DJEJI CRTE Vjebe iz Razvojne psihologije Vjeba NACRTAJTE
DJEČJI CRTEŽ Vježbe iz Razvojne psihologije
Vježba NACRTAJTE ČOVJEKA
5 -6 g 3 g 3 4
Crtež ima dvije svrhe: 1. Dijagnostičko sredstvo n Pokazatelj djetetove zrelosti ü motorički razvoj ü intelektualni i kognitivni razvoj n Goodenough crtež čovjeka n House-tree-person test n Otkrivanje emocionalnih smetnji – projektivna tehnika
2. godine 3. godine 2. 5 godine 4. godine
5. godina 6. godina
Vježba NACRTAJTE ČOVJEKA NA KIŠI
Crtež ima dvije svrhe: 2. Terapijsko sredstvo n n n čovjek na kiši crtanje emocija pretvori obitelj u životinje crtanje traumatskih iskustava priprema za medicinske postupke primjena crteža u radu zdravstvenih djelatnika
CRTEŽI DJECE KOJA SU DOŽIVJELA PSIHOLOŠKE TRAUME Prikaz traumatskog događaja (Ana, 7 godina) Crtež 12 -godišnjakinje koju je otac seksualno zlostavljao otkako je imala devet godina
CRTEŽI DJECE KOJA SU DOŽIVJELA PSIHOLOŠKE TRAUME Otac poginuo u prometnoj WTC
Rat u HR i BIH
CRTEŽ KOD HOSPITALIZIRANE DJECE • Crtež je koristan zapis dječje percepcije i osjećaja za određeni med. postupak (bol) Crtež stroja za zračenje • Istraživanje: • 1/3 zdrave djece crtala je bol kroz izraz emocija (tuga, plač) za razliku od hospitalizirane djece → prikaz osoba • Hospitalizirana djeca-crtež boli kroz med. Postupke i instrumente • Kognitivna razina bila je viša kod zdrave skupine, a emocionalna kod hospitalizirane
CRTEŽ KOD HOSPITALIZIRANE DJECE Crtež čovjeka sa neljudskim karakteristikama, 7 god, dječak boluje od leukemije
CRTEŽ KOD HOSPITALIZIRANE DJECE • Misli da je samo krivo za bolest, postavlja ista pitanja, ne razumije kako funkcionira tijelo → objasniti što će mu se događati • Slika tijela • Pratiti i druge simptome: pomanjkanje apetita, slab san, sklonost mršavljenju. . • Sudjelovanje u igri ( izrađivanje slikovnica, plakata, prilagodba sobe, razne lutke, plišane igračke, čitanje slikovnica npr. Mifffy u bolnici)
Faze u razvoju dječjeg crteža: 1. Faza šaranja / slučajni realizam (13. godine) Najčešće nije prepoznatljiv za odrasle Dijete ne crta s namjerom da nešto nacrta Uživanje u motornoj aktivnosti Dezorganizirano, longitudinalno, cirkularno (najmanja motorička spretnost) n Pred kraj razdoblja se imenuju šare n n
2. Faza simboličkog crteža / neuspjeli realizam (3. - 6. godine) n Crtež ljudske figure (oko 3. godine) ü Punoglavac n Raspoznatljivo ljudsko tijelo s rukama i nogama (5. godina) n Razaznaje se spol likova (oko 4. godine) n Nema proporcionalnosti n Ne obraćaju pažnju na realnost (simbolički svijet)
• s 3 god. razlikuje boje bez točnog imenovanja (pridružuje 2 boje) • s 3 god. vidljiva je dominantna upotreba desne/lijeve ruke ( 70% djece)
3. Faza realističnog crtanja (6 -10 godina) Oponašanje, stereotipno crtanje Nema prostorne perspektive Crteži su puni detalja 2 podfaze: INTELEKTUALNI REALIZAM Transparentnost/prozirnost – tzv. rendgenski crtež n VIDNI REALIZAM – crtaju onako kako vide (oko 6. godine do 9. godine) n n n
Faze u razvoju dječjeg crteža: 4. Faza umjetničkog crtanja /pseudonaturalistička faza n Javlja se oko 9. godine, ali ne kod sve djece n Kod djece koja imaju specifične sposobnosti, a uz to su usvojila i određene crtačke tehnike i znanja
INDIVIDUALNE RAZLIKE IZMEĐU DJECE Leona: 2, 5 godine Luka: 2, 3 godine
Izvor: Seifert & Hoffnung
- Slides: 22