DISTANN MINIMUM ONLINE ON BARBORKA SOUT ELEARNING Centrum

DISTANČNÍ MINIMUM ON-LINE / ON BARBORKA SOUTĚŽ „E-LEARNING“ Centrum distančního vzdělávání UP v Olomouci Vysoká škola báňská – Technická univerzita v Ostravě Hradec Králové, listopad 2004

REALIZAČNÍ TÝM Centrum distančního vzdělávání Univerzity Palackého V Olomouci Fakulta elektrotechniky a informatiky Vysoká škola báňská Technická univerzita v Ostravě q Irena Hoblíková q Jana Šarmanová q Monika Všetulová q Libor Holub q David Nocar q Radoslav Fasuga Metodika distanční formy vzdělávání – obsah a pedagogický přístup Systém pro řízení výuky (LMS) – technologie pro e-learning

CHARAKTERISTIKA SOUTĚŽNÍHO PRODUKTU DISTANČNÍ MINIMUM je čtyřměsíční distanční kurz zaměřený na získávání pedagogických kompetencí pro distanční formu vzdělávání. Kurz je realizován plně distančně s e-learningovou podporou: samostudium s on-line podporou LMS Barborka multimediální materiály, elektronické texty tištěné distanční texty tutorské vedení

OBSAHOVÉ ZAMĚŘENÍ SOUTĚŽNÍHO PRODUKTU MODULY: 1. Úvod do Di. V (základní principy) 2. Tutor v Di. V (role pedagoga) 3. Texty v Di. V (tvorba opor) 4. E-learning v Di. V (aplikace ICT) 5. Akreditace v Di. V (standardy)

ON-LINE FORMA n E-learningový systém Barborka n Studentům přístupný přes internetový prohlížeč n Prostředí: student, tutor, administrátor, autor

TECHNICKÁ SPECIFIKACE SYSTÉMU n Architektura klient – server. (internetový prohlížeč Internet Explorer, Mozilla, Firefox, Opera) n Použité technologie na straně serveru n n Skriptovací jazyk PHP Relační databáze My. SQL n Podporované operační systémy n n n Linux (doporučené) Windows server 2000 Windows server 2003

TÉMATICKÁ A ORGANIZAČNÍ STRUKTURA n Studijní plán je definován v n n navigačním panelu. Průvodce studiem Slovník Di. V Každý z 5 modulů má stejnou strukturu: sylabus úvodní lekce studovna případová studie diskuse anketa Evaluace

KOMUNIKAČNÍ NÁSTROJE 1/3 Aktuality Náhled ihned po vstupu do on-line prostředí. Slouží k zasílání krátkých informačních zpráv uživatelům.

KOMUNIKAČNÍ NÁSTROJE 2/3 Interní pošta Klíčový komunikační nástroj, využívaný pro komunikaci tutor – student, student – student. Asynchronní komunikace. Adresář. Organizace pošty ve složkách.

KOMUNIKAČNÍ NÁSTROJE 3/3 Diskuse Platforma pro výměnu názorů na volené téma. Asynchronní komunikace.

ORGANIZAČNÍ NÁSTROJE 1/2 Kalendář Nástroj pro plánování výuky. Tutor nebo administrátor zadává harmonogram studia (úkoly, tutoriály, testy). Student zadává údaje podle svých potřeb. Rozvrhy pro jednotlivé dny, týdny, měsíce. Možnost tisku.

ORGANIZAČNÍ NÁSTROJE 2/2 Tutoriály Vyhlašování tutoriálů tutory. Přihlašování studenty na tutoriály.

TESTOVACÍ NÁSTROJE Testy – zpětná vazba. Cvičné – pro samostatnou přípravu studenta. Ostré – pro ověřování znalostí studenta. Automatické vyhodnocování odpovědí, generování PDF dokumentů pro archivaci.

NÁSTROJ PRO TVORBU STUDIJNÍCH OPOR n Autorský nástroj využitý pro vytváření obsahu modulů. n Administrátorský subsystém využit pro tvorbu studijních plánů - „stromu“. n Distanční e-skripta.

MULTIMEDIÁLNÍ ZPRACOVÁNÍ DIDAKTICKÝ PRINCIP NÁZORNOSTI : Vizualizace: obrázky, schémata, grafy. Jsou používány s cílem usnadnit proces učení a pomoci hlubšímu osvojení vědomostí a dovedností. SW Macromedia Flash (animace, zvuk, hypertext) K dispozici on-line i off-line.

MODERNÍ PŘÍSTUPY K VÝUCE Konstruktivismus: student získává učivo rozdělené do menších logicky utříděných celků, z nichž si konstruuje své poznání v dané oblasti. Kontextualizované a kooperativní učení: studující aktivně participuje na tvorbě svého poznání (samostudium), přebírá zodpovědnost za průběh a organizaci svého studia (plnění termínovaných aktivit), učí se v reálných situacích (řešení případových studií), učí se „s jinými“ (práce ve skupinách na tutoriálech) a dělí se o své poznatky s členy studijní skupiny (diskuse on-line nebo face – to – face). Zvolená forma kurzu vede také k integraci dovedností z různých oborů – pedagogika, informatika, výpočetní technika.

ZÁVĚR Kurz je účelným propojením teoretických poznatků o Di. V s praktickou aplikací on-line formy Di. V. Kurz byl vytvořen na základě potřeb a požadavků vzdělavatelů, vzdělávacích institucí, vyvolaných potřebami informační společnosti. Pilot s webovou podporou (WBT). Cca 60 absolventů. V současné době s e-learningovou podporou (LMS). Cca 30 studentů. V příštím čtvrtletí cca 50 studentů. Úspěšný absolvent obdrží osvědčení o absolvování kurzu.

Za realizační týmy Olomouc & Ostrava prezentovala Mgr. Irena Hoblíková irena. hoblikova@upol. cz