en la Complejidad y

Doctorado en Educación Enfoque en la Complejidad y la Investigación Transdisciplinar Aprendizaje Enseñanza basado en la neurodidáctica, sociocrítica, complejidad e investigación transdisciplinar Sandra Unzueta smunzuetamorales@gmail. com 73238144 Tutor: Dr. David Mora La Paz, Bolivia 2009

“La educación es la fuerza del futuro porque ella constituye uno de los instrumentos más poderosos para realizar el cambio” MORÍN

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN • ¿Cómo construir una Teoría Educativa que contemple cómo aprende la gente y esté comprometida con la necesidad de transformación hacia una sociedad libre, justa, equitativa e igualitaria?

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVO GENERAL • Construir una teoría del aprendizaje y la enseñanza sobre la base de la neurodidáctica, sociocrítica, complejidad e investigación transdisciplinar

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Establecer los principales aportes de la neurodidáctica, sociocrítica, complejidad e investigación transdisciplinar para una teoría del aprendizaje enseñanza

ESTADO DEL ARTE

ESTADO DEL ARTE

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

PREGUNTAS Y RESPUESTAS • ¿Por qué es necesario un aprendizaje basado en el funcionamiento del cerebro? a) Para poder manipular y controlar al estudiante. b) Para coadyuvar en el desarrollo pleno de sus potencialidades.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS • ¿ Es más importante el aspecto biofisiológico o social en los procesos de aprendizaje enseñanza? a) El aspecto biofisiológico. b) El aspecto social. c) Ambos son igualmente importantes.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS • ¿Quién es considerado como padre del pensamiento complejo? a) Paulo Freire b) Albert Einstein c) Edgar Morin

PREGUNTAS Y RESPUESTAS • ¿Un aprendizaje significativo está basado en: a) La repetición de conocimientos. b) La investigación, sobre la base de situaciones problemáticas de interés. c) La expresión de esos conocimientos a través de otros términos.