DIVERSIFICATION ET PROFESSIONNALISATION DE LOFFRE DE FORMATION Rsultat

DIVERSIFICATION ET PROFESSIONNALISATION DE L’OFFRE DE FORMATION Résultat 5 – Atelier national pour les Directeurs desle. CPND MESRS , Alger, 06/ 04/ 2015

CONTEXTE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ALGERIEN Mutations d’ordre national et international de l’environnement des établissements d’enseignement supérieur algériens: 1. Massification des cohortes à l’entrée à l’Université ; 2. Employabilité des diplômés (aspects quantitatifs et qualitatifs) ; 3. Contexte de compétitivité (mondialisation des échanges, des savoirs) ; Lades professionnalisation de l’offreclassiques… de formation : une solution? 4. Limites méthodes pédagogiques

TERMINOLOGIE : Activité – Tâche – Poste – Métier - Profession Activité Exécution. Tâche individuelle ou collective d’une série d’action aboutissant à un Cadre. Poste prescriptif produit du travail. Emploi dans lequel les Ensemble relativement activités permanent de tâches ayant s’accomplissent

TERMINOLOGIE : Activité – Tâche – Poste – Métier - Profession Poste • Regroupement des acteurs occupant des postes similaires • Revendication et attribution d’une identité spécifique • Définition de savoir-faire spécifiques Métier • Encadrement de l’accès au marché de l’emploi • Spécialisation du savoir (contenus scientifiques…) • Formation de haut niveau • Idéal de service et reconnaissance sociale Profession

TERMINOLOGIE : Professionnalisation et formation professionnalisante Professionnalisation : processus de complexification d’un métier qui se caractérise par une spécialisation du savoir, une formation de haut niveau et un idéal de service. (Wittorski, 2008) Formation professionnalisante : toute formation préparant de manière explicite à l’exercice durable d’une profession organisée et reconnue (Lessard & Bourdoncle, 2002).

ACADEMISATION-PROFESSIONNALISATION : Critères de référence Les valeurs Académisation Professionnalisation Valeurs citoyennes ou attachées Valeurs attachées à l’exercice d’une profession aux savoirs L’élaboration des offres de formation La recherche, le savoir et leurs Le secteur d’activité et le marché de l’emploi productions La composition des équipes pédagogiques Présence renforcée d’enseignantschercheurs Présence renforcée de professeurs vacataires, professeurs visiteurs…à temps partiel exerçant une activité professionnelle dans le secteur de référence L’organisation des enseignements Autonomisation des disciplines se manifestant par une augmentation du nombre d’heures de cours Diminution du nombre d’heures de cours disciplinaires au profit du développement de compétences professionnelles Les méthodes pédagogiques Méthodes pédagogiques orientées vers le vers l’acquisition des savoirs développement des compétences (simulation, laboratoire, stages, projets…)

OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNALISEE: Caractéristiques • prise en compte de l’avis des employeurs dans les réformes des programmes (enquêtes, audit, consultation des associations professionnelles, …) • présence d’enseignants à temps partiel exerçant parallèlement une activité professionnelle dans le secteur de référence • recours à des méthodes pédagogiques orientées vers le développement des compétences (méthodes actives, travaux en groupes, simulations, projets. . . ) • organisation de stages, visites… dans le secteur professionnel de référence • participation de représentants des professionnels à la vie facultaire