Discapacidad Visual Discapacidad visual Este trmino ha tenido

Discapacidad Visual

Discapacidad visual � Este término ha tenido aceptación porque la alteración o impedimento visual causa una limitación, la cual interfiere con el aprendizaje que se puede lograr a través del sentido de la vista. � Actualmente se recomienda usar este termino emplearlo como genérico, englobando tanto a las personas ciegas totales como a las deficientes visuales.

Ceguera � Desee el punto de vista oftalmológico se llama ceguera en sentido estricto a la ausencia total de percepción visual, incluyendo la percepción luminosa. � Pero desde un orden médico-legal, y atendiendo a la incapacidad funcional que supone, las personas con una agudeza visual inferior a 20/200 o un campo visual de menos de 20°en el mejor ojo se consideran ciegos en términos legales.

Ceguera � El establecimiento de la situación de ceguera legal se realiza teniendo en cuenta dos parámetros considerados aislada o conjuntamente: � Agudeza � Campo visual

Agudeza visual Habilidad para discriminar claramente detalles finos en objetos o símbolos a una distancia determinada.

Campo visual Capacidad para percibir el espacio físico visible, cuando el ojo está mirando a un punto fijo.

Ceguera � Desde el punto de vista educacional el niño ciego es el que aprende mediante el sistema Braille y no puede utilizar su visión para adquirir ningún conocimiento, aunque la percepción de la luz pueda ayudarle para sus movimientos y orientación.

Baja visión � Se refiere a un impedimento visual severo. La baja visión es un término que engloba a aquellas personas que tienen cierto grado de visión, pero que Baja visión de manera funcional no pueden leer el diario a una distancia normal, aun con ayuda de lentes. � Estas personas combinan todos los sentidos, incluyendo visuales para aprender, pueden necesitar adecuaciones de luz, tamaño de letra y otras.

Baja visión � Los niños limitados en su visión de distancia, pero que pueden ver objetos a pocos centímetros constituyen este sub-grupo. La mayoría de estos niños podrán utilizar su visión para muchas actividades escolares, algunos pocos para leer y otros deberán complementar su aprendizaje visual con el táctil.

Limitado visual � El término se refiere a los niños que de alguna manera están limitados en el uso de su visión. � Pueden tener dificultad para ver materiales comunes para el aprendizaje, sin contar con una iluminación especial o pueden no ver objetos a cierta distancia a menos que estén en movimiento.

Limitado visual � Puede ser también que deban usar lentes o lupas especiales para poder utilizar la visión que poseen. � Los niños limitados visuales deben ser considerados como niños videntes para los fines educativos.

Presencia de alteraciones que producen Baja visión � Campo visual � Agudeza visual

El alumno con baja visión

Proyección � “Cuanto más se estimula para que vea, cuanto más se ejercita, más imágenes visuales almacena y conserva, más elementos asocia, más detalles y características identifica en los objetos facilitando la interpretación de lo que ve”. � Dra. N. Barraga

¿Cuáles son, entonces, las consecuencias de un sistema visual deficitario? • Autoimagen • Secuencia en el hacer. • Desarrollo social • Lenguaje • Motricidad

DESARROLLO � Construcción � Percepción � � Movilidad Lenguaje mental del mundo que lo rodea

Niveles Simbólicos

Adecuaciones curriculares y NEE � Los alumnos ciegos y con baja visión con inteligencia normal generalmente solo necesitan adecuaciones de acceso al currículo durante todo el proceso educativo. � Además es fundamental contar con al menos un profesor de apoyo que realice las adecuaciones y entregue los aspectos específicos como signografia Braille Científica.

Aspectos generales � Utilizar material concreto, en volumen tridimensional y en relieve. � Mantener cierta estabilidad en la disposición física de la sala. � La información visual le debe ser leída o descrita. � Privilegiar el uso del tacto, oído y olfato.

FIN