DIPLOMA Estrategias de apoyo para la inclusin de

DIPLOMA Estrategias de apoyo para la inclusión de personas con discapacidad

Unidad Proponente Este Diploma se presenta a través de Formación Permanente de la Universidad de Concepción y el Programa Interdisciplinario por la Inclusión de la Universidad de Concepción (INCLUDEC).

Fundamentación del Diploma La Discapacidad según la clasificación internacional del funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) se concibe como un término genérico que abarca deficiencias, limitaciones de la actividad y restricciones a la participación. Interacción entre la persona con discapacidad y los factores personales y ambientales

Fundamentación del Diploma Actualmente, alrededor del 15% de la población mundial presenta algún tipo de discapacidad y por el ritmo de vida actual estas cifras irán en aumento (OMS, 2011). Chile Personas en situación de discapacidad 2. 606. 914 personas se encuentran en situación de discapacidad en nuestro país (sobre 18 años de edad). 20% 80% De este porcentaje, un 11, 7% presenta discapacidad leve a moderada y el 8, 3% discapacidad severa al 16. 7% (ENDISC II, 2015).

Es necesario abordar esta situación en una sociedad que desea avanzar hacia la inclusión. Se requiere que los profesionales de la Salud, Educación, Ciencias Sociales y del Diseño Arquitectónico y Tecnológico adquieran y actualicen sus conocimientos y desarrollen estrategias para desarrollar una inclusión plena en igualdad de oportunidades.

Frente a una necesidad latente, la Universidad de Concepción propone el siguiente Diploma de carácter interdisciplinario, pionero del centro sur del país, en aunar diversas áreas del conocimiento en torno al tema de la Inclusión de personas con Discapacidad

Destinatarios/ Áreas Salud Educación Fonoaudiólogos Diseño arquitectónico y tecnológico Profesores Periodistas Orientadores Terapeutas ocupacionales Antropólogos Trabajadores sociales Kinesiólogos Arquitectos Social Diseñadores industriales Sociólogos Educadores diferenciales Psicólogos Docentes

Objetivo General Implementar estrategias en las distintas áreas donde se desempeñan (educación, salud, social y diseño arquitectónico y tecnológico), que permitan contribuir a una efectiva igualdad de oportunidades de todas las personas con discapacidad.

Objetivos Específicos • Desarrollar una mirada biopsicosocial y un trabajo interdisciplinario en el proceso que implica la inclusión de personas con discapacidad. • Analizar estrategias de gestión desde la perspectiva interdisciplinaria en diversas instituciones públicas y/o privadas desde una mirada inclusiva. • Diseñar estrategias para apoyar el aprendizaje y la plena participación social de personas con discapacidad. • Aplicar herramientas teórico-práctico para el desarrollo de proyectos inclusivos.

Duración/ 5 meses Programa de carácter teórico-práctico 10 fines de semana 80 horas pedagógicas (2 sesiones semanales de 4 horas pedagógicas de 45 minutos) 2 veces en la semana (semana por medio) Inicio de clases Viernes 11 de agosto Viernes Sábado 17: 00 - 21: 00 hrs. 09: 00 - 13: 00 hrs.

Plan de estudios/ 4 módulos Jornada diurna y vespertina Módulo Semanas Hrs pedagógicas 1. Contexto histórico y principales actualizaciones 2 16 hrs 2. Conceptualización, caracterización y adecuaciones en discapacidad. 4 32 hrs. 3. Estrategias para la gestión interdisciplinaria en discapacidad a través de Proyectos. 2 16 hrs 4. Diseño de Proyectos Inclusivos. 2 16 hrs TOTAL 10 80 hrs

Descripción de los módulos Módulo 1 Nombre asignatura Docentes Contexto histórico y principales actualizaciones Bárbara Valenzuela, Cristian Segura, Katherine Figueroa Prerrequisitos Duración Nº de horas Ninguno 4 sesiones (2 semanas) 16 horas pedagógicas OBJETIVOS • Comprender los procesos históricos y los tipos de discapacidad. • Conocer la normativa nacional e internacional en materias de discapacidad. • Aplicar los modelos utilizados para intervenir en discapacidad. • Analizar e identificar las barreras para el aprendizaje y la participación que presentan las personas con discapacidad.

Módulo 2 Nombre asignatura Conceptualización, caracterización y adecuaciones en discapacidad Docentes Lorena Orellana, María José Solis, Cristian Segura, Mariela Valdeverde, Lilian Castro, Irene Medina, Ivonne Mella, Leonardo Letelier Prerrequisitos Módulo I Duración 4 fines de semana Nº de horas 32 hrs pedagógicas OBJETIVOS • Analizar los tipos de discapacidad y las distintas formas de intervención y/o apoyo en las áreas de social, educación, salud e infraestructura y tecnologías. • Seleccionar apoyos según las necesidades que se requieren en las áreas sociales, educación, salud, diseño arquitectónico y tecnológico.

Módulo 3 Nombre asignatura Estrategias para la gestión interdisciplinaria en discapacidad a través de Proyectos. Docentes Evelyn Vásquez, Irene Medina, Cristian Segura, Prerrequisitos Módulo II Duración Nº de horas 4 sesiones (2 semanas) 16 horas pedagógicas OBJETIVOS • Analizar los tipos de fondos concursables o apoyos relacionados con la temática de discapacidad. • Valorar el trabajo interdisciplinario en la gestión de proyectos inclusivos para la igualdad de oportunidades de Pc. D. • Elaborar la fundamentación de un proyecto inclusivo que incorpore un enfoque multidisciplinar en su diseño.

Módulo 4 Nombre asignatura Diseño de un Proyecto Inclusivo Docentes Ivonne Mella, Mariela Valverde, María José Solis. Prerrequisitos Duración Nº de horas Módulo III 4 sesiones (2 semanas) 16 horas pedagógicas OBJETIVOS • Desarrollar proyectos de intervención y apoyo en materia de accesibilidad universal en los ámbitos de las vías y espacios públicos, edificación, transporte y comunicación sensorial. • Integrar los conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de proyectos dando respuesta a los desafíos actuales originados por la movilidad reducida y personas de discapacidad en las áreas de educación, salud, social y diseño arquitectónico y tecnológico.

Equipo docente

Gracias por su atención