Disciplina Matemtica Ano de escolaridade 7 Ano Assunto

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Disciplina: Matemática Ano de escolaridade: 7º Ano Assunto: Fração e seus significados Como parte

Disciplina: Matemática Ano de escolaridade: 7º Ano Assunto: Fração e seus significados Como parte de inteiros, resultado da divisão

FRAÇÕES E SEUS SIGNIFICADOS Aquecimento. Você já lembra como é realizado o produto entre

FRAÇÕES E SEUS SIGNIFICADOS Aquecimento. Você já lembra como é realizado o produto entre um nº natural e uma fração? 2 – numerador 3 – denominador 6 x 2 = 12 = 4 3 3

O número natural multiplica o numerador da fração e esse produto é dividido pelo

O número natural multiplica o numerador da fração e esse produto é dividido pelo denominador (quando possível). Atividade 1: Para iniciar a votação de uma emenda constitucional, é necessário que estejam presentes 1/3 do total de deputados (quantidade essa que é chamada de quórum) e para a aprovação é necessário que 3/5 do quórum vote favorável à mudança.

a) Se um dia de votação compareceram 170 deputados de um total de 513,

a) Se um dia de votação compareceram 170 deputados de um total de 513, a votação pode ter ocorrido? Total de deputados = 513 Total de comparecimentos = 170 1 de 513 = 1 x 513 = 171 3 3 3 Para que a votação ocorra, é necessário que 171 deputados compareçam à câmara no dia da votação. Como apenas 170 deputados compareceram no dia, podemos concluir que não pode ter havido votação.

Sabendo que, em outro dia de votação, 108 deputados votaram a favor de determinada

Sabendo que, em outro dia de votação, 108 deputados votaram a favor de determinada emenda e ela foi aprovada, qual foi o quórum máximo do dia? 3 = 108 deputados (3 partes de 5 representam 108 deputados) 5 Chegamos a conclusão por meio desses cálculos que 1 parte de 5 representa 36 deputados, ou seja, 1/5 = 36 deputados. Ao possuir 108 que já votaram a favor e tendo calculado 72 que votaram contra, é possível afirmar que no dia da votação estavam presentes pelo menos 180 deputados.

Atividade 2: Ricardo possui 35 palitos de sorvete em sua coleção; enquanto Rafael possui

Atividade 2: Ricardo possui 35 palitos de sorvete em sua coleção; enquanto Rafael possui 60. Qual a razão entre as quantidades de palitos de sorvete que Ricardo e Rafael possuem? Solução: 35: 5 = 7, isso significa que a cada 7 palitos de sorvete que 60: 5 12 Ricardo possui, Rafael possui 12.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 1) Em uma sala da 5ª série, 3/5 dos alunos são

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: 1) Em uma sala da 5ª série, 3/5 dos alunos são meninas. Quanto por cento de meninas há nessa sala?

2) Dos 60 telefonemas que recebi em 1 mês, 1/5 era engano. Quantos telefonemas

2) Dos 60 telefonemas que recebi em 1 mês, 1/5 era engano. Quantos telefonemas estavam corretos? 3) Num campeonato de futebol, uma equipe disputou 40 jogos, ganhou ½ dos jogos e perdeu 1/8. a) Quantos jogos essa equipe empatou? b) Se cada vitória representava 3 pontos ganhos e cada empate representava 1 ponto ganho, quantos pontos fez essa equipe no campeonato 4) Quantas latas de um galão de tinta podem ser obtidas com 12 latas de ¼ de galão?