DISEO INSTRUCCIONAL PARA EDUCACIN A DISTANCIA Mdulo 3

DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EDUCACIÓN A DISTANCIA Módulo 3 DISEÑO DE DETALLE PARA UN CURSO EN LÍNEA COLABORATIVO Elaine Alfonso-Cabiya, Ed. D.

Diseño de Detalle para un Curso en Línea “Se centra en prever y organizar paso por paso las actividades asincrónicas y sincrónicas, de modo de facilitar el estudio e interacción independiente de los estudiantes y la coordinación por el profesor facilitador”. Bernárdez (2007) Cert. Ea. D 2

Cont. Diseño para un Curso en Línea Componentes • Plan de curso (cronograma) • Sílabo • Plan de actividades sincrónicas y asincrónicas Cert. Ea. D 3

Componentes: Plan de Curso • Ubicación en el tiempo de los diferentes módulos y actividades del estudiante • Por lo general, planes de curso divididos en semanas Cert. Ea. D 4

Cont. Componentes: Plan de Curso Según puntualiza Bernárdez, “la investigación y experiencia en cursos en línea colaborativos indica que los factores más críticos para un curso colaborativo efectivo son: • Contar con estándares de trabajo diario • Plazos, fechas y entregables claramente establecidos • Retroalimentación frecuente” (2007) Cert. Ea. D 5

Cont. Componentes: Plan de Curso Para cada semana incluir: • Objetivos • Actividades – Individuales – Grupales – Generales • Productos a obtener o entregables • Criterios de evaluación (rúbrica) Bernárdez (2007) Cert. Ea. D 6

Plan de Curso PERÍODO Semana 1 OBJETIVOS ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE Al terminar este (Referirse a Métodos) periodo los Individual En equipo En clase estudiantes: general Identificar los Lectura Autoevaluación Clase virtual factores clave para (asincrónico) en equipo (sincrónico) el éxito de un grupo (asincrónico) de trabajo en línea Discusión sobre la Investigación lectura sobre equipos (asincrónico) virtuales (asincrónico) Cert. Ea. D PRODUCTOS A OBTENER O ENTREGABLES Factores clave para un equipo en línea (tarea individual) Diagnóstico de madurez y necesidades de equipo (tarea grupal) EVALUACIÓN Rúbrica informe Rúbrica equipos 7

Cont. Componentes: Sílabo • Elemento clave • Especificaciones desarrolladas en el diseño de detalle, presentadas al estudiante de forma clara Cert. Ea. D 8

Cont. Componentes: Sílabo • Más completo, específico y detallado que el sílabo de un curso presencial • Disponible para el estudiante preferiblemente antes del comienzo de la clase y no más tarde del primer día de clase. Cert. Ea. D 9

Cont. Sílabo: Logística del Curso • Título del curso • Horario de oficina (disponibilidad • Fechas de reunión, horarios y sincrónica) lugares • Libro de texto y materiales del • Información del profesor: curso nombre, dirección de su oficina, canal de contacto sincrónico, • Bienvenida e introducción al dirección de correo electrónico, curso información biográfica, teléfonos de contacto en caso de emergencia Cert. Ea. D 10

Cont. Sílabo: Actividades de Enseñanza • Programa del curso: • Exámenes e información sobre su administración – Objetivos generales – Módulos (objetivos) • Guías de estudio interactivas – Cronograma: general, semanal • Información sobre la • Asignaciones y plan de trabajo evaluación: semanal – Sistema de calificación y puntaje – Criterios de evaluación por cada • Calendario de productos a tipo de actividad entregar y fechas Cert. Ea. D 11

Cont. Plan de Estudio: Políticas y Estándares • Políticas de asistencia • Estándares para grupos de • Políticas de asignaciones: entregas aprendizaje: propósito, normas, fuera de plazo productos, evaluación • Estándares de estudio y • Integridad académica participación: • Confidencialidad y derechos sobre – Participación semanal requerida: el material frecuencia, extensión, calidad – Respuestas en foros de discusión: estilo, extensión, frecuencia, calidad Cert. Ea. D 12

Cont. Componentes: Plan de Actividades • Plan detallado de las diferentes actividades a desarrollar cada semana • Basado en el plan de curso Cert. Ea. D 13

Cont. Componentes: Plan de Actividades • Ayuda para definir los materiales a producir y colocar en la plataforma de del curso y la manera en que se utilizarán • Ayuda en la coordinación de las diferentes actividades con estudiantes y grupos de estudio que participan a distancia, a través de la plataforma Cert. Ea. D 14

Plan de Actividades Periodo: Semana Núm. ___ Unidad: Módulo Núm. ___ Actividad: ________________________ Actividades del participante Descripción y Pasos Tarea individual (TI) o grupal (TG) de aprendizaje Producto – estándares 1. Lectura y exploración de recursos sobre métodos asincrónicos y sincrónicos Leer y explorar los enlaces de la Responder el 100% del sección contestando un cuestionario guía 2. Discusión en foro Responder a 4 preguntas de discusión general Cert. Ea. D Recursos a Preparar Artículos – enlaces Cuestionario guía Debe responder a 3 de las 4 Definición de preguntas contribuciones “contribución significativas de acuerdo con significativa” en las normas de estilo académico. sílabo y Rúbrica 15

Referencias • Bernárdez M. (2007). Diseño, producción e implementación de e-learning: metodología y modelos, Author. House. (1 era ed. ), Bloomington. Cert. Ea. D 16