DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO PROYECTO PISA PRESENTA JUDITH

DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO PROYECTO PISA PRESENTA: JUDITH ALBA DOMINGUEZ FECHA: JUNIO 2012

INTRODUCCIÓN EN ESTA PRESENTACIÓN SE DESARROLLA EL CONTENIDO DE LAS TRES DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: ØPROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS ØCONCEPTOS Y CONTENIDOS CIENTÍFICOS ØCONTEXTO DONDE SE APLICA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

PROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS L C O PR E S SO TA N ME ES A M TO S ES N IO I EC RECONOCER CUESTIONES INVESTIGABLES D E D IDENTIFICAR TIPOS DE PREGUNTAS CIENTÍFICAS RECONOCER CUESTIONES COMPROBADAS

PROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS AS L S LA S DE AR NTE ÓN S I T ES GA AC CIA T C IDENTIFICAR O DEFINIR LOS N RO FI DEN I O R C E PROCEDIMIENTOS NECESARIOS NT EVI T E N D I I PARA LA RECOGIDA DE DATOS. IDENTIFICAR LAS EVIDENCIAS NECESARIAS EN UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

PROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS O ES A UN SION AN LU C UZ ONC D DE AS C RI A V UN NTE R A DIA T EN STU S E E PR E ( RM O NF ) RELACIONAR LAS CONCLUSIONES CON LA EVIDENCIA. I EXTRAER O EVALUAR CONCLUSIONES

PROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS LAS CONCLUSIONES SE DEDUCEN A PARTIR DE LA EVIDENCIA A A L R O DE N” L D VA IDA CIÓ R ICA A N L “C MU CO COMUNICAR CONCLUSIONES VÁLIDAS

PROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS NO SOLO RECORDAR EL CONOCIMIENTO COMPETENCIAS IDESCRIPCIÓN, EXPLICACIÓN Y PREDICCIÓN II- COMPRENSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. IIINTERPRETACIÓN DE EVIDENCIAS R DA RA NES A P IO O L CAC R I A US XPL E DEMOSTRAR LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS

PROCESOS O DESTREZAS CIENTÍFICAS • RECONOCER UNA CUESTIÓN QUE PUEDE SER COMPROBADA • CLARIDAD EN LA COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LA AUDIENCIA COMUNICAR CONCLUSIONES VÁLIDAS • RELACIONAR CONCLUSIONES CON EVIDENCIA RECONOCER CUESTIONES CIENTÍFICAMENTE INVESTIGABLES • DEFINIR PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER DATOS EXTRAER O EVALUAR CONCLUSIONES IDENTIFICAR EVIDENCIAS CIENTÍFICAS ES L A I T EN M S O PR O S CE TO MA ES N O S CI D E

CONCEPTOS Y CONTENIDOS • Situaciones cotidianas y tengan un alto grado de utilidad en la vida diaria. • Que se relacionen con aspectos relevantes de la ciencia, • Que sean aptos y relevantes para detectar la formación científica del alumnado. • Que sean aptos para utilizarlos en procesos científicos. PROYECTO PISA CONCEPTOS Estructura y propiedades de la materia • Cambio atmosférico • Cambios físicos y químicos • Transformaciones de la energía • Fuerzas y movimiento • Función y forma • Biología humana

ENTORNO NATURAL. AS S RE E R Á T CIENCIA EN LA VIDA Y LA SALUD EN EL HOGAR, COMUNIDAD CIENCIA EN LA TIERRA Y EN EL AMBIENTE CIENCIA EN LA TECNOLOGÍA HERRAMIENTAS ELECTRÓNICAS CONTEXTO DONDE SE APLICA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CONCLUSIÓN ESTAS DIMENSIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO INCORPORAN ASPECTOS QUE LOS ESTUDIANTES DEL MUNDO ACTUAL, CIUDADANOS Y CIUDADANAS DEL MAÑANA, NECESITAN COMPRENDER YA QUE EN SU VIDA COTIDIANA TENDRÁN QUE TOMAR DECISIONES ACERCA DE ELLAS.