Discutindo a proposta e elaborando o projeto com
Discutindo a proposta e elaborando o projeto com os estudantes – Música Arte – 3ª Série – Ensino Médio – 3º Bimestre – Aula 9 Elaboração: Márcia Janini Revisores: Evania Escudeiro e Eduardo Kebbe
Habilidade Pesquisar profissionais e profissões diretamente ligados à linguagem da música.
Objetos de conhecimento Conteúdos, conceitos e processos de criação Profissionais e profissões da área musical.
Hora da interação pelo chat 1. Você tem habilidade para cantar ou tocar algum instrumento musical? 2. Você já pensou em seguir alguma carreira musical? Qual? 3. Em seu bairro, cidade ou região, existem Escolas, Conservatórios, Projetos Sociais e/ou Faculdades que oferecem cursos de formação na área musical?
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à linguagem musical ©Pixaba y Músico – também conhecido por instrumentista, esse profissional se especializa na condução de um ou mais instrumentos musicais (de mesmo ou de diferentes naipes), sendo responsável pela execução da parte instrumental, ou melodia, da canção.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à linguagem musical ©Pixaba y Luthier – técnico responsável pelo fabrico, pela manutenção e até mesmo pela criação de instrumentos musicais. Muitos desses profissionais trabalham também com a customização de instrumentos, personalizando-os por encomenda do músico.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à linguagem musical ©Pixaba y Cantor – em carreira solo ou como integrante de uma banda – neste último caso, geralmente é também considerado o front man ou, ainda, o band leader. É o responsável por interpretar as letras das canções, emprestando sua voz e sentimentos à melodia.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à linguagem musical ©Pixaba y Preparador vocal – auxilia os cantores na exploração do melhor de sua técnica e timbre, ampliando as possibilidades vocais do intérprete e transmitindo preciosas técnicas em relação à execução do canto (projeção, dicção, fraseado, modulação, afinação etc. ), bem como aos cuidados pessoais com o aparelho fonador, com o intuito de evitar lesões.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à linguagem musical ©Pixaba y Regente ou maestro – conduz a orquestra no âmbito erudito e popular. É responsável pela ordenação dos diversos elementos e movimentos da música de forma harmoniosa, orientando os músicos na condução de seus instrumentos.
Desafio 1. Pesquisa • Acesse os seis links indicados no Caderno do Professor da 3ª série do Ensino Médio e realize uma pesquisa sobre profissões, profissionais e cursos ligados à área musical. EFAPE, disponível em: https : //efape. educacao. sp. gov. br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais- • de-apoio/ Busque 10 profissões que um músico pode seguir em sua carreira. • • 4 profissões para quem gosta de música. • • Guia do estudante. • Como a tecnologia transformou a indústria da música. Saiba tudo sobre a faculdade estudar. de Música e veja onde Faculdade de Música Vale a Pena? Descubra Como Tomar a Decisão Certa.
Conhecendo os conceitos: Música Quais profissões podemos exercer após cursar Faculdade e/ou Cursos de Música? • Professor de música – ministra aulas teóricas e práticas de Música na Rede Municipal, Estadual, Particular e/ ou Projetos Sociais. • Regente (maestro) – rege orquestras ou bandas, criando composições, melodias e arranjos, dirige grupos vocais, instrumentais ou eventos musicais. • Produtor musical – profissional responsável por controlar a sessão de gravação, guiar os músicos e cantores e participar de todo o processo da produção. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Arte, 3ª série, vol. 3, p. 89.
Conhecendo os conceitos: Música Quais profissões podemos exercer após cursar Faculdade e/ou Cursos de Música? • Pesquisador musical – realiza pesquisas acadêmicas, de investigação e de resgate de cultura na área de música, a partir de metodologias científicas e culturais. • Desenvolvedores de instrumentos ou designers de instrumentos musicais ou luthiers – profissional que conserta ou constrói instrumentos musicais. • Cantor ou vocalista – é um músico que canta, ou seja, usa a voz como seu instrumento musical. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Arte, 3ª série, vol. 3, p. 89.
Conhecendo os conceitos: Música Quais profissões podemos exercer após cursar Faculdade e/ou Cursos de Música? • Musicoterapeuta – profissional que se utiliza da música e seus elementos (som, ritmo, melodia e harmonia) para trabalhar a reabilitação física, mental e social de indivíduos ou grupos. • Instrumentista instrumentais, melorrítmicos. – integra conjuntos vocais e nos quais manipula instrumentos • Crítico musical – profissional que escreve e publica, em livros, jornais ou internet, comentários sobre música impressa, apresentações, gravações e shows musicais. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Arte, 3ª série, vol. 3, p. 89.
Conhecendo os conceitos: Música Quais profissões podemos exercer após cursar Faculdade e/ou Cursos de Música? • DJ ou disc jockey – artista responsável por transmitir música (muitas vezes de sua autoria) no rádio, na televisão ou em qualquer local onde se ouça música (baladas, shows etc. ). O uso de tecnologia e mídias digitais permite que existam tipos diferentes de DJs, que adotam estilos diferentes para atender a diferentes tipos de público. • Cantor de jingle – profissional que tem conhecimento sobre música, técnica de criação de novos tons e vozes, e consegue interpretar a música de uma forma que agrade ao contratante, dê o “recado ao público“, entre outros. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Arte, 3ª série, vol. 3, p. 89.
Conhecendo os conceitos: Música Quais profissões podemos exercer após cursar Faculdade e/ou Cursos de Música? • Professor de canto – apresenta algumas similaridades com o ensaiador vocal, e é responsável por ensinar as variadas técnicas ao aspirante a cantor, tomando por base a junção entre teoria e prática, de forma que este, em momento posterior, consiga com autonomia escolher a melhor o estilo adequado às suas características vocais e gosto técnica e pessoal. • Compositor – responsável pela criação e pelo registro da melodia e da letra de uma canção, autor de uma peça musical. • Entre outras. São Paulo Faz Escola, 2020. Caderno do Aluno, Arte, 3ª série, vol. 3, p. 89.
Hora da interação pelo chat 1. Você sabe o que é staff ? 2. Na sua opinião, quais profissionais compõem o staff espetáculo musical? Quais são as funções que cada um exerce? 3. Qual é a relevância do trabalho desses profissionais na produção do evento musical? de um
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical ©Pixaba y Quando assistimos a um concerto, um show musical ou festival de música, na grande maioria das vezes não percebemos a enorme quantidade de profissionais necessários para a produção, seja no palco, seja nos bastidores. Inúmeros profissionais se unem para nos oferecer aquelas horas de entretenimento e deleite.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical Ensaiador – profissional responsável pela organização e pela condução dos ensaios de um conjunto para as apresentações ao vivo e as gravações em estúdio. Técnico de som – encarregado da gravação das trilhas que, depois de cada músico grava suas partes em separado, realiza a mixagem (fusão harmoniosa das trilhas, resultando na canção) e a masterização, quando são filtrados e minimizados os eventuais defeitos de gravação, como chiados, para melhorar a qualidade do material gravado.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical Editor – é responsável pela realização do registro final da partitura de um compositor, e também de suas transliterações. Por exemplo, traduzir para instrumentos musicais de hoje canções do período medieval, ou seja, realizar a transposição de instrumentos como cravo, alaúde, viola da gamba para seus correspondentes em nossos dias. Produtor – organiza as sessões de gravação ao vivo e em estúdio, auxiliado pelo ensaiador (quando ele próprio não agrega também essa função ), e realiza a supervisão da mixagem e da masterização com os técnicos de som.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical Arranjador – assina a coautoria de uma composição, sendo responsável pelos arranjos sonoros da canção, ou seja, trechos e frases musicais específicos e de efeito na melodia, como o arranjo para pontes e refrãos. Pode também realizar os arranjos para apenas um instrumento musical específico dentro da melodia, por exemplo, os arranjos para piano ou flauta em uma composição popular. Sonoplasta – trata dos efeitos sonoros, da inserção de canções incidentais, vinhetas e outros elementos sonoros durante a apresentação.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical Manager – profissional que trabalha diretamente gerenciando o casting de artistas de uma gravadora. É responsável pela contratação dos artistas, pelo lançamento de novos álbuns musicais e pelas movimentações financeiras advindas da vendagem. Agente ou empresário – fica encarregado de cuidar da carreira artística, negociando shows, direitos sobre a vendagem de álbuns e exibições públicas de seus contratados.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical Cenotécnico – responsável por cuidar da parte visual e estética das apresentações e de todos os efeitos especiais que surgirão durante o show (pirotecnia, mudanças de cenário etc. ). Cenógrafo – responsável pela assinatura de todos os cenários, cicloramas e demais elementos cênicos de ambientação de um show. Maquiador – cuida da caracterização artistas sobre o palco. cênica dos Figurinista – realiza o desenho de todas as roupas e adereços corporais utilizados pelo conjunto musical.
Conhecendo os conceitos: Música Profissões e profissionais relacionados à produção musical Iluminador – cuida dos efeitos de luz durante toda a apresentação. Roadie – trabalha cuidando diretamente das ferramentas de trabalho de cantores e músicos. É responsável pela guarda e pela manutenção de microfones, amplificadores e, sobretudo, dos instrumentos musicais, afinando-os e realizando pequenos ajustes a cada passagem de som. Entre outros.
Hora da interação pelo chat O que mudou na criação musical e nas produções de espetáculos, shows e festivais de música, com o uso da tecnologia e das mídias digitais?
Conhecendo os conceitos: Música ©Pixaba y O uso da tecnologia modificou a maneira de produzir música.
Conhecendo os conceitos: Música ©Pixaba y O uso da tecnologia modificou a maneira de divulgar música.
Conhecendo os conceitos: Música ©Pixaba y O uso da tecnologia modificou a maneira de apreciar música.
Desafio 2. Pesquisa Realize uma pesquisa, em revistas, jornais, livros, sites da internet etc. , acerca de como funciona a produção de um espetáculo musical e do que mudou com o uso da tecnologia e das mídias digitais. Organize o material coletado em uma pasta ou cole-os em seu caderno.
Desafio 3. Reflexão sobre o tema da aula Em seu caderno, escreva um texto respondendo às questões abaixo: 1. Já fez algum curso de música ou participou de algum projeto social ou cult ural ligado à música? 2. Como um show é produzido? Quantos e quais profissionais fazem parte da organização de um evento mus ical? 3. Já teve aulas de teoria musical e ou condução instrumental em sua escola ou em algum conservatório/curso particular? 4. No seu bairro, há profissionais que se dedicam ao trabalho com música: executando algum instrumento,
Desafio 4. O que eu aprendi? Faça uma reflexão, e escreva em seu caderno suas considerações sobre a frase a seguir: “Talvez a música não esteja diretamente ligada à profissão que você almeja, mas estudar sobre essa linguagem é importante para ampliar conhecimento sobre outras áreas da vida pessoal, profissional e na construção de um Projeto de Vida. ”
Momento da revisão Nesta aula, você aprendeu sobre: • Profissões e profissionais relacionados à linguagem musical. • O que mudou na produção de um espetáculo musical, com o uso da tecnologia e das mídias digitais.
Finalizando Depois de finalizar os 4 desafios propostos, organize seu portfólio (acervo de pesquisas e registros) e entregue para o seu professor no retorno às aulas. Suas produções podem ser utilizadas no processo de avaliação da aprendizagem. Esse portfólio pode ser realizado de forma impressa (por meio de seus cadernos, desenhos, coleta de imagens em recortes de jornais e/ou revistas) ou de forma virtual, em pastas contendo documentos em diversos formatos (Word, Power. Point etc. ).
Agradecimento Agradecemos a sua presença e participação! Bons estudos e até o nosso próximo encontro!
Fontes de pesquisa • BNCC: Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: http: //basenacionalcomum. mec. gov. br/. Acesso em: 31/05/2020. • Caderno do Aluno 3ª série do Ensino Médio. Material disponível no site da EFAPE: https: //efape. educacao. sp. gov. br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-deapoio/ SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Caderno do Professor: arte/Secretaria da Educação: coordenação geral Maria Inês Fini; equipe Geraldo de Oliveira Suzigan, Gisa Picosque, Jéssica Mami Makino, Miriam Celeste Martins, Sayonara Pereira. São Paulo: SEE, 2009. •
Fontes de pesquisa de imagem • Slide 06 - Figura 01. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/violinista-a-solo-jogarartista-619154/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 06 - Figura 02. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/m%C 3%BAsicom%C 3%BAsica-country-banjo-ukulele-349790//. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 07 - Figura 03. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/oficina-instrumento-madeiraartes%C 3%A 3 o-4524838/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 08 - Figura 04. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/microfone-menino-est%C 3%BAdiogritando-1209816/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 09 - Figura 05. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/refr%C 3%A 3 o-est%C 3%A 1 giom%C 3%BAsicas-musical-515897/. Acesso em: 12/07/2020.
Fontes de pesquisa de imagem • Slide 10 - Figura 06. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/maestro-andrea-vitelloconcerto-5157153/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 16 - Figura 07. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/orquestrasinf%C 3%B 4 nica-concerto-183608/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 22 - Figura 08. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/m%C 3%BAsicas-est%C 3%BAdio-de-m%C 3%BAsica-1290087/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 23 - Figura 09. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/prato-girat%C 3%B 3 rio-vistasuperior-%C 3%A 1 udio-1337986/ /. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 23 - Figura 10. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/studio-m%C 3%BAsica-misturador%C 3%A 1 udio-1003635/. Acesso em: 12/07/2020.
Fontes de pesquisa de imagem • Slide 24 - Figura 11. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/fones-de-ouvidosmartphone-791078/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 24 - Figura 13. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/k 7 -pl%C 3%A 1 stico-fitapreto-tdk-3 d-1336026/. Acesso em: 12/07/2020. • Slide 24 - Figura 14. Disponível em: https: //pixabay. com/pt/photos/nostalgia-gramofone-registrom%C 3%BAsica-1130021/ /. Acesso em: 12/07/2020.
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