Direccin General de CurrculoMPPE Caracas diciembre 2007 OBJETIVO

Dirección General de Currículo/MPPE Caracas, diciembre 2007

OBJETIVO Utilizar la sistematización como método para evaluar el desarrollo curricular

PROPÓSITO Socializar sistematización como método que permita reflexionar y tomar conciencia de la necesidad de analizar experiencias que posibilite la disminución de la resistencia a registrar, escribir y socializar actividades grupales y/o individuales a objeto de compartir e intercambiar: saberes, experiencias, conocimientos, en el marco del desarrollo curricular

Es una forma de aprender de nuestra experiencia ¿QUÉ ES SISTEMATIZAR? Describir, ordenar y reflexionar Organizar sistemáticamente: analíticamente experiencias comunitarias, lo que sucede en el desarrollo un proyecto, actividades. de una experiencia o proyecto

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DE LA SISTEMATIZACIÓN Colaborar es mejor que confrontar Visualizar y registrar nuestra ideas y apreciar como ellas se entretejen con la de los demás Pensar en equipo y producir en equipo es mejor que aisladamente Todas las opiniones y percepciones deben tomarse en cuenta La experiencia acumulada debe ser aprovechada

SISTEMATIZACIÓN Relación SISTEMA Reflexionar ordenadamente desde la práctica colectiva, relacionando, problematizando e identificando los conflictos y contradicciones individuales y grupales Es un conjunto o complejo de estructuras, procedimientos y roles, articulados y conectados a un proyecto de desarrollo que persigue objetivos comunes e integrales

Evaluar, formar, producir conocimientos COMUNICAR PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN ORGANIZAR Ideas: priorizar que va primero y después. Redactar, armar y ordenar DESCRIBIR Preguntarse: ¿Qué, dónde, cuándo, cómo con quiénes? REFLEXIONAR Análisis individual y colectivo ¿para qué, por qué, para quiénes?

Actividades Diarias ¿QUÉ SISTEMATIZAMOS? • Talleres • Encuentros • Jornadas Aprendizajes Esperados ¿Qué aprendimos en cada actividad? ¿Qué dificultades tuve que enfrentar? ¿Cómo vencí las dificultades? ¿Qué necesito aprender para mejorar el trabajo que realizo y el de la institución?

¿QUÉ SISTEMATIZAMOS? Programas Comunitarios ¿Cómo empezamos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Qué metodología utilizamos? ¿Estamos respondiendo a las necesidades de los niños/as y la comunidad? ¿Cuáles son las expectativas?

de ideas para comunicar, relacionando permanentemente la teoría y la práctica ¿QUÉ SISTEMATIZAMOS? DESCRIPCIÓN ORGANIZACIÓN REFLEXIÓN En cada experiencia se debe tener en cuenta el mismo proceso de:

ACCIÓN REFLEXIÓN Durante años se han realizado talleres, jornadas, eventos con los niños/as, representantes; esto ha conllevado a un cúmulo de experiencias prácticas. ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué resultados se han obtenido? ¿Qué futuro nos espera?

ACCIÓN De esta manera vamos construyendo nuevos conocimientos a partir de nuestra práctica REFLEXIÓN Se van organizando las ideas, se va sistematizando, comunicando, dejando escrita nuestra historia para que otros la puedan continuar.

Necesidad de comunicar Expectativas SISTEMATIZAR Logros Necesidades Dificultades Formas de vida

SISTEMATIZACIÓN La sistematización posibilita un proceso de autoformación permanente, en la medida que se analizan las experiencias y se organizan las ideas Se aprende mejor cuando se tiene la oportunidad de hacer y compartir con otros Relación APRENDIZAJE La forma de comprobar a otros y a nosotros mismos los aprendizajes obtenidos es comunicándolos o sistematizándolos Se da en la medida que se experimenta, analiza y se descubre por sí mismo las situaciones

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN Falta de tiempo “Lo urgente no deja lugar a lo importante” ¿Será este el problema o existe una mala utilización del tiempo? ¿Qué podemos hacer? Cada persona asumir responsabilidad compromiso debe con y Planificar las actividades, asignándole fechas posibles de acuerdo a las metas, objetivos del programa y disponibilidad de los ejecutores

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN El verdadero aprendizaje es el que llega a través de la práctica y se refuerza con la reflexión Aplicar los conocimientos adquiridos y darle continuidad Tener conciencia que la mejor forma de sistematizar es sistematizando, haciendo de este proceso una práctica permanente Falta de estrategias metodológicas La necesidad de adquirir estrategias metodológicas debe estar acompañada con una actitud abierta para aplicar los aprendizajes en el contexto real y darle continuidad ¿Qué podemos hacer? Revisión crítica individual y colectiva del trabajo que se está desarrollando

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN ¡No sé cómo escribir lo que pienso! Es común decir que por razones culturales no tenemos costumbre de escribir, porque la forma tradicional de comunicarnos es oral. Apropiarse de la lengua escrita para hacer es posible el acto de escribir. ¿Qué podemos hacer? En la escuela, conocemos la lengua escrita y la utilizamos para copiar o tomar apuntes sin valorar que es una forma de comunicar nuestras experiencias.

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN Es responsable y maduro aceptar la crítica y aprender a criticar Hacer una revisión crítica de las acciones para detectar en ellas incoherencias que dificultan el logro de los objetivos. ¿Qué hacer? podemos Evidencias de incoherencias individuales y grupales No es fácil de reconocer porque se cree que devela debilidades individuales y/o grupales, o porque no se tiene conciencia de su existencia Al evidenciar incoherencias se pone de manifiesto lo que se hace y lo que se critica

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN El pasado no debe ser descartado, es darse la libertad de revisar para cambiar lo que sea necesario sin temor a equivocarse Estar abierto a las posibilidades de cambio ¿Qué podemos hacer? Resistencia al cambio Asumir cambios no es fácil, implica un mayor esfuerzo, trabajo y energía, esto genera angustia y temor En toda situación nueva se tiende a sentir inseguridad y temor; surgen expectativas y hasta incertidumbre; es posible que esta sea la razón por la cual la sistematización se queda a mitad de camino.

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN Hacer de la reflexión un proceso permanente Valorar y definir criterios claros de lo que se quiere y de la realidad que se vive Crear espacios de reflexión Falta permanente de reflexión de las acciones realizadas Desarticulación de las acciones que se realizan en una misma institución El poco tiempo que se dedica en las instituciones para reflexionar sobre lo que se hace ¿Qué podemos hacer?

ENEMIGOS DE LA SISTEMATIZACIÓN Atreverse a sistematizar Valorar lo que se hace Darse la libertad de compartir con otros las experiencias(disfrutar los logros y aprender de los errores) Creer que lo que se hace no le interesa a los demás Esto pasa cuando no se ha tenido la oportunidad de compartir el trabajo con otros, cuando no nos damos la libertad de comunicar el tesoro que tenemos escondido a través de las experiencias y procesos desarrollados ¿Qué podemos hacer?

¿Qué lenguaje utilizar para sistematizar? Oral Mímico Escrito Visual o gráfico Kaplún (s/f) Dimensiones del lenguaje Afectiva Se establece una relación de afecto Propósito Una palabra de aliento Una expresión de sentimiento, de reconocimiento, Cognitiva (conocer) Informar, Analizar, Describir

Realizar un análisis colectivo VENTAJAS DE LA SISTEMATIZACIÓN Permite Distribuir tareas de investigación Confrontar directamente las opiniones, procurando el consenso

ANTES CRITERIOS PARA SISTEMATIZAR Planificar (determinar los pasos y recursos necesarios) DURANTE Estar atento/a a todos los detalles Recopilar y guardar los registros al finalizar la actividad Realizar una (seleccionar las responsables) Cumplir con la tarea de registrar durante toda la actividad reunión tareas y Preparar todo con anticipación

Hacer una reflexión grupal acerca de la actividad DESPUÉS CRITERIOS PARA SISTEMATIZAR Definir cómo hacer la sistematización Convocar a personas de la comunidad que participaron en la comunidad Organizar la información Nombrar un equipo responsable para organizarla información Acuerdos y compromisos Valorar la participación de Valorar las personas que apoyaron, los logros estimularlos a continuar participando Reflexionar sobre los resultados Próximos pasos a dar Dificultades Logros Aspectos a mejorar de la actividad

Pérez Esclarín