Direccin de Desarrollo Curricular DEPARTAMENTO DE I Y

Dirección de Desarrollo Curricular DEPARTAMENTO DE I Y II CICLOS ASESORÍA NACIONAL DE CIENCIAS PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA DIRIGIDO A DOCENTES DE I Y II CICLOS Programa Educación del pensamiento científico basado en la indagación “PENSAR, HACER, COMUNICAR” ¿Qué papel juegan los componentes de la naturaleza, en la continuidad de la vida? Elaborada por Geraldo Brown, Universidad de Chile Adaptada por Cruz María Hernández Jiménez, Cecilia Calderón Solano Asesoras Nacionales de Ciencias, MEP

FOCALIZACIÓN • ¿Cuáles de los componentes que forman parte del ambiente, están vivos y cuáles no y por qué? • ¿Cuáles aportes brindan los componentes de la naturaleza al ambiente, para que se mantenga la vida? • ¿Cuáles características se deben tomar en cuenta para agrupar a los seres vivos según el ambiente en que se desenvuelven? • ¿Qué permite que Costa Rica tenga una alta biodiversidad en el mundo? , ¿Cómo beneficia al país la biodiversidad? , ¿Qué hacer para no poner en riesgo la biodiversidad? • ¿Cómo agrupar a los seres vivos considerando su nivel de complejidad y la forma en que se nutren? • ¿Qué tipo de relaciones deben darse en un ambiente para que se considere ecosistema?

Medio ambiente LA VIDA NO OCURRE EN FORMA AISLADA En el ciclo vital de todo ser vivo, es innegable la larga historia de interacciones que éste estableció con su medio ambiente, tanto físico (componentes inanimados) como biótico (con otros seres vivos).

MEDIO AMBIENTE HUMANO entendido como SISTEMA ABIERTO formado por COMPONENTES del l ENTORNO que se agrupan en SUB-SISTEMA NATURAL SUB-SISTEMA SOCIOCULTURAL incluye componentes corresponden a SOCIALES tales como PROTISTA MONERAS p. e. Trypanosoma cruzi HONGOS p. e. E coli p. e. Estrella de tierra mango p. e. ANIMALES Mono cariblanco VEGETALES HIDRÓSFERA LITÓSFERA ATMÓSFERA ENERGÍA CLIMA ECONÓMICOS tales como CULTURALES tales como DEMOGRÁFICOS SANITARIOS CAPITAL Y TRABAJO COMERCIO INSTITUCIONALES CONSTRUIDOS tales como ESTILOS DE VIDA ARTE EDUCACIONALES VALORES CONOCIMIENTOS COSTUMBRES Y CREEENCIAS EMPLEO DISTRIBUCIÓN EXPLOTACIÓN RR. NN ARTESANÍA TRADICIONES DEPORTES tales como JUDICIALES EDIFICIOS PÚBLICOS POLÍTICOS VIVIENDAS ADMINISTRATIVOS ABIOTICOS CAMINOS MÁQUINAS ARTEFACTOS

¿Qué podríamos entender por medio ambiente humano? “SISTEMA INTEGRADO POR COMPONENTES NATURALES, CONSTRUIDOS Y SOCIOCULTURALES, QUE SE MODIFICAN HISTÓRICAMENTE POR LA ACCIÓN DEL SER HUMANO Y QUE RIGEN TODAS LAS POSIBLIDADES DE VIDA EN LA TIERRA”

¿CÓMO NOS RELACIONAMOS LOS SERES VIVOS CON NUESTRO ENTORNO? ¿Cómo se manifiestan estas relaciones en nuestro entorno inmediato?

Los niveles de organización de los seres vivos -Son jerárquicos. -Nivel de organismo: entidad delimitada en espacio y tiempo intercambia iones, moléculas y energía con el medioambiente inmediato y capaz de reproducirse. Especie biológica: Un grupo de organismos que se reproduce entre sí y cuya descendencia es fértil

Población biológica: Un grupo de organismos de la misma especie que comparten un área geográfica determinada. Comunidad biológica: Un grupo de poblaciones de especies que interactúan en un ambiente determinado

NIVELES DE ORGANIZACIÓN Ecosfera ecosistema comunidad población organismos Sistemas corporales