Diretoria de Ensino Regio de Diadema ATPC Metodologias

Diretoria de Ensino Região de Diadema ATPC Metodologias Ativas na Aprendizagem 09/07/2020 Público-alvo: Professores Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Objetivo: Refletir e discutir sobre as estratégias de ensino que envolvem os alunos de forma ativa e comprometida com suas aprendizagens, trazendo as metodologias ativas como uma proposta de favorecimento no seu engajamento como um sujeito autônomo, que participa e atua como responsável pelo seu conhecimento. Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Pauta : q q Parte 01 § Conectando passado, presente e futuro § Entendendo o mundo atual § Principais Metodologias Ativas Parte 02 § q Desenvolvimento de atividades usando Metodologia Ativa Parte 03 § Considerações finais Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Secretaria da Educação Diretoria de Ensino - Região de Diadema Parte 01 Conectando passado, presente e futuro

Conectando passado, presente e futuro Como são definidas as Gerações - As Gerações podem ser definidas como um grupo de indivíduos nascidos na mesma época, influenciados por um contexto histórico e que causam impacto à sociedade no que diz respeito à evolução. Cada geração possui características que estão diretamente ligadas ao seu comportamento, costumes e valores. Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Conectando passado, presente e futuro Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Secretaria da Educação Diretoria de Ensino - Região de Diadema Entendendo o mundo atual

Entendendo o mundo atual Mundo VUCA - É um acrônimo criado para definir o mundo atual, onde: - V – Volatility - U – Uncertainty - C – Complexity - Ambiguity Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Entendendo o mundo atual Este gráfico representa a missão de um cidadão do século XXI. Lidar com suas ações presentes, compreendendo como elas impactam em um futuro que é simplesmente desconhecido. Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Entendendo o mundo atual Fonte: https: //bigbrain. education/educacao-4 -0 -tudo-o-que-ainda-nao-te-falaram/ Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Entendendo o mundo atual Fonte: https: //bigbrain. education/educacao-4 -0 -tudo-o-que-ainda-nao-te-falaram/ Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Entendendo o mundo atual Lidar com a singularidade de uma pessoa é a forma mais sublime e eficaz de ajudá-la a encontrar uma rota de vida, através da qual possa entregar o melhor de si para o mundo.

Secretaria da Educação Diretoria de Ensino - Região de Diadema Principais Metodologias Ativas

Metodologias ativas favorecendo a aprendizagem Fonte: https: //novaescola. org. br/conteudo/11897/como-as-metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas Habilidades Cognitivas Recordar Compreender Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas Habilidades Cognitivas Aplicar Analisar Avaliar Criar Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas Habilidades Cognitivas Recordar Compreender Aplicar Analisar Avaliar Criar Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas ENSINO HÍBRIDO Fonte: https: //pt. slideshare. net/Andr. Mascarenhas 3/notas-cursoensinohibrido-1 Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas Ensino Híbrido 1 Modelo de rotação Rotações por estações Laboratório rotacional 2 Modelo flex Sala de aula invertida 3 Modelo a la carte 4 Modelo Virtual Enriquecido Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas Gamificação Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas https: //iscoolapp. blog/tag/aprendizagem-baseada-em-projetos/ Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas https: //blog. trello. com/br/aprendizado-baseado-em-projetos-com-o-projeto-lead-the-way Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Principais Metodologias Ativas • Atitude ativa do aluno em busca do conhecimento • Ensino integrado e integrador dos conteúdos e diferentes áreas • Situações reais são transformadas em um problema para discussões em pequenos grupo Aprendizado focado no aluno Professor mediador Predomina o aprendizado voltado para a integração de conteúdos Aprendizado baseado em conhecimentos prévios e em contextos reais • Aprendem a aprender preparando-se para resolver problemas com maior autonomia Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Secretaria da Educação Diretoria de Ensino - Região de Diadema Parte 02 Desenvolvimento de atividades usando Metodologia Ativa

Ciências Forenses Competência 2 – Pensamento Científico, Crítico e Criativo. 2ª Série Habilidades Biologia - Elaborar e testar hipóteses sobre composição genética de indivíduos. - Conceituar gene, alelo, homozigoto, heterozigoto, dominante, recessivo, genótipo e fenótipo, e, identificar e diferenciar características genéticas, hereditárias, congênitas e adquiridas. Objetivos: - Desenvolver o espírito científico por meio de propostas investigativas e problematizadoras; - Apresentar diferentes profissões, e profissionais, envolvidos nessa área interdisciplinar. Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Ciências Forenses Como a biologia, física, química e matemática podem contribuir em investigações forenses? Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Etapas 1. Sensibilização Filme, série ou documentário 2. Formulário questões conhecimentos prévios https: //forms. gle/da. R 7 UP 7 VEc. Abnb. N 88 3. Material apoio (Introdução) Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Etapas 4. Atividade prática e estudo de caso; 5. Elaboração de relatório; 6. Pesquisa para criação de cenário fictício e técnicas investigativas. Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Curiosidade e interesse científico https: //anchor. fm/amanda-csi Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Formulário - Conhecimentos prévios Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Expectativa versus realidade https: //www. youtube. com/watch? v=Cgi. Yd. Lqdw. QA&t=57 s

O que significa? Quem são os profissionais? Carreira Acadêmica?

Material apoio https: //www. youtube. com/watch? v=rrkk. CSK 3 QDU&feature=youtu. be https: //www. youtube. com/watch? v=B 2 KLuz. D_su. Q

Estudo de caso Atividade - Agora vamos investigar? ADVOGADO MORTO EM SÃO PAULO Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Atividades 1. Coleta de impressões digitais 2. Identificação do criminoso https: //www. youtube. com/watch? v=v 77 e 6 nx. Erd. U&feature=youtu. be Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Atividades 3. Quem é o pai? Quem é o criminoso? https: //pontobiologia. com. br/genetica-identificacao-pessoas-dna/ Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Síntese e finalização Diretoria de Ensino - Região de Diadema

Plataformas – Spatial chat https: //spatial. chat/

Referências Bibliográficas POLETTO , M. A CIÊNCIA FORENSE COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Experiências em Ensino de Ciências V. 12, No 8 2017 Disponíivel em: http: //if. ufmt. br/eenci/artigos/Artigo_ID 438/v 12_n 8_a 2017. pdf, acesso em 03 de julho de 2020. SEBASTIANY, A. P. ; PIZZATO, M. C. ; DEL PINO 3, J. C. ; SALGADO, T. D. M. A utilização da Ciência Forense e da Investigação Criminal como estratégia didática na compreensão de conceitos científicos. Educ. quím. , 24(1), 49 -56, 2013. Disponível em: http: //www. scielo. org. mx/pdf/eq/v 24 n 1 a 9. pdf

Secretaria da da Educação Obrigada