DISCURSO ARGUMENTATIVO CUARTO MEDIO A Profesora Ana Mara

DISCURSO ARGUMENTATIVO CUARTO MEDIO A Profesora Ana María Contreras Páez

Objetivos OA 5: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados para comunicar sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros propósito. OA 3: Evaluar críticamente textos de diversos géneros no literarios (orales, escritos y audiovisuales), analizando cuando corresponda: • Intenciones explícitas e implícitas del texto. • Tratamiento de temas y veracidad de la información. • Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista. • Posicionamiento del enunciador frente al tema y el rol que busca representar ante la audiencia

Actividad I Observe atentamente el siguiente afiche publicitario y luego responda.

¿ QUÉ POSTURA RESPECTO AL ESTEREOTIPO FEMENINO SE "ESCONDE" TRAS ELLA?

Indignación generó una promoción que se entregaba en una carnicería con Willy Sabor y guantes de boxeo. La empresa salió a defenderse de las acusaciones de sexista y machistas, "en ningún caso quisimos incitar a la violencia". ¿ ¿Qué nos dicen las Redes Sociales?

Por otra parte, el director de la Escuela de Publicidad de la Universidad Diego Postales, Cristian Leporati, indicó que la campaña publicitaria carece de contexto histórico, contingencia y sensibilidad social.

¿QUÉ OPINAS TÚ? CONCEPTO CLAVE

LA ARGUMENTACIÓN

CONCEPTO CLAVE LA ARGUMENTACIÓN ES UN EJERCICIO DE RAZONAMIENTO PARA PROBAR, REFUTAR O EN ESTE EJERCICIO RESULTA FUNDAMENTAL LA ELABORACIÓN DE LOS ARGUMENTOS, YA QUE SON LOS ENCARGADOS DE DAR SOLIDEZ A LA POSTURA QUE SE TIENE FRENTE A UN TEMA. JUSTIFICAR UNA DETERMINADA POSTURA ANTE UN TEMA. NO TODOS LOS PUNTOS DE VISTA SON IGUALES Y POR ELLO SUELEN EXISTIR CONCLUSIONES APOYADAS EN RAZONES SÓLIDAS Y OTRAS EN SUSTENTOS MÁS DÉBILES.

CRITERIOS PARA EVALUAR LA VALIDEZ DE UN ARGUMENTO. 1 2 3 Suficiencia: Los argumentos deben aportar apoyo suficiente para llegar a la conclusión. A veces basta con mostrar un caso, una investigación, una causa o un síntoma, pero en otras ocasiones se requiere mostrar un gran número de casos para que la conclusión sea aceptable. Relevancia: Los argumentos deben estar relacionados y ser pertinentes con el contenido de la conclusión y no referirse a otro tema. Aceptabilidad: Los argumentos deben poder ser aceptadas por cualquier persona que conozca el tema. Esto tiene que ver con lo adecuado o inadecuado de éstas o con su credibilidad. Por ejemplo, si se presenta como prueba un estudio estadístico, podré aceptarlo o no si se realizó de manera seria, si sus resultados son fidedignos.

Tema: El peligro de los antivacunas. Participantes: Richard Rodríguez - lectores Modalidad: Escrita Contexto: Carta al director de un diario ¿Qué opinas?

Tema: Permiso de vacaciones Participantes: Patricio Morales - lectores Modalidad: Escrita Contexto: Carta al director de un diario ¿Qué opinas?

Tema: Encerronas y justicia Participantes: Francisco Valenzuela - lectores Modalidad: Escrita Contexto: Carta al director de un diario ¿Qué opinas?

Tema: El matrimonio infantil en Nepal: El matrimonio infantil acaba con el futuro de las niñas - Bing video Participantes: HRW Español- espectadores Modalidad: Oral Contexto: Reportaje en Youtube ¿Qué opinas?

Actividad II

ACTIVIDAD Observe atentamente el siguiente video y luego responda las preguntas. http: /bit. ly/2 n. QMPXP

RESPONDA: 1. ¿Qué tienen en común las palabras mencionadas en el vídeo? ¿Crees que es cierto que a la mujer se le pide ser así en nuestra sociedad? 2. ¿Por qué crees que a la mujer se le pide ser de algún modo "pero no tanto"? ¿En qué radica esa limitación? 3. ¿Qué función cumple la pregunta "¿cansada? " en el vídeo? ¿A quién apela? 4. ¿Qué otras palabras agregarías a las que menciona Nerea en el vídeo?

¿ ¿QUÉ NOS DICE UNA PUBLICACIÓN DE INSTAGRAM DEL COLECTIVO LA REBELIÓN DEL CUERPO?

01 OVERVIEW Here you can write a subtitle if you need it

1 Primero vamos a realizar la lectura de las páginas 127 y 128 del Texto del estudiante de Tercero medio del MINEDUC. 2 Luego formaremos grupos para realizar de manera colaborativa las preguntas de las páginas 127 y 128. 3 Finalmente realizaremos un plenario con las respuestas de cada grupo.

Fecha de presentación: Lunes 26 de abril

Actividad III Finalmente, escribe tu postura respecto a la violencia de género en la vida cotidiana. Escribe un texto argumentativo, en el que dejes el claro cuál es tu opinión respecto a lo que se te pregunta.

• Recuerda que para escribir un texto, debes planificar tu trabajo primero. Considera estas cuatro etapas fundamentales: 1. Búsqueda de la información: recopilación de lecturas y fuentes confiables que traten sobre el tema que se va a escribir. 2. Planificación: Esquema de las partes del texto. Es importante considerar el género discursivo con el que se está trabajando. 3. Redacción: Proceso mismo de la escritura. En una primera etapa se construye el borrador y luego la versión final. 4. Edición: Revisión de los aspectos ortográficos y gramaticales y lectura del borrador primero y la versión final después.

Recuerda que al escribir un texto en el que plasmes tu opinión sobre un tema, debes considerar argumentos y respaldos. Te proponemos el siguiente esquema: TESIS Argumentos 1______________________________ Respaldos 1_______________________________ _______________________________ 2______________________________

Para orientarte en el proceso, corrobora que hayas cumplido con lo que se indica a continuación. Elaboré una tesis que da cuenta de mi opinión en relación al tema. Argumentación Expuse argumentos válidos que respaldan mi postura. Investigué y revisé textos que tengan una postura diferente a la mía y cuestioné mis ideas. Escribí un texto argumentativo, eligiendo un género entre los propuestos (ensayo, carta al director, reportaje, etc). Producción textual Expuse las ideas con claridad y lucidez, mostrando dominio del tema. Utilicé diversos recursos del lenguaje para lograr una argumentación adecuada (exposición, apelación, citas, etc)

Fecha de entrega del texto: Viernes 30 de abril Formato: - Arial 12. - Tamaño carta. - Interlineado 1, 5. - Título, una plana de desarrollo. - Información del alumno. Al correo: anydap@hotmail. com

Rúbrica de evaluación de texto arguentativo Investigación El texto refleja una investigación previa del tema. El texto es abordado con alguna información que ayuda a entender el tema y refleja que se ha investigado, aunque no en profundidad. El texto fue escrito sin previa investigación acerca del tema. Estructura El texto está organizado en párrafos que desarrollan ideas interrelacionadas acerca del tema. El primero introduce el tema, los centrales desarrollan las ideas principales y el último presenta una breve conclusión. El texto está organizado en párrafos que desarrollan ideas interrelacionadas acerca del tema. Sin embargo, se observa una ausencia de un párrafo inicial de introducción, o bien de uno final que expresa una conclusión. Las ideas aparecen presentadas sin separación de párrafos. No se aprecia un párrafo de introducción ni uno de conclusión. Foco del tema El texto deja clara evidencia del tema abordado. El texto toma el tema, pero en ocasiones se pierde y le cuesta regresar al foco central. Si bien el autor declara la temática o entrega antecedentes que aportan al tema en la introducción, durante el desarrollo pierde el foco y ahonda en otros temas que se alejan de este. Cohesión El texto presenta un adecuado uso de conectores que vinculan las ideas y organizan las ideas. El ensayo es en general cohesionado, aunque hacen falta algunos conectores para vincular mejor las ideas. La ausencia de conectores perjudica la comprensión del texto.

ÉXITO