Dislalia INTRODUCCIN n n n Durante el desarrollo

Dislalia

INTRODUCCIÓN n n n Durante el desarrollo y la adquisición del lenguaje en 0 -3 años (infantil) se van fraguando órganos articulatorios: gorgogeos, balbuceos… De 3 -6 años existen trastornos en la articulación hasta q adquiere por completo el dominio de la lengua materna Se conoce como dislalia los trastornos que se producen en la articulación. Estos trastornos antes de los 7 años son normales, a partir de esta edad, si persisten dichos trastornos, surge la patología. Este tipo de trastornos los podemos encontrar en niños normales o con patologías (sordera…), estos últimos presentan alteraciones debido a u alteraciones en la articulación del lenguaje, pero no se pueden decir que son dislalias, porque el problema proviene de su deficiencia.

CONCEPTO n El concepto de dislalia corresponde al trastorno en la articulación de los fonemas , o bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos o por la sustitución de éstos por otros de forma improcedente, por lo tanto se trata de una incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.

CLASIFICACIÓN n n n Según las causas podemos clasificar las dislalias en : 1. Dislalia evolutiva, corresponde a una fase del desarrollo infantil en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha, a causa de ello repite las palabras de forma incorrecta desde el punto de vista fonético. Dentro de una evolución normal en la maduración del niño , estas dificultades se van superando y sólo persiste más allá de los cuatro o cinco años , se puede considerar como patológicas. 2. Dislalia funcional , es un defecto en el desarrollo de la articulación del lenguaje , puede darse en cualquier fonema , pero lo más frecuente es la sustitución , omisión o deformación de la /r/ , /k/ , /l/ , /s/ , /z/ y /ch/. Las causas pueden ser las siguientes : Escasa habilidad motora de los órganos articulatorios. Dificultades en la percepción del espacio y el tiempo.

n Falta de comprensión o discriminación auditiva. Factores psicológicos ( pueden ser causados por celos tras el nacimiento de algún hermano , la sobreprotección , … ) Factores ambientales. Factores hereditarios. Deficiencia intelectual. n Dislalia audiógena , esta alteración en la articulación es n n producida por una audición defectuosa provocando la dificultad para reconocer y reproducir sonidos que ofrezcan entre sí una semejanza , al faltarle la capacidad de diferenciación auditiva , dificultando la pérdida auditiva en menor o mayor grado la adquisición y el desarrollo del lenguaje , el aprendizaje de conocimientos escolares , trastorna la afectividad y altera el comportamiento

n n 4. Dislalia orgánica , son aquellos trastornos de la articulación que están motivados por alteraciones orgánicas. La dislalia orgánica puede ser de dos tipos : . Disartria , recibe este nombre cuando el niño es incapaz de articular un fonema o grupo de fonemas debido a una lesión en las áreas encargadas en el lenguaje. Disglosia , la alteración afecta a los órganos del habla por anomalías anatómicas o malformaciones en los órganos del lenguaje son siempre causa de defectos de pronunciación. Sus causas están en malformaciones congénitas en su mayor parte , pero también pueden ser ocasionadas por parálisis periféricas , traumatismos, trastornos del crecimiento , … Estas alteraciones pueden estar localizadas en los labios , lengua , paladar óseo o blando , dientes , maxilares o fosas nasales , pero en cualquier caso impedirán al niño una articulación correcta de algunos fonemas.

ETIOLOGÍA n n n Inmadurez de órganos periféricos del niño Escasa habilidad motora No tiene una buena discriminación auditiva Falta de sincronización respiratoria Tensión muscular inadecuada Factores ambientales: n n Factores hereditarios: n n los padres no corrigen al niño, por lo q la adquisición del lenguaje no es buena torpeza articulatoria de s padres falta de maduración por parte de los padres disfémicos o con otras patologías (el niño lo oye y lo hereda) Psicológicos Trastornos de la personalidad Niños deficientes: tendencia a la dislalia

DIAGNÓSTICO DE LA DISLALIA n n Para detectar las causas es necesario comenzar por un diagnóstico completo , que abarque el análisis y estudio de la situación del niño en todos aquellos aspectos que puedan causar una dislalia , sin conformarnos nunca con un mero análisis de la articulación , aunque éste sea un aspecto del diagnóstico completo. Por lo tanto , detectar en cada caso el punto o puntos de arranque de donde ha surgido el problema , los síntomas significativos , para que el tratamiento del mismo vaya dirigido a todos aquellos aspectos en los que existe un deterioro o déficit , con un enfoque pluridimensional , que corrija , no sólo el defecto , sino también la causa.

TRATAMIENTO n n La labor rehabilitadora de corrección de las articulaciones defectuosa , es preciso enfocar el tratamiento en un sentido más amplio, orientando la reeducación a todos aquellos aspectos que inciden en la expresión del lenguaje hablado , consiguiendo , con la mejora de las distintas funciones , las disposiciones necesarias para corregir los defectos que el habla del niño presenta.