DISCURSO ARGUMENTATIVO ACTIVIDAD Seor director Queremos destacar que

DISCURSO ARGUMENTATIVO

ACTIVIDAD Señor director: Queremos destacar que el proyecto de ley que establece un Sistema de Garantías de los Derechos de la Niñez, que actualmente se tramita en el Congreso, incluya en su artículo 9 que “ningún niño podrá ser discriminado en forma arbitraria en razón de su (…) sexo, orientación sexual, identidad de género, expresión de género, características sexuales”. Respaldamos el espíritu de este marco legal, que promueve como deber de los organismos del Estado, la familia y la sociedad civil, proteger, promover y respetar el derecho a la no discriminación en la infancia y adolescencia, ajustándose a la Convención sobre los Derechos del Niño. En 2016 publicamos la Encuesta Nacional de Clima Escolar, revelando que el 63% de escolares lesbianas, gays, bisexuales y trans son víctimas de acoso verbal debido a su orientación sexual, y que el 60% es insultado por la forma en que expresa su género. El 95% escucha comentarios homofóbicos y transfóbicos frecuentes entre sus compañeros, y el 60% declara que este tipo de comentarios proviene del personal del colegio. Por todo lo anterior, esperamos una votación favorable y un histórico avance para el bienestar de niños, niñas y adolescentes LGBTI de nuestro país, quienes experimentan una realidad que nos preocupa. Diego Poblete Director Ejecutivo Lee la siguiente columna de opinión y responde en tu cuaderno -¿Sobre qué se trata la siguiente carta al director? -¿De qué se trata el cambio al artículo 9 de los Derechos de la niñez? -¿Qué piensas de la realidad que viven los niños que tienen otra orientación sexual o de género?

INTRODUCCIÓN El discurso argumentativo corresponde a la intención comunicativa o finalidad de convencer o persuadir; es decir, el emisor busca, a través de éste, producir un cambio de actitud o de opinión en el receptor. La importancia de este tipo de discurso radica en la posibilidad de inducir, modificar, refutar o estabilizar creencias o ideas en los destinatarios, en tanto descansa en presupuestos ideológicos, esto es, visiones de mundo asociadas a él.

Se pueden señalar dos dimensiones asociadas a este tipo de discurso: la del razonamiento lógico, propiamente argumentativa; y otra persuasiva, es decir, que busca influir afectivamente en el receptor apelando a sus emociones y sentimientos (esta es, la modalidad que utiliza la mayoría de los comerciales de televisión).

SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN Los textos argumentativos se caracterizan por: Plantear una hipótesis o bien una tesis que se defenderá mediante argumentos. La tesis es el punto de vista o postura que el autor sustenta en su texto, y puede ser explícita (aparece textualmente) o implícita (debe inferirse a partir de la lectura). Apoyar la tesis con argumentos o hechos objetivos que le otorgan validez. A continuación, conocerás tres tipos de argumentos: • Causales: el argumento se estructura según la lógica causaconsecuencia. • Basados en hechos: la información que sustenta la tesis es comprobable (datos, ejemplos, casos, etc. ). • De autoridad: la tesis se apoya en la información que da un experto o una institución calificada.

ACTIVIDAD Propiedad intelectual Señor director: Se ha visto un auge de reclamos de científicos, aludiendo a la poca claridad de las políticas públicas respecto de cómo se desarrollan las ciencias en Chile, en tanto el gobierno lanzó el proyecto de ley que crea el Ministerio de Ciencia y Tecnología. En esta especie de caos regulatorio y de demandas insatisfechas es necesario unificar criterios. ¿Qué fin buscamos alcanzar con la ciencia? Claramente la respuesta apunta al desarrollo, pero éste debe ser sustentable y para ello es trascendental que prime el valor de la inteligencia humana por sobre el del recurso natural. La ciencia debe ir de la mano de resultados que sean transferibles a la sociedad y eso se logra mediante el ejercicio de la propiedad intelectual, que finalmente constituye la verdadera remuneración a la inteligencia y emprendimiento tecnológico de los chilenos. De ahí que la discusión sobre la ciencia debe implicar también materias como el fortalecimiento de la propiedad intelectual en nuestro país. Rodrigo León Lee la siguiente carta al director y responde -¿Cuál es el motivo de la carta al director? -¿Cuál es la tesis que se plantea en el texto? -¿Cuáles son los argumentos presentes en el texto y de que tipo son cada uno?