Discover Canada Descubra Canad Nueva gua de estudio
Discover Canada (Descubra Canadá): Nueva guía de estudio para la ciudadanía canadiense
Introducción • La nueva guía de estudio para la ciudadanía canadiense, “Discover Canada: The Rights and Responsibilities of Citizenship” (Descubra Canadá: derechos y responsabilidades de la ciudadanía), fue publicada en noviembre de 2009. • Esta presentación incluye información sobre lo siguiente: – – Contenido de la nueva guía Reacción del público en general a la nueva guía Formas como se utiliza la guía Próximos pasos a seguir 2
“Discover Canada” • “Discover Canada” proporciona información fundamental con respecto a la ciudadanía para personas recién ingresadas y para todos los canadienses – Proporciona las bases para la nueva prueba para obtener la ciudadanía • Un requerimiento para obtener la ciudadanía canadiense es demostrar tener conocimientos adecuados sobre Canadá y sobre los derechos y responsabilidades inherentes a la ciudadanía • Potencial para una mayor distribución y uso • Revisión de la guía de estudio como parte de una serie de iniciativas cuyo fin es lograr que la ciudadanía sea más significativa; las iniciativas incluyen: – Realzar las ceremonias de ciudadanía – Abordar el tema del fraude en el proceso de obtención de la ciudadanía 3
¿Por qué modificar la guía de estudios? • No se habían realizado revisiones significativas de la guía de estudios anterior (“A Look at Canada” – Una mirada a Canadá) desde su publicación en 1995 • La guía anterior contenía poca o ninguna información sobre: – – La historia de Canadá Los sacrificios y aportes militares de Canadá Principales acontecimientos, personas y logros Información detallada sobre los derechos y responsabilidades inherentes a la ciudadanía 4
Contenido de “Discover Canada” • Los temas tratados incluyen: – Historia y conformación social y cultural de Canadá • Quiénes somos, los símbolos de Canadá, la Canadá moderna – Historia política y gobierno de Canadá – Geografía y economía de Canadá – Derechos y responsabilidades de la ciudadanía • Los derechos inherentes a la ciudadanía, como el derecho a votar y a poseer un pasaporte • Elecciones federales • Procedimientos para votar • Preguntas para estudiar 5
Contenido de “Discover Canada” (cont. ) • “Discover Canada” se caracteriza por lo siguiente: – Un énfasis más amplio y más marcado en la historia, símbolos, valores e instituciones de Canadá (Anexo A) • Funcionamiento de los diferentes niveles de gobierno de Canadá (educación cívica) • Valores e instituciones arraigados en nuestra historia (memoria cívica) • Enfoque en los derechos y responsabilidades de la ciudadanía canadiense, lo que refuerza el concepto que la ciudadanía es una calle de dos vías – Junto con los derechos otorgados con la ciudadanía, cada persona también asume responsabilidades • En la elaboración del texto se consultó a organizaciones y canadienses respetables dedicados a promover la identidad y ciudadanía canadienses, y sus aportes se integraron en la versión final del texto (Anexo B) 6
Respuesta a “Discover Canada” • En general, hubo una reacción favorable por parte de miembros del Parlamento, medios de comunicación y público en general (Anexo C) • Qué elogios recibimos: – Capítulo ampliado sobre la historia de Canadá • Incluye el reconocimiento de áreas de responsabilidad histórica • Incluye la historia de Quebec y el nacionalismo de Quebec – Celebración de una sociedad multicultural y diversa – Una mayor discusión del tema de los derechos y responsabilidades inherentes a la ciudadanía • Principales críticas recibidas: – Un mayor enfoque en la monarquía (Quebec) – La frase “prácticas culturales bárbaras” fue calificada como “brusca y controversial” – El tema de los derechos de personas del mismo sexo no se aborda plenamente 7
Uso de “Discover Canada” • Prueba revisada para obtener la ciudadanía, para examinar mejor a los solicitantes respecto a su entendimiento de lo que significa ser canadiense – La nueva prueba se lanzó en la semana del 15 de marzo de 2010 – Continúa siendo un examen de 20 preguntas de selección múltiple, pero el porcentaje requerido para ganar la prueba aumentó del 60% al 75% – Los resultados iniciales de la prueba se están monitoreando y evaluando para: • Evaluar la validez de la herramienta de prueba • Explorar los factores que influyen en los índices de personas que no pasan la prueba (ej. variables demográficas, versión de la prueba, idioma de la prueba, entre otros) • La nueva guía se envía a todas las personas que solicitan la ciudadanía • Hay versiones impresas y audio disponibles en línea: – http: //www. cic. gc. ca/english/resources/publications/discover/index. asp 8
Llegar a todos los canadienses • A través de u mejor entendimiento de la historia, identidad y valores de Canadá será posible mejorar la participación y ciudadanía activa de todos los canadienses, y no sólo de las personas recién ingresadas • Mejorar la educación cívica a través de la distribución de la guía a una amplia gama de interesados y la población en general: – – Miembros del Parlamento y senadores Gobernador General y Vicegobernadores Ministros de Ciudadanía e Inmigración de provincias y territorios Ministros de provincias y territorios que son responsables del tema del multiculturalismo – Ministros de Educación de provincias y territorios 9
Próximos pasos a seguir • Mantener la relevancia de “Discover Canada” a través de nuevas revisiones realizadas periódicamente • Enlaces con información y productos para el asentamiento – Alineación del mensaje (hacia el extranjero y a nivel nacional), “Welcome to Canada” (Bienvenidos a Canadá) – “Discover Canada” como un recurso para la enseñanza de idiomas financiada por el gobierno • Otras formas de promover “Discover Canada” entre todos los canadienses – Involucrar a provincias y territorios en el área de educación cívica y de historia (la educación queda fuera de la jurisdicción federal) – Herramienta interactiva en línea lanzada recientemente: “Teacher/student web corner” (rincón en línea para maestros y alumnos) 10
Anexos • Anexo A: Cambios significativos realizados a la guía – Comparación de “A Look at Canada” y “Discover Canada” • Anexo B: Consultas – Personas y organizaciones consultadas durante la elaboración de “Discover Canada” • Anexo C: Respuesta a “Discover Canada” 11
Anexo A: Cambios significativos realizados a la guía de estudio A Look at Canada (1995) Discover Canada (2009) Confederación Dos párrafos, una tabla Una página y media (p. 18) Gobierno responsable No se menciona Tres párrafos (p. 18) Democracia canadiense No se menciona Columna lateral destacada (p. 16) Guerra de 1812, 1ª Guerra Mundial, 2ª Guerra Mundial No se menciona Capítulos destacados (p. 17, 21, 23) Nación de Quebec/ Revolución Silenciosa No se menciona Se destaca (p. 11, 12, 25) Derechos de la mujer No se menciona Derecho al voto (p. 21), igualdad de hombres y mujeres (p. 9) Esclavitud y abolición No se menciona Pie de grabado destacado (p. 13), capítulo destacado (p. 16) Escuelas residenciales No se menciona Se destaca (p. 10) Diversidad en Canadá Se menciona (p. 3, 8) Gráficas y texto (p. 3, 11, 12, 25, 27, 47) Deportes en Canadá No se menciona Héroes del deporte (p. 26) y deportes populares (p. 26, 39) Héroes canadienses No se menciona Atletas (p. 26), científicos (p. 27), ganadores de la Cruz de Victoria (p. 41), Louis Riel (p. 19) 12
Anexo B: Consultas Individuos: • Randy Boyagoda, novelist, professor and contributor to The Walrus magazine • Marc Chalifoux, Executive Vice-President of the Historica-Dominion Institute • General John de Chastelain, former soldier, Chief of the Defence Staff and Canadian Ambassador to Washington • The Right Honourable Adrienne Clarkson, former Governor General and co-chair of the Institute for Canadian Citizenship • Andrew Cohen, President of the Historica-Dominion Institute and author of The Unfinished Canadian • Xavier Gélinas, historian, author of La droite intellectuelle québécoise et la Révolution tranquille (The Quebec Intellectual Right and the Quiet Revolution) and curator at the Canadian Museum of Civilization • Jack Granatstein, author of Who Killed Canadian History? and former Director and CEO of the Canadian War Museum • Rudyard Griffiths, author of Who We Are: A Citizen’s Manifesto, board member of the Institute for Canadian Citizenship and co-founder of the Dominion Institute • Lynda Haverstock, former Lieutenant-Governor of Saskatchewan and first female leader of a political party in Canada • Senator Serge Joyal, advocate for the language, art, heritage and culture of Quebec • Margaret Mac. Millan, eminent Canadian historian, author of Paris 1919 and historian at Oxford University • J. R. Miller, author of Skyscrapers Hide the Heavens, Shingwauk’s Vision: A History of Residential Schools and Sweet Promises: A Reader in Indian-White Relations in Canada; Canada Research Chair in Native-Newcomer Relations and professor of history at the University of Saskatchewan • Jacques Monet, S. J. , author of The Last Cannon Shot: A Study of French-Canadian Nationalism, Director of the Canadian Institute of Jesuit Studies in Toronto and leading historian • Desmond Morton, former advisor to Tommy Douglas and the New Democratic Party, founding director of Mc. Gill’s Institute for the Study of Canada and well-known Canadian historian • Bernard Pothier, historian of Acadia and former pre-Confederation historian at the Canadian War Museum • John Ralston Saul, novelist, essayist and activist, and co-chair of the Institute for Canadian Citizenship Organizaciones: • Canada’s National History Society • The Historica-Dominion Institute • The Institute for Canadian Citizenship • The Association of Francophone and Acadian Communities of Canada 13
Anexo C: Respuesta a “Discover Canada” En general, una reacción favorable por miembros del Parlamento, medios de comunicación y el público en general En general, respuesta positiva • • • “The new guide. . . finally tells some vital Canadian stories” (The Globe and Mail, November 12, 2009) “I think we have arrived at a watershed moment in the history of multiculturalism (National Post, November 12, 2009). “. . . the new citizenship test booklet is a step forward overall” (Canadian Immigrant, November 25, 2009) “La nouvelle mouture. . . vise à donner une plus grande place aux valeurs, aux symboles, mais surtout à l’histoire du Canada” (La Presse, November 11, 2009) “. . . the guide does what it should. I think it will serve new Canadians well” (Liberal immigration critic, MP Mauritzio Bevilaqua) “The book connects some, if not all, of the dots between the rise of Quebec nationalism and the subsequent advent of the Official Languages Act. It describes Quebec’s quest for autonomy. . . ” (Chantal Hébert, Toronto Star, November 16, 2009) Respuesta negativa con respecto a algunos detalles • • “On more than 200 illustrations, only two depict a city, as if most Canadians lived in rural (Conservative!) areas. And the very short chapter on the arts and culture is a shame” (Lysiane Gagnon, Globe and Mail, November 23, 2009). “…surabondante promotion des Forces canadiennes, avec un appel ouvert à l’enrôlement, ou une insistance sur la monarchie” (Le Devoir, November 14, 2009). “It offers very little discussion of the accomplishments of Canadian women. . . ” (Globe and Mail, November 13, 2009). The deliberate exclusion… of the country's laws regarding same-sex marriage and discrimination on the basis of sexual orientation sends a dangerous message of intolerance to the public …” (Toronto Star, March 3, 2009). 14
Gracias
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