Diplomado Formacin Cvica y tica Promocin de principios

Diplomado Formación Cívica y Ética: Promoción de principios holísticos para docentes en educación básica (tema transversal de intervención: El Bullying), DIPFOCET. ENCUADRE: Educación holista versus educación mecanicista 24 marzo 2011 Dr. Edgar Gómez Bonilla Coordinador del Colegio de Historia Profesor investigador Maestría en Educación Superior Facultad de Filosofía y Letras, BUAP

EDUCACIÓN HOLISTA, ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL AULA CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN HOLISTA • Campo emergente basado en muchos campos del conocimiento. • Reconoce y hace uso creativo de visiones alternativas y múltiples vías de conocimiento. * Reconoce la importancia de la pregunta que nos permite penetrar en lo desconocido y lo nuevo. * El proceso es tan importante como el producto. * Aprendizaje en el contexto de la familia, la escuela, la comunidad, la sociedad global.

EDUCACIÓN HOLISTA, ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL AULA MODIFICACIÓN DEL PARADIGMA DE FRAGMENTO POR EL INTEGRAL PENSAMIENTO MECANICISTA-CIENTÍFICO * El conocimiento académico en sí mismo nos hace mejores personas. * Desde el pensamiento podemos resolver los problemas humanos. * Necesitamos tiempo y conocimiento para poder cambiar nuestra conducta o conciencia. * Ciencia es objetiva y el único o mejor conocimiento que el ser humano posee. * Ciencia y espiritualidad son antagónicas, porque una es objetiva y la otra subjetiva. * Espiritualidad no tiene valor porque no puede ser demostrada empíricamente. * Somos egos aislados en un universo mecánico. * Los valores de competitividad, éxito y prestigio son la base de una buena educación. * La sociedad científico/industrial es la mejor forma de sociedad y la única deseable. * La inteligencia es solucionar problemas y generar productos valorados por una comunidad.

EDUCACIÓN HOLISTA, ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL AULA LA MISIÓN DEL EDUCADOR HOLISTA EDUCADOR MECANICISTA • Principio fundamental: Fragmentación siglos XIX y XX • Proveedor de conocimiento • Equipara buena educación con lecturas • Trabaja con una lógica de enseñar • Educa para una sociedad industrial • Promueve conocimiento impersonal • Estimula la inteligencia lógico-matemática • Estimula el uso de paquetes de saberes • Promueve valores competitivos • Involucra intelectual mente • Fragmenta el conocimiento • Usa el debate • Favorece la uniformidad para aprender • Vida interior disociada de su trabajo • No acepta preguntas que no sabe • Considera al estudiante como un cerebro • Metáfora guía: la maquina EDUCADOR HOLISTA • Principio fundamental: Totalidad siglo XXI • Crea contextos de aprendizaje • Equipara buena educación con indagación • Trabaja con una lógica de educar • Educa para una sociedad sustentable • Promueve un conocimiento integral • Estimula la inteligencia holística integral • Estimula la flexibilidad, creatividad y cambio • Promueve valores humanos • Presencia-plena, plena conciencia • Integra el conocimiento • Usa el diálogo holístico • Favorece múltiples vías para aprender • Su orden interno es la luz de su trabajo • Acepta preguntas que no sabe • Considera al estudiante como un ser humano • Metáfora guía: el ser humano

EDUCACIÓN HOLISTA, ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL AULA HACIA UNA TEORÍA HOLÍSTICA DE LA EDUCACIÓN • Plantear otro modo de entender la construcción de los sujetos en su mundo, integrando las dimensiones del conocimiento y proyectándolas desde la totalidad del ser humano que aprende, cognitiva y afectivamente hablando. • Se requiere indagación de las claves que favorezcan la reunificación del conocimiento. • Búsqueda intelectual acerca de los beneficios que para alumnos y profesores puede suponer una auténtica comprensión holística de la realidad. • El eje de la innovación está en la formación del profesorado. • Su toma de decisiones sobre lo que procede hacer en el aula se asienta normalmente en ¿cuál es su visión nuclear del conocimiento? ; ¿conciben el conocimiento básicamente fragmentado o básicamente conectado?

EDUCACIÓN HOLISTA, ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL AULA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA COMPETENCIAS PARA EL FUTURO La Formación Cívica y Ética (educación para la ciudadanía) constituye un proceso de educación formal, que se propone: 1. Contribuir a la formación integral de la persona 2. Establece los cimientos para la educación permanente, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas culturales, asimilación de Formación Cívica y Ética: competencias para el futuro aprendizajes, promoción de valores y formación de actitudes y hábitos, 3. Se orienta hacia el mejoramiento de las condiciones y calidad de vida. 4. La escuela, es espacio para la promoción, reproducción y formación de los valores éticos y morales en la sociedad. 5. La escuela socializa códigos y detona nuevas reflexiones para entender y valorar el presente. 6. Educar en valores es un reto mayor en el que debemos aplicar experiencia y aportes que ofrecen la metodología pedagógica y la didáctica.