Docncia do Ensino Superior Contexto Silvia Pereira de

Docência do Ensino Superior Contexto Silvia Pereira de Castro Casa Nova silvianova@usp. br

Ensino Superior

Ensino Superior

Algumas Informações - 2008 Fonte: Vendas (US$Milhões) - Melhores e Maiores, 2009

Algumas Informações - 2008

Notícias

Fonte: Exame - http: //portalexame. abril. com. br/revista/exame/edicoes/0940/economia/nunca-estudamos-tanto-432219. html

Brasil e mundo

Histórico l l Origem: Idade Média, França (Paris) e Itália (Bolonha) Características: built of men >> sociedade de estudantes “Historically, the word university has no connection with universe or the universality of learning; it denotes only a totality of a group (. . . ) The students of Bologna organized such a university first as means of protection against townspeople (. . . ) Victorious over the townsmen, the students turned on ‘their other enemies, the professors’. ” l Herança: instituição, noção do estudo organizado em currículos, a organização em faculdades >> “but no substitute has been found for the university in its main business, the training of scholars and the maintenance of tradition of learning and investigation”.

Ensino Superior TENSÃO l Demanda l l Aumento da demanda Grupos minoritários Mudança da Clientela Recursos l l Diminuição de Recursos Buscas de fontes externas de financiamento

Ensino Superior TENSÃO l Competição Internacional l Remapeamento do Conhecimento l Tecnologia

Cenário - Mudanças l Características: quebra de monopólio regional ou local; mudança de modelo organizacional; transformação da universidade (especialização e foco no aluno); reestruturação da educação superior l Estrutura: universidades corporativas; empresas instrucionais; entidades de intermediação; organizações não tradicionais l Relação Universidade – Sociedade: Mais visíveis e mais vulneráveis

Cenário - Mudanças l Natureza da prestação de serviços: aprendizagem continuada; ausência de fronteiras rígidas; aprendizagem assíncrona; serviços bastante diversificados l Modo de execução: produção em massa; novas formas de ensino (interativas e suportadas por tecnologia); processos de criação coletivos e multidisciplinares; “bibliotecas”; amplitude e diversidade, velocidade de atendimento e capacidade de resposta dos serviços de extensão

Tendências

Mudanças em andamento

Cenários - Alternativas

Perfil de uma instituição viável 1. Promoção da marca. 2. Inovação (Tecnologia). 3. Expansão para mercados locais, regionais e mesmo internacionais. 4. Usar franquias.

Perfil de uma instituição viável Gestão 1. Gerir riscos de inadimplência com técnicas de incentivo e punição. 2. Gestão bem sucedida com linhas claras de autoridade, papéis bem definidos. 3. Uso eficiente de recursos (professores, espaço e tecnologia). 4. Empregar tecnologia inovadora. 5. Empregar pesquisadores dedicados a melhorar a eficiência. 6. Começar com pequeno capital e custear a expansão com fundos próprios

Perfil de uma instituição viável Eficácia educacional 1. Emitir certificados endossados por grupos profissionais relevantes. 2. Preocupação com controle de qualidade. 3. Usar tecnologia atualizada no processo de aprendizagem.

Algumas Informações – Número de IES

Algumas Informações - Matrículas

Algumas Informaçõe